一个人认知越来越高的三个表现

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【守望新教育 守望真善美】

唯有从自己心中生发出来的思想，才是有生命力的；唯有扎根于底层逻辑的思想，才拥有“扭转乾坤”的威力。

专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己肩膀上攀升；专业交往，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育实验》

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一个人认知越来越高的三个表现

作者｜佚名

来源｜人民论坛网

选择比努力更重要。

决定一个人人生高度的，不仅仅在于他是否努力，更关键的，在于他的判断力。

所谓的财富、地位的差距，除了少部分的运气使然，更多的，是基于认知水平造成的差距。

所以，我们要专注于认知水平的提升。

01

认知水平高的人，知道自己的“无知”。

“浪费机会，远比错过机会更让人悔恨不已。”

这句话，可以道出很多人的心声。

这个时代，风口很多，机会也很多，但为何抓住机会的总是那些极少数？

那是因为我们大多数人都受到了“知识的诅咒”。

所谓知识，是前人用经验总结出的抽象概念，可但凡是人就会有盲区，越是视野达不到的地方，往往越会蕴藏着问题的真相。

已有的知识有时阻碍我们的脚步，无知才能带来新的可能。

苏格拉底说：之所以我看似拥有智慧，本质是因为我知道自己有多么无知。

人生四种认知层次，他们分别是：

不知道自己不知道：无敬畏之心，以为自己什么都知道；

知道自己不知道：开始有敬畏之心，能够迎接新的认知；

知道自己知道：具有一定认知深度，但仍有自己的盲区；

不知道自己知道：大智若愚的境界，永远保持空杯心态。

认知层次越低的人，对自己的能力盲目自信，不屑于听取别人的意见，不善于接纳新的观点。

认知水平高的人则不然，他们“虚怀若谷”，“闻过则喜”。

他们深刻知道自己的局限性，深知拥有的知识是如此渺小，对外界一直保持着强烈的求知欲望。

他们乐于发现自己的缺点，不断改正，不断完善，没有止境。

02

认知水平高的人，专注于“底层逻辑”。

圣人“前知五百年，便可以后知五百年。”

不是因为他们有预卜先知的本事，而是因为，这个世间的底层的规律，是永恒不变的。

古人虽知识有限，却见识卓著；今人虽沉浸于知识的海洋，却流于浅薄。

就在于古人专而精，务求求真；今人博而浅，浮躁求快。

为何那些经典历经千年而不朽，就是因为那些经典阐述的，是底层逻辑，而底层逻辑，纵使时光流逝，却不会发生变化。

李小龙说：“我不害怕会一千种腿法的人，我害怕把一种腿法练了一千遍的人。”

现在很多人，迷失在碎片化信息里，流于浅薄，囫囵吞枣，不假思索，大脑成了别人思想的跑马场。

与其读100本书，却都流于浅薄，不如将那些经典阐释，悟深悟透。

唯有从自己心中生发出来的思想，才是有生命力的；

唯有扎根于底层逻辑的思想，才拥有“扭转乾坤”的威力。

03

认知水平高的人，不急着下结论。

生活中，经常能遇到这样的一类人，总是先入为主地给别人贴标签：

看你背包的样子，就知道你月薪低于8000元；

看你一个女生坐在宝马车里，就知道你是一个拜金女；

看你吃个牛排都要发9张图，一定没见过世面......

云淡风轻脱口而出的几句话，对别人来说可能就是一场海啸。

伍尔夫在《到灯塔去》中写过：

一个人对于别人的看法，有一半是荒唐的。这种看法完全出于一个人自己的个人动机。

一个人最大的恶意，就是把自己的理解强加于别人，在未知全貌之前就肆意评论。

不要总是摆出一副我很明白、我什么都知道的样子。

不要总是以自己固有的知识和经验以偏概全，以点概面。

不要总是被群体的情绪裹挟。

认知水平高的人深刻懂得，未知全貌，不予置评。

他们总是花时间掌握多维度的知识，博采众长，从而更全面地看待问题；

他们总是站在终点思考问题，多了些专注力和判断力。

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《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强（《向美而行：新教育实验通识与实践五十讲》）

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

守望新教育：守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育生活。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。