跨界 | 马云:未来30年,决定孩子高度的是这2种能力
“习”是犯错误,“习”是一种想象力,“习”是一种文化,教育和学习是两个概念,“育”和“习”是对文化来说的,“教”和“学”是对知识结构来说的,从小学、中学到大学的教育,未来三十年是学习能力的竞争,是创新能力的竞争。
1 做老师的两个重要素质
我是一个老师出身,学的是师范,在大学教了六年书,创业的时候我自己有一个东西从来没丢过,那就是当老师,我可能花了很多时间,比任何一个CEO都多的时间,在外面交流、讲课、聊天。
可能没有像我这么高调的一个人,到处去讲,这是职业病。老师一个很重要的职责就是分享自己,很多知识不是老师的,但是你必须要去分享。
我在大学里面教的六年书中,其中做了三年班主任,当班主任的经历,让我受益匪浅。最重要的,我当老师学到了两样东西。
第一,老师永远希望学生超过自己
天下的老师都希望这个学生当老板,那个学生成为银行家,这个学生当了县长、当了书记,那个学生当了优秀的科学家。所以老师最佳的产品就是学生,学生越好,老师才会越好。这是我当老师学到的第一样东西,这么多年来,伴随我整个生命。
我真正出来创业是在1995年,那一年我离开大学,但是当老师是我永远的一种职业病,我希望加入阿里巴巴的员工每个人都超越我,每个人都超越自己,这是骨子里的东西。
第二,老师很重要的职责就是经验分享
老师要不断学习。在中国企业家里面,估计我应该排前十个。创业以来,我没有再回大学认认真真坐下来听过一个月的课,但是我几乎跑遍了很多国家,很多公司。
比尔盖茨、巴菲特,只要是全世界今天还活着的那些老大们,企业家、政治家,我能有机会,都愿意见,因为都是学习,并非只有坐在校园里面才是学习。
2 未来教育拼什么?
知识,该教还得教,但是机器比你厉害不知道多少倍。我们顶尖的围棋高手能想到二十步,已经顶尖了,机器两万步都算好了。
所以要拼知识,未来很难,未来要多关注创造力和想象力的培养。人和机器未来的角逐就是在智慧,在使命,在价值观上面。
3 教的是知识,育的是文化
学校的学习是什么概念?学习和教育是两个不同的词,“教”教的是知识,“育”育的是文化。人与机器之间的差异,未来知识之间的差异不多,但是文化之间的差异可大了去了。
琴棋书画,文化是培养出来的,我们未来的孩子不在文化上多花时间努力,就越来越沮丧。
我们要强化“育”的部分。中国的教育差,中国的教师不差。我们最差的中学学生放到美国都是好的学生,结果未来计算机背的更快,算的更快。
“教”我们不差,但“育”很差,“育”越差,会让我们越来越远离世界,世界会变得非常冷酷。
4 学的是能力,习的是想象
还有学和习这两个概念,“学”是你在学习知识,为什么很多大学生到公司里面,真的要花很多时间我们把他重新改过,因为他们没有“习”。
“习”是犯错误,“习”是一种想象力,“习”是一种文化。
所以教育、学习是两个概念,“育”和“习”是对文化来说的,“教”和“学”是对知识结构来说的,从小学、中学到大学的教育,未来三十年是学习能力的竞争,是创新能力的竞争。
5 真正的管理是什么?
儒家思想在中国是最牛的。儒家思想讲社会管理治理体系,讲人与社会如何和谐相处,这中间能够学到很多牛的管理。真正的管理是什么?管理是管理人性。
做生意是一个学习过程,如果不了解员工,企业不可能有创新。如果不去了解竞争对手,企业永远不会成长。道家讲心中无敌,无敌于天下,不是真正的不尊重对手,而是真正尊重对手,才懂得我的对手在更高。这种状态,企业自然会做的不一样。
6 管理者,一定要懂儒道佛思想
我对技术的理解是很遥远的,但是对人性的理解,对社会未来趋势的把握,这方面是可以学习的。
儒家思想很了不起,对社会治理的体系,封建社会两千多年靠的是儒家思想这么下来,它有很多的东西在里头。大家要认真的去体会。佛家思想讲究人与心之间配合,在佛家也能学到很多东西。生意做到一定程度的时候,没有佛家那种思想,也不行。
如果在竞争之中没有道家思想,也没有机会赢。如果公司不懂得儒家思想的组织体系建设,没有机会能够持久。如果不懂基督教的文化、伊斯兰教的文化,是没有办法走遍世界的。
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