学力就是创造力
学力就是创造力
朱永新
亲爱的新教育同仁：
新的一年又如期而至。往年写新年信，还会有一段时间的斟酌。不知道为什么，今年在准备给大家写这封新年信的时候，标题一下就跳了出来——学力就是创造力！
或许，这个标题的出现，跟我刚刚看见的一则新闻有关。
不久前，李嘉诚出巨资推动成立了广东以色列理工学院。87岁的李嘉诚在奠基仪式上说：“创新力是无法模压的。” 希望大家能够 “让今天成为明天奇迹的开始”。
作为亚洲首富，李嘉诚的人生就是一个奇迹。他的奇迹是如何开始的呢？曾经有外商问过李嘉诚类似的问题。李嘉诚的回答是：“靠学习，不断地学习。”
酷爱学习的李嘉诚有着动人的读书故事。早在青年打工期间，他就坚持“抢学”。事业有成之后，他又聘私人教师求学，每天早晨7:30上课之后再上班。每天晚睡前更是他自学的时间，因为读书太入迷不小心会到凌晨，他常常订上闹钟，不是提醒自己起床，而是提醒自己睡觉。
所以李嘉诚说：“在知识经济的时代里，如果你有资金，但缺乏知识，没有最新的讯息，无论何种行业，你越拼搏，失败的可能性越大；但是你有知识，没有资金的话，小小的付出就能够有回报，并且很有可能达到成功。现在跟数十年前相比，知识和资金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”
对于经商，学习尚且如此重要，成为首富，还如此坚持学习，而教育本身就是学习，教师自己就应是榜样，学习不更是不可或缺吗？
或许，这个标题的出现，也与我最近对于未来教育与学校的思考有关。
其实，在人类的早期，教育与学习几乎是同一个概念。那时没有专门的教导和哺育，人们在生产生活实践中，一边行动着，一边向前辈学习行动所需掌握的知识与技能。即使是有了专门的教育机构以后，学习仍然是教育最重要的内容，教育最重要的任务以及衡量教育成败的重要标准，就是帮助学生形成学习的兴趣、能力和习惯。
2000多年前，孔老夫子曾经发出过“学而时习之，不亦乐乎”的感慨。随着互联网时代的到来，他的感慨将成为新时代网络居民的生活方式。未来的学生完全可能是在家里学习，在图书馆学习，通过网络来学习，通过团队来学习，自己来解决学习过程中大部分的问题。未来的学生一人一张课表，不必按部就班地学习各门课程，而是基于个人兴趣和问题解决需要而进行的自主性学习，建构自己的个性化的知识体系。
在未来的社会，学力将比学历更重要。对于学生来说如此，对于我们自己来说不也是如此吗？学历只证明着过去，学力才意味着未来。美国教育界流行一句话：“如果你不能比谷歌带给学生更多知识，你还有什么作用？”这句话值得我们深思。如果我们不能够成为一个善于学习的人，我们不仅会被时代淘汰，也会被我们的学生抛弃。
幸运的是，时代给我们提供了许多学习和成长的机会。无论是网络上的慕课学习，还是传统的阅读自学，甚至许多正规大学也开设了网络课程，学习之后可以积累学分……总而言之，一个真正有志于学习的人，尤其是一位真正有志于学习的教师，肯定能够走出一条适合自己的学习之路，从而走上一条风景最美好的人生之路。
最让我自豪的是，亲爱的新教育同仁，在许许多多场合里，我都曾听过这样的评价：“参加新教育实验的老师，最大的特点就是充满激情，热爱学习！”最让我开心的是，从2005年以来，每年《中国教育报》评选的推动阅读十大人物中，总有我们新教育人的身影，新教育人是一群酷爱学习的人！
是的，新教育实验，是我和大家在共同创造的伟大事业。真正的创造，不是空穴来风，不是拍拍脑袋想几个新鲜词，而是广泛汲取前人的智慧，应对今天的挑战。正如陶西平先生说的：“新教育的‘新’到底新在什么地方？……不是除旧布新的新，而是推陈出新的新。”没有良好的学习，就不可能有真正的创造，没有丰沛的学力，就不可能有蓬勃的创造力。
因此，新教育实验的探索之路，也就是我和大家共同的学习之路。
尤其在刚刚过去的一年，我在连续6年担任新教育实验网络师范学院的院长之外，又亲自在网师里开设了“新教育通识课”，每个月都要和学员们共同探讨、学习。这些学员基本都是老师，大家来自天南地北，来自城市乡村，来自教学一线……我们一起并肩学习着。
我常想，我并不是一位优秀的老师，但我绝对是一个勤奋的学生。在过去一年的不断学习中，我特别深切地感到：来到我们面前的，不是新的一年，而是新的时代。在这个新的时代里，教育工作者应该以自我学习、不断创新作为自己新的使命。真正的教育，也是教师与学生一起学习，一起创造，一起成长的过程。
亲爱的新教育同仁，智慧就是生产力，学力就是创造力。让我们一起学习吧，不断探寻新知，以新教育创造我们的新一年，以不断的学习创造生命的奇迹！
为亲朋好友们祝福！
为新教育同仁们祝福！
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守望新教育微信号：swxjy_cdq
守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建、十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
什么是新教育？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。