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特别推荐|百岁莫兰“遇见”千年东坡——第四届“新教育·新管理”论坛暨第七届初拾校长越读会

新学校新管理 守望新教育 2024-01-09

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】


当前至关重要的是:把我们生活中可能出现的多种风险融入教育的过程,承认我们人类所有的复杂性——不论是单一的还是多元的,充分理解他者与我们之间的相似性和差异性,学会面对未来日益增加的不确定性。”——埃德加·莫兰《教育为人生》

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。——苏轼《定风波》

推荐|百岁莫兰“遇见”千年东坡

——第四届“新教育·新管理”论坛

暨第七届初拾校长越读会

来源|学校新管理





2023年1月30日(正月初九)
至2月2日(正月十二)

第四届“新教育·新管理”论坛

暨第七届初拾校长越读会

与您相约在南国


三年疫情,

进一步加剧现代社会的不确定性。

已年过百岁的埃德加·莫兰,

早将教育的任务确定为“迎战不确定性”,

因为“未来的名字就叫不确定”。

对此,他还有一个生动而深刻的比喻:

如何在散布着确定岛屿的
不确定性海洋中航行?


千年之前,

踌躇满志的苏轼竟连遭三次贬谪,

其中一次便是岭南惠州。

他到惠州舣舟登岸的地方,

就是东江博雅学校所在地——园洲。

面对人生巨大的不确定性,

在去世前三个月

他却作出这样的人生总结:

问汝此生功业,

黄州惠州儋州。



以怎样的确定性,

面对周遭的“不确定性”?

兔年新岁,

因这些相同的“确定性”——

每年正月初拾相逢的校长“越读”,

一年一度的“新教育·新管理”论道,


地处惠州的东江博雅学校,

百岁莫兰与千年东坡将在这里“相遇”,

一群校长与一群学生在线下&线上相遇。

两个伟人思想的火花,

定会照亮仰望的眸子与脚下的道路。



让我们藉着莫兰的思想与东坡的精神

一起看见
校长与学生共读的身影,

一起听见
“后生可谓”的声音,

一起寻找
那些不确定性社会中的“压舱石”。






埃德加•莫兰

(Edgar Morin)

(1921—)

法国当代著名思想家、

社会学家、哲学家


苏  轼

(1037—1101)

北宋文学家、书法家、
画家、美食家、

历史治水名人





当前至关重要的是:把我们生活中可能出现的多种风险融入教育的过程,承认我们人类所有的复杂性——不论是单一的还是多元的,充分理解他者与我们之间的相似性和差异性,学会面对未来日益增加的不确定性。”

——埃德加·莫兰《教育为人生》




莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

——苏轼《定风波》



活动信息


01【活动主题】


百岁莫兰遇见千年东坡:

寻找不确定性社会中的“压舱石”


02【活动时间】


2023年1月30日(正月初九)
  |
2023年2月2日(正月十二)



03【线下活动地点】


广东(惠州)东江博雅学校


04【线下参会对象】


1.校长、教师(100人)

2.学生(小学、初中、高中各50人)

(注:本次活动以珠三角学生为主,

欢迎家长一起参与)


05【线上直播平台】


微信扫码预约观看


06【主办单位】


苏州市新教育研究院

广东省中小学校长联合会


07【协办单位】


江苏昌明教育基金会

新学年教育



08【承办单位】


广东(惠州)东江博雅学校



活动议程1月30日(正月初九)

14:30~18:00  报到,领取活动资料


18:30~20:00  新年餐叙


1月31日(正月初十)

8:30~9:30  启幕式

主持:姚轶懿(广东省中小学校长联合会会长助理兼秘书长)


1.特别致辞

叶丽琳(广东中小学校长联合会常务副会长,广东广雅中学党委书记)



2.作词致贺

调寄《临江仙》 

胡墨白(东江博雅学校初三学生)



3.特别分享

《把学校建成图书馆》

袁卫星(苏州市新教育研究院新生命教育研究中心执行主任,深圳新安中学<集团>高中部党委书记、校长,广东省中小学名教师工作室主持人)



4.特别讲述

《互相师友:“越读”与管理的基本姿态》

邱华国(新学年教育总校长,苏州市新教育研究院理事,中国教育报2021年度推动读书十大人物)



9:30~10:15  主旨讲演

《教育:寻找不确定性社会中的“压舱石”》

卢志文(中国陶行知研究会副会长,苏州市新教育研究院名誉院长,翔宇教育集团总校长)


10:15~11:45  特别伴读

主持:刘  猛(教育学博士,江苏理工学院教授)


1.《教育何为,教育何为》——伴读《教育为人生》

校长伴读嘉宾:刘  敏(本书译者,教育学博士,北京师范大学国际与比较教育研究院副教授)


2.《校长的现代素质与山长特质》——伴读《苏东坡传》

校长伴读嘉宾:龚  克(广东东江博雅学校常务副校长,四川省作家协会会员)


3.《做一个人见人爱的人》——《康震讲苏东坡》

学生伴读嘉宾:代昆鹏(苏州新教育学校高中语文教师、德育主任,资深“苏学”研习者)


14:00~17:00   止语静读


19:00~20:30   止语静读

2月1日(正月十一)

9:00~11:30  止语静读


14:00~17:00  分组共读交流

校长组主持:刘   猛、王志刚

学生组主持:周雪辉、魏   广、雷  超


19:00~20:30  “创•艺”之夜


1.艺术专题讲座

《东坡渡——苏轼书画词境里的写意人生》

胡   马(知名中医教育专家,书法家、词人,东江博雅学校敦敏儒医书院院长)


2.自荐读书交流

《学校“新管理”创想:来自莫兰的启迪》

(参会校长、教师、家长自主报名发言


14:00~17:00  止语静读


2月2日(正月十二)

8:30-12:00  “新管理”叙事

主题:让创新成为一种习惯


上半场:

新教育实验学校(实验区)“新管理”叙事

主持:王益民(厦门新教育学校校长,语文特级教师)


1.《教育阅读组织的“五带”机制》

李乐明(江西省定南县教育科技体育局局长,中国作家协会会员)


2.《携手“合伙人”,激活“朋友圈”》

黄华斌(湖北省松滋市实验小学党总支书记,原校长)


3.《“开卷18分”:积淀高效而温情的管理文化》

张   伟(江苏淮安新教育学校副校长)


4.《“六感”:教师学习共同体的生长密码》

王火炬(厦门同安区第一实验小学校长)


5.《教育新管理协理师,可以是个“新职业”》

霍梁芷媚(⼴东喜耀粤西学校董事长,“四流四化”管理法创始人)


下半场:

珠三角校长“新管理”叙事

主持:樊   瑞(广东省教育学会教育国际化专委会副理事长,北京培文国际教育集团总校长,广州培文外国语学校校长)


1.《共生阅读:教育的向内求索》

许昌良(广州市华侨外国语学校校长,广州市教育家培养工程培养对象)


2.《基于儿童需求的学校数字化转型》

唐晓勇(深圳南方科技大学教育集团<南山>副校长,第二实验学校校长,中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员)


3.《生涯教育——在世界的不确定性中探索未来的可能性》

禹   飚(佛山市南海外国语学校党总支书记、校长,广东省中小学校长联合会学术委员会专家委员,华南师范大学教师教育学部兼职教授)



14:00~16:30  “后生可谓”学生讲演

主题:我这样读书/我不想这样读书


(面向对象:校长、教师、学生、家长)

1.高亦简   东江博雅学校初一(8)班

2.周子悠   苏州新教育学校高一(4)班

3.吴可欣   东莞市石排诺培小学六年级(6)班

4.丁才雅   惠州市博罗县实验学校七年级(2)班

5.李艺亲   东江博雅学校六年级(2)班

6.李西然   温州翔宇中学高二(2)班

7.韩卓熹   南方科技大学教育集团(南山)第二实验学校六(2)班

8.黄展成   东江博雅学校高二(2)班

9.汪子恒   广州培文外国语学校初一(16)班


(注:因交通原因,本次讲演学生以珠三角学生为主。讲演题目另行发布,敬请关注)



19:00~20:30  “创•艺”之夜


1.艺术专题讲座

《东坡渡——苏轼书画词境里的写意人生》

胡   马(知名中医教育专家,书法家、词人,东江博雅学校敦敏儒医书院院长)


2.自荐读书交流

《学校“新管理”创想:来自莫兰的启迪》

(参会校长、教师、家长自主报名发言


16:30~17:00  闭幕式  


1.活动展评
“越读”的姿态

(全体参会校长、教师、学生、家长)


2.闭幕讲演

《新书院群落——未来学校的一种样态》

徐   健(北京大学教育领导与管理博士、南开大学企业管理博士,原浙江之江教育总校长、原东升教育集团<萍乡>总校长)


3.闭幕致辞

陈东强(苏州市新教育研究院常务副院长)



共读书目校长共读书目01


《教育为人生:变革教育宣言》

[法]埃德加·莫兰/著,刘敏/译

北京师范大学出版社

中国教育报2022年度
教师喜爱的100本书TOP10


《教育为人生》是当代著名哲学家莫兰关于教育问题的一部新作,旨在引发读者共同反思教育系统面临的问题,探讨教育革新的方法和路径。


正如卢梭所提出的,教育为人生。莫兰主张,教育就要让每个人获得自主性,能够辨识进而避免偏颇和错误,实践对他者的理解,学会“生活”,学会如何面对人生的不确定性。






1.《复杂性理论与教育问题》(埃德加•莫兰)

2.朱永新教授《复杂性理论与教育问题》阅读笔记

朱永新:教育,应该了解关于人的认识过程——《复杂性理论与教育问题》读与思

(关注“守望新教育”公众号,搜索关键词“读与思”,可查阅朱永新教授所写的关于本书的全部阅读笔记)


02

《苏东坡传》

林语堂著,张振玉译

湖南文艺出版社

樊登读书会官方推荐版本

全国名校推荐学生阅读版本


本书是一部传记,讲述了苏东坡是一个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家,是散文作家,是新派的画家,是伟大的书法家,是酿酒的实验者,是工程师,是假道学的反对派,是瑜伽术的修炼者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘书,是饮酒成性者,是心肠慈悲的法官,是政治上的坚持己见者,是月下的漫步者,是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。本书从各个方面讲述了苏东坡的全部。



学生共读书目


《康震讲苏东坡》

康震 著

中华书局

在中国文化史上,苏轼以他的天才灵动、超逸多情为后人留下一笔笔精神财富。他的诗词成为滋养、丰富我们精神世界的重要源泉,成为我们提升寻常生活趣味的涓涓溪流。然而,这些令我们着迷的诗句究竟是如何写出来的?其中又蕴含着苏轼怎样具体的人生况味?千百年来,苏轼如此受到人们的喜爱,他的人格魅力究竟体现在哪里?书中对苏轼这样一位文化巨人的传奇人生进行了精彩品读。





1.《苏东坡》央视纪录片

https://mp.weixin.qq.com/s/c8kPtXigsf5C7JSCKupueg

2.《故宫里的苏东坡》(祝勇著)



购书提示

为保证活动效果,请提前购买共读图书(当当、京东均可购买),寒假期间可提前自主阅读。如线下参会,需要将书带至现场。


线下参会报名



01【报名通道】


微信扫码填写报名信息


校长/教师个人报名通道



校长/教师团队报名通道



学生/家长报名通道


02【线下参会成本费】


校长/教师:1200元/人

(含会务费、4天餐费、共读资料等,

交通费、住宿费自理)


学生:免会务费

(建议珠三角学生就近参会。

餐费、资料费、住宿费等,

按照实际发生额会后收取。

陪同家长参照校长/教师半价收取)


温馨提示:

1.住宿优先统一安排校内酒店公寓,200元/间/晚。

2.报名截止时间:2023年1月20日。报名要趁早,以便会务组提前安排住宿房间。

3.参会费统一开具电子发票,住宿费可与培训费一起开票。

4.收款信息:

账户名称:惠州市东雅教育科技有限公司

开户银行:中国工商银行股份有限公司博罗园洲支行

银行账户:2008 0255 0920 0108 215

(如单位打款请备注单位名称,个人打款请备注个人姓名,提前转账或现场缴费均可)


03【报名咨询】


校长/教师报名请咨询:

邹老师:133 1678 1228


学生/家长报名请咨询:

伍老师:133 1678 7036




“新教育·新管理”论坛历届活动回顾
(践行新教育  共话新管理)12019年第一届“新教育·新管理”论坛22020年第二届“新教育·新管理”论坛(1)32020年第二届“新教育·新管理”论坛(2)
42022年第三届“新教育·新管理”论坛


初拾校长越读会历届回顾(读天读地读众生 会书会友会自己)12017年第一届初拾校长越读会22018年第二届初拾校长越读会32019年第三届初拾校长越读会42020年第四届初拾校长越读会52021年第五届初拾校长越读会62022年第六届初拾校长越读会


年初拾,相约广东最美校园东江博雅学校







以行动书写,用生命言说——新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的
了解和加入新教育最新指南|中国陶行知研究会新教育分会:关于发展团体会员、个人会员的通知
分享美好,致敬原创!【守望新教育】,守望真善美!相约真善美,【守望新教育】!


《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新,自新,全新。日新无已,望如朝曙。——日新集

相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强

【守望新教育】,守望真善美!帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】:聆听大师的教育智慧,分享智者的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力同道的教育梦想。【守望新教育】:呈人之美,成人之美。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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