丁兆岭：我有一所学校，面朝书海，春暖花开

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】

我有一所学校，

面朝书海，春暖花开

——日照第四实验小学

“营造书香校园”行动叙事

作者｜丁兆岭

山东省日照第四实验小学校长  

从明天起, 做一个幸福的人

阅读，养成，拾级而上

与经典碰撞

从明天起，关心书页和文字

我有一所学校，木香飘荡，书香正阳

从明天起，做一个贤达的人

书写，吟唱，激扬梦想

与美好相遇

我有一所学校，面朝书海，春暖花开

朱永新教授曾说：“阅读，是把最美好的东西，给最美丽的童年。”的确如此。当新教育的东风吹来，成长的激情被唤醒，日照第四实验小学踏上了追逐新教育的温暖旅程。

新教育把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础工程，把营造书香校园作为十大行动的基础。我们将“每月一事”与“营造书香校园”完美融合，开设了“四讲四会四爱”养成教育课程，“我们爱读书”教育月正是我们“营造书香校园”行动的缩影。我们编写了《我们爱读书》校本教材，谱写了《我们爱读书歌》。我们创立了校刊《木香花开了》，为正阳师生提供了激扬文字、展示才华的平台。

木香芬芳，新教育之花盛放。2019年，我们的“四讲四会四爱”养成教育课程荣获“全国新教育实验2019年度卓越课程提名奖”。2020年，我们的“四讲四会四爱”养成教育课程精彩亮相全国新教育第二十届年会，作为全国十二所优秀实验学校之一作典型叙事。朱永新教授在年会主报告《明德至善 绽放人性芬芳》中两次引用我校典型事例，这是对正阳教育的最高褒奖。

在新教育的浸润下，我们与书香为伴，与阅读共舞。因为新教育，教师蓬勃生长；因为新教育，孩子静静开花；因为新教育，校园愈发明亮；因为新教育，一切正朝向美好……

丰盈校园书韵

苏霍姆林斯基说：“一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而准备提供的图书，那就是学校了。”朱永新教授说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”

让墙壁说话。走进正阳校园，就像是走进了一本厚厚的书。校园文化墙的读书格言春风化雨，楼梯台阶上的经典诗文润物无声，黑板报墙报潜移默化催人奋读，班级图书角、学生阅览室、智慧云书柜，让阅读在课外延伸。

让课程发声。我们将每日下午第三节课设定为校本课程，各年级均开设阅读课程，“整本书阅读”“师生共读”推进着“正阳师生阅读共同体”的发展。阅读，让童年丰盈，让生命拔节。

与作家对话。著名儿童文学作家冰波小读者见面会上，冰波老师同正阳师生亲切互动，传授写作“秘笈”，把孩子们带进了美好的文学世界。日照第四实验小学也成为山东教育出版社“阅读与写作基地”，为书香校园的建设提供了更为广阔的平台。

书香浸润童年

晨诵，与黎明共舞。我们按年级分段开设晨诵课程，结合学生认知特点和阅读能力选取合适的晨诵内容。孩子们或诵读中华传统经典，或吟唱现代儿童诗歌，或品味古典诗词文化，用最动听的声音触碰纯洁的心灵，开启生命中每一个美好的日子。

阅读，为生命添彩。每年一度的“正阳读书节”，分段开设的特色阅读活动精彩纷呈。享读绘本、个性书签、导读小报，方寸之间润书香；摄影比赛、“图书漂流”、雅言妙语，光影书页悦时光；亲子共读、师生共读、好书推荐，圈画书籍的温度；古诗考级比赛、经典诵读比赛、古诗文咏唱比赛、晨诵课展示活动，我们倾心经典，传承文明。

延伸，让书香更浓。在广泛阅读的基础上，我们开展了阅读综合实践活动——正阳“跳蚤”书市、书城“小小志愿者”、“乐彩”朗读电视台、“童心童话”故事大王比赛、“悦读正阳”经典课本剧表演，精彩活动的天地间，书香恣意飘散。

闪光，正阳朗读者。一年级进行“可爱的儿童诗”的亲子朗诵活动，二年级朗诵“好听的语文书”，三年级的孩子们“跟着书本去旅行”，四年级诵读“季节的味道”，五年级诵读“名篇陪伴我成长”，六年级诵读“致童年”。正阳小小朗读者，正熠熠闪光。

引领教师成长

叶圣陶先生有诗云：“天地阅览室，万物皆书卷”。读书，是教师的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式。 

正阳领读者，领读美好。“正阳领读者”教师读书交流会是我们“教师发展学校”和“读书夯基工程”的重要举措。自开展以来，活动已成功举办三十九期。全体教师共读好书，共话成长。《新教育》、《致教师》、《给教师的100条建议》、《正面管教》，我们认真撰写读书笔记，追寻专业成长。

教师读书沙龙，助力成长。“正阳领读者”青年教师读书沙龙活正是青年教师的“精神之家”。《致青年教师》、《我们仨》、《第56号教室的奇迹》、《张晓风经典散文集》……汇集着每期教师推荐书目的“正阳领读者”专属书架，让读书共享渐入佳境。

正阳微课堂，传递温暖。“本月的选读书目，我拜读了朱永新教授所著的《致教师》，这是一本对我作为一名教师来说收效最快、影响最大的精神食粮……”这是日照第四实验小学教师张辉在“正阳微课堂”做好书推荐时的一段话。这段感悟并非偶然之举，而是日照第四实验小学“正阳微课堂”教师读书活动的一个缩影。 

浓郁的书香如木香芬芳，正充盈在校园的每一个角落。在新教育的天空下，正阳教师从增加专业知识的深度、拓宽专业智慧的广度、提升人生幸福的高度三方面以读促思，践教之行。在教师带动下的全校性阅读已成为校园一道亮丽的风景。

实行科学评价

“正阳阅读银行”——存储精神财富。我们开设“正阳阅读银行”，一本本“正阳阅读存折”，存储着正阳师生的阅读量，记录下孩子们的阅读历程。阅读存折积分制，“阅读小明星”评比——“正阳阅读存折”记录着孩子们读过的书，丈量着“阅读之旅”的前行之路。

书香校园再出发。我们添置200余套教师阅读书目，深入开展教师阅读活动，评选第五届“书香教师”；建立阅读共情、暮省写绘、剧演悟德三层阶育人模式，购置3000余册学生阅读绘本，助力阅读类校本课程的深入开展；整合“正阳之星”与“每月一事”对接，开展专题阅读、主题实践、主题比赛、主题写作活动，将阅读与育人融合。

正阳师生同悦读，书香校园润人心。近年来，日照第四实验小学三次被评为“全国新教育实验优秀实验学校”。2021年，我们又荣获“全国新教育实验示范学校”殊荣。我们欣喜地看到，每一位正阳师生都在阅读的沃土上幸福的栖息、焕发出最美的神采！ 

在新教育的旅途中，我们奔跑，铭记，丰收，欢歌。正如欧阳修词所说“折得花枝犹在手，香满袖，叶间梅子青如豆。”书香袅袅，余韵悠长。让我们再一次翻开朱永新教授的《新教育》，我们仍旧走在新教育“营造书香校园”的知行路上，静待木香花开！

分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强（《因为真正懂得，所以幸福完整》）

【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。