张慧娟 ：我要不停地歌唱——小飞鱼教室期末叙事

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【期末叙事】小飞鱼教室：

我要不停地歌唱

原创｜张慧娟 

来源｜运城南风学校 

【写在前面】

小小飞鱼——飞鱼少年

一路翻腾，一路飞跃，

我们从来没有停止歌唱。

岁月有脚，

一个节点，一个新的开始。

一群卓然而立的少年！

我们能证明岁月有脚
狄金森（改编）

我们能证明岁月有脚——确信在不停地奔跑，证据是逐渐绽放的生命，以及不断翻腾的浪花——但我发现我们还有更高远的明天——昨天，他们似乎辉煌——今天，依然脚踏实地——‍

有些鱼是关不住的，因为他们属于天空。 ——《大鱼海棠》

翻腾的鱼儿从来不曾停下脚步，因为他们有更高远的目标，是的，我们又一次启程了，我们要乘着“隐形的翅膀”，大声地和“明天”说声“你好”……

第一篇章   我想捏塑一天‍‍

我想捏塑一天狄金森

我想捏塑一天好像它是首诗接着调整韵脚强调我的原因接着确定型式琢磨它的光亮让它会合其他同伴群聚在爱的房间里‍

喜欢“捏塑”这个词语，捏塑，意味着一切皆有可能，更意味着一切的可能都将由我们自己创造！因为每一个新的黎明都是未知的，它是精彩的、轰轰烈烈的、颓废的还是元气满满的，全在于我们自己的用心捏塑。所以，为自己做好准备，找准节奏，然后全力以赴，不要甘于平庸，努力让自己的人生闪闪发光。

这个学期，我们涌现出了一大批阅读打卡坚持得非常棒的小飞鱼，他们在用行动践行着“自律”，真正做到了让阅读成为我们的一种生活方式，也因此他们收获满满——不仅仅成绩优异，精神世界越来越丰盈！

我要捏塑每一天，让妙笔在我的手中生花。这个学期，我们一起遵守开学前“疯狂写作”的约定，创下了总字数17600的习作记录。翻看一个个习作本，满满当当，每次习作前的头脑风暴、思维碰撞仿佛还在耳畔。这一路，虽然跌跌撞撞，有时还痛苦不堪，但成长的快乐也时时陪伴左右。

其实，人的自律有不同的层级，就像是成佛之前的孙悟空，他仍然还得靠紧箍咒，换句话讲，还是属于他律的一种形式。但是高级的自律就是唐僧，你不需要提醒他你为什么要去取经，你也不需要提醒他在取经路上你要注意什么，因为在他心里，所有这一切他都非常明白，目标在哪。当然对于我们来讲，还谈不上高端自律，但我们每一个人都应该意识到自律的重要性，意识到只有用心捏塑每一天，才能让普通的生活绽放出光彩。

第二篇章我们有一份黑夜要忍受

我们有一份黑夜要忍受狄金森
我们有一份黑夜要忍受——我们有一份黎明——我们有一份欢乐的空白要填充——我们有一份憎恨——
这里一颗星那里一颗星——有些，迷失了方向！这里一团雾那里一团雾，然后，阳光！

我们每一个人都有一份黑夜要忍受，它或许是一道难题的黑夜，或许是一门学科的黑夜，或许是阅读中的黑夜，又或许是生活或教室中的黑夜，想要成功，必然要经历自己人生的至暗时刻。我们是否愿意为了成功忍受生命的至暗时刻？

进入青春前期的你们，遇到了很多大大小小的困惑，有些甚至影响着你们的学习和生活，影响着你和父母的关系、和老师的关系、和同学的关系，阻碍你不断向前的步伐——（讲述每一个小故事）

这些听起来简单、琐碎的故事，是每一个我们成长的轨迹和脚印。这样的故事还有很多很多，还会继续发生下去。我们的一生，从某种意义上说，就是一场自己对自己的战争。每个人的身上，都依附着两个自己：好的自己和坏的自己。让积极打败消极，让高尚打败鄙陋，让真诚打败虚伪，让宽容打败计较，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。只要我们愿意努力冲出笼罩自己的生命的黑夜，那迎接我们的定是一个又一个灿烂的黎明。

第三篇章我不会用脚尖跳舞‍

我不会用脚尖跳舞狄金森
我不会用脚尖跳舞——没有人传授我技艺——但是我的内心深处，时常感到一阵欣喜；
如果我有跳芭蕾的知识——我将到各地去应用以绝妙的旋舞使舞剧团失色——使杰出的女演员发疯。
纵然我没有华丽的服装——头发上也没有小卷，不会单足跳向观众，像小鸟一只脚在半空虚悬，不会让我在绒球中被举起——在雪白的轮中转动直到从舞台上消失，满堂轰鸣要求再来一次的喝彩声——
也没有任何人知道我懂得我说得轻松的这门技艺——也没有一张海报对我吹捧——仍会像歌剧院，座无虚席。

不是只有芭蕾舞演员才拥有舞台。我们每个人都有属于自己的舞台。狄金森的舞台是诗歌殿堂，音乐家的舞台在音乐厅，商人的舞台是商界，老师的舞台是三尺讲台，我们呢？我们的舞台，就是我们的教室，我们的每一堂课，我们的每一次回答、每一次朗读、每一点进步都是我们在舞台上留下的精彩舞蹈！

1、我们的舞台之“晨诵诗歌”

这个学期，我们一起跟随狄金森感受“生命的孤独与丰盈”，在苏轼的诗词中领悟“一蓑烟雨任平生”的坚韧与豪迈，在文言文《陋室铭》中探讨“何为陋室？”“陋室”为何“不陋”？与此同时，我们也通过文字与这些伟大人物和经典作品对话，进而和自己对话。

风没有雌雄之分，即使是再高贵的王公贵族，和老百姓呼吸的空气也是一样的，“风”只是物质方面的，只要心生浩然之气，只要心中有光，只要对人一视同仁，就呼吸的是道理之风。浩然之气不是王公贵族才有，普通老百姓也可以拥有。相反，如果大王觉得自己高高在上，自己以为呼吸的是浩然之气，实则呼吸的是灰沙之气。只要心中有爱，就可以享受大自然的馈赠，吸收凉爽之风，享受浩然之气！
——摘自舟舟《快哉风》‍

吾之屋虽小，但甚清新。

屋内冬暖夏凉，春秋季节，吾觉尤是适宜。春日小树出牙，湖泊解冻；夏日青蛙鸣叫，垂柳随风飘动；秋日落叶纷纷，不禁有些许伤感；冬日树木剃头雪花落之上，白茫茫一片，甚是美丽。此屋中有书香茶香，甚是清新。故以“清屋”名之。
——摘自小鱼《清屋》‍

吾室之凡，只有一床、一框、一桌、一椅和一堆书，还有一猫，别有几分乐趣。

吾室虽小，但却舒适。冬则屋暖，夏则屋凉。窗外春有迎春，夏有桃花，秋有秋风扫落叶，冬还有霜上开雪花，岂不美哉？新春还有窗外红灯笼两个，此是与主室，共存之在。此室伴吾至大，春夏秋冬之轮回以无数，吾不知以度几轮，此中窗外变景无数，妙哉，妙哉！此室不胜凡室，胜似凡室。
——摘自玮《凡室》‍

此屋看起来处处为阳，春暖阳、夏烈日，秋爽暖，冬温阳，此屋充斥着阳之气，有向上之气，养德，故称“阳室”之也。  

——摘自澔《阳室》‍

吾书斋虽无简陋之物，也无奢侈之品。但有书香、花香、郎朗书声，养吾德馨，故从“书斋”名之。
——摘自诺《书斋》‍

2、我们的舞台之“童话剧”

童话剧是一种综合课程，一段穿越的旅程。它并不简单地是一场演出，对课程来说，过程比演出本身更重要。一个完整童话剧能从多个方面深刻地改变孩子。因此，本学期我们克服了很多困难，排演了属于我们的又一部童话剧《草房子》。

著名作家王尔德有一句名言：“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术。”在我们的课程体系中，人，或者说孩子，被放在了课程的中心。童话剧课程，就是帮助孩子树立自我镜像，理解自我、周围世界以及种种道德或心理冲突的最重要的方式之一。孩子不但读它，讨论它、而且扮演它，通过扮演进入（自居）它。最终，获得充分的自信和超越之道。而这种潜在的获得，未必会在今天表现出来。但很可能在孩子生命中的某一刻，它就会发挥作用或起决定性的作用。而无数童书和诗歌的穿越，数部童话剧的穿越，最终将会点点滴滴地但又会在某一刻决定性地改变孩子。这一点，我深信不疑。

苦难是一叶小舟，在惊险万分的大海上，每一个人都要经历这片名为“成长”的大海，这片海上有海浪阻挡你脚步时，只有绝对的风度、理智才能帮助我们到达彼岸。

苦难是一座大山，你需要不断攀爬、经过断岩才能到达山顶，只有你足够坚强，并且坦然面对生长路上的每一件事，才能真正成长。——摘自美啦《苦难中开出的花》‍

3、我们的舞台之“校园活动”

在运城南风学校，丰富多彩的校园活动是孩子们一展身手的天地，我们在这里自由驰骋，尽情地施展、尽情地享受。本学期的跆拳道比赛、运动会、男球女舞、舞蹈大赛、艺术节等活动中，均留下了我们的欢笑和汗水，一个个伟大的故事就在这些活动中诞生了——

今天，有一场盛大的比赛，那就是跆拳道比赛的决赛，而他就在那一刻“爆发”了。
他是我们班一位实力十分强劲的跆拳道选手。从最开始的淘汰赛一路高歌，“奋勇杀敌”晋级至决赛，而今天就是决战日！ ……
“我就是我们班的希望，我不能输！”在加油声和“我能行”的双重指挥下，他“爆发了”了，连接的几个横踢和侧踢，让他取得了巨大优势，再用一记三分爆头杀死了比赛。……
随着比赛一声令下，比赛结束了，他，赢了。人群中爆发出阵阵欢呼声，而他的眼中已满是泪水，他做到了。
“只要坚持，终会迎接胜利！”这是他在赛后说的，我想，这应该就是每个人从中学到的道理吧！——选自策考场作文《他“爆发”了》‍

这一幕，发生在学校的田径运动会的的赛场上。我上演了武大靖为中国队员在滑冰场上挡住了其他国家运动员，从而让我国运动员赢得第一的故事。

 我们一个个像脱缰的野马冲了出去，全力奔跑着，我与第一名只差10米、9米、5米……我加速，超过了第一名，我们两个你挤我抢跑到了第450米，咬牙坚持着，而我的队友就在我们的身后，这时我有了一个大胆的决定……我用身体卡住身旁的选手，让队友先走，队友一个健步冲向了终点。我没有力气了，只拿了第四名，可我的队友拿了第一名，我们全班因此而骄傲。
这是一个人的决定，不，这是一种精神，更是集体的意识。我想，这才是体育最重要的东西。——摘自洋考场作文《冬奥名场面再次上演》

文学来源于生活，看，我们一篇篇精彩习作的灵感皆来源于丰富多彩的校园活动。

第四篇章我要不停地歌唱‍

我要不停地歌唱狄金森
我要不停地歌唱！鸟儿会超越过我向更黄的气候飞行——每一只都有知更鸟的抱负——我，有我的红胸脯——我有我的音韵——晚了，要在夏季占一席位置——但是，我会唱出更丰满的曲调，黄昏里的歌比晨曲更美，先生——早晨，不过是中午的幼苗——‍

是啊，我们都是有抱负的知更鸟，我们也有自己的羽毛，也有自己的音韵，我们也要向着更黄更成熟的气候飞行，哪怕晚了，哪怕别的鸟儿已经唱出美妙的歌声，但是我们，我们要相信，我们能唱出更丰满的曲调，我们也会有属于我们的成功，只要我们，永远不停止歌唱！

亲爱的孩子们，新的征程即将开始，新的歌声等你唱响，乾坤未定，在座的各位皆是黑马，你准备好了吗？

期待着你们每一个觉醒并开始崛起的生命！

期待你们用觉醒、挑战、超越写满故事的每一个日子！

分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强（《因为真正懂得，所以幸福完整》）

【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。