人人都在说点读笔和英文阅读｜和Thomas一起看英文原版动画片—Leap Frog：Letter Factory
［童书趴］：我们曾经分享过陪着孩子一起学习英语的故事，也强调过对于非母语的爸妈们，借助于多媒体利器来陪同孩子阅读英文，是培养语感、纠正发音的好方法。原文请点击这里《I can read 我能读英文︳与“利器”互动，轻松“阅读”英文》我们家的妞妞和嘎比就是伴随着leap frog点读笔的“声音”成长起来的。（与厂商无半毛钱关系。）
对，依然是这只跳跳蛙leap frog，除了点读笔和很多套书，还配一系列光盘。实在不得已要轻松一下的时候，搂着孩子“亲子”看碟，这绝对首选。如果能张开嘴，跟着大声念，就更有效了！Thomas这次要分享的“字母工厂”也是丁丁老师经常给“自然拼读法”入门的孩子们推荐的。来，还是让Thomas跟大家介绍介绍吧。
本文转载自微信公众号：Thomas成长记。
和Thomas一起看英文原版动画片
——Leap Frog：Letter Factory（跳跳蛙之字母工厂）
Hi，大家好！我是Thomas，今天是小学开学第一天，你们有没有按时起床上学呀？好几天没有和大家交流了，你们有没有想我？上周妈妈出差，没有她的帮助，我无法和我的小伙伴们交流、分享我的最爱——英文原版动画片，可真是急坏宝宝啦！（别给自己的懒惰找借口，妈妈你这样做真的好嘛）
我妈妈非常热衷于寻找各种各样的优质英文原版动画片给我看（这一点要坚持下去！嘿嘿）。她说，幼儿阶段是宝宝们模仿能力最强的阶段，而动画片以其色彩斑斓的画面、优美动听的音乐、生动活泼的故事情节，赢得了绝大多数宝宝们的青睐。经常看一些原版英文动画片，不仅可以帮助宝宝熟悉英语的语音语调，而且还能帮助宝宝锻炼英语的思维能力，最重要的，是通过观看动画片而积累很多的“场景”。当孩子们通过动画片看到了、听到了在某个场景中发生的事情，在真实生活中再遇到类似的场景时，就会迅速的把两者联系、对应起来，自然而然的就会进行输出（说英语），这就是“场景对应”。对于我们这些没有生活在纯英语环境的宝宝们来说，是非常有效的。
有一次我听到妈妈和她的朋友们讨论如何选择英文原版动画片。他们都认为在选择英文启蒙资料尤其是动画片上，应该力求符合孩子们的身心特点，注重选择贴近我们的情感喜好和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，难度选择符合或者略高于我们这个年龄段的智力水平，吸引我们继续观看下去。大道理我不懂，我只知道妈妈选择的动画片都是我爱看的，只要吸引我就行，哪怕听不懂也没关系。我喜欢动画片中的小主人公，我渴望走进他们的世界，了解他们的生活，多看几遍就能猜出来大概的意思啦！
本着“生活化、对白较多、语言浅显易懂、时长合理不伤害视力”等原则，通过和朋友的交流以及自行查找的方法，妈妈给我“攒”了好多动画片，有《Leap Frog（跳跳蛙）》、《Max& Ruby（小兔子麦克斯和茹比）》、《Wheelson the Bus （汽车上的轮子）》、《Thomas& Friends（托马斯和他的朋友们）》、《Caillou（卡由）》、《Little Einsteins（小爱因斯坦）》、《Peppa Pig（粉红猪小妹）》……每一套动画片我都是那么的喜欢，恨不得自己化身为动画片的小主人公，融入他们的生活！
由于大量观看动画片，我的小脑袋中储存了很多的场景对应信息，当我在现实生活中遇到动画片中似曾相识的场景时，就能够迅速的把动画片中的情节和场景，和生活中正在发生的一幕结合起来，有的时候甚至下意识的把动画片里的对白“脱口而出”，冒出地道的英语。给大家举个“栗子”：有一天我的英语老师Tracy和Wiliam给我布置作文的时候，我想起了在电脑上看过的一只调皮蜜獾，就脱口而说：”The honey badge doesn’t care, it just takes what it wants!”
今天，我要给你们分享的是，《Leap Frog（跳跳蛙）》系列动画片之“Letter Factory”。最先知道《Leap Frog》，是妈妈在为我寻找phonics自然拼读的资源时，经她的好友James妈妈推荐而得知的。《Leap Frog——Letter Factory（跳跳蛙之字母工厂）》是这套系列动画片中的第一集。而且我特别兴奋的告诉大家：如果你和我一样，也是一年级的小豆包，那你绝对要观看这部动画片，因为我们在一年级下学期的英语学习中，就是要系统的学习26个英文字母的拼写呢！
下面，就让我带你们一起，先睹为快吧！
小青蛙Ted和爸爸妈妈以及哥哥姐姐一起，来到了字母工厂。
在字母工厂里，Ted的爸爸想说服字典出版商Websley先生编撰一本“能说话”的字典。
Ted的哥哥姐姐都尽其所能帮助爸爸妈妈说服Websley先生，可是年幼的Ted帮了倒忙，只好悻悻地走开。
他意外地来到了字母们的训练营区，并遇到了和善而搞笑的Quigley教授。Quigley教授热情地邀请他一同进入字母训练营，学习字母发音。
Ted首先来到了字母A教室。在那里，他看到A老师正在准备给小A们上课。
忽然，一个大怪物闯进了教室，老师、字母们和Ted发出了惊恐的叫声“啊！”。殊不知这个怪物正是Quigley教授所扮演，目的就是为了告诉大家，大家发出的表示惊讶的声音——“啊”就是字母A的发音！随后，Quigley教授唱起了一首非常欢快的歌曲：“The A says a, the A says a, every letter has its name, the A says a!”随着欢快的歌声，Ted立刻就掌握了字母A的发音。
离开A教室以后，Ted和Quigley教授进入B教室。在这里，他们遇到了正在上课的B老师以及字母B们。
B老师是位超级有范儿的音乐家，他正在给字母们教授音乐巨匠贝多芬的“命运”交响曲。瞧，他们“波波波波！波波波波！”地唱得多有气势啊！其实，这个“波”，就是字母B的发音哦！而且在教室里墙壁上挂的图画——蝙蝠（bat）、棒球（baseball）和小船（boat）的第一个字母，都是字母B、发“波”的音呢！
在拜访完了C和D教室之后，Ted又走进了E教室。
在这里，他们看到了坐在摇椅上的、好老好老的E老师。可是E老师的耳朵似乎不大好使，Ted和他打招呼问“Is this the E room（这是E教室吗）?”的时候，E老师总是说“欸？”，这让Ted无可奈何，对Quigley教授抱怨道：“He just keeps saying E（他一直在说‘欸’）！” 其实，这是Quigley教授和E老师联袂出演的一个小把戏，目的就是让Ted记住字母E的发音就是“欸”。
字母训练营简直是太好玩了！搞笑的Quigley教授一会儿化身为技艺不精的跆拳道老师、一会儿又摇身一变为演唱着摇篮曲的流行歌手……就这样，小Ted逛遍了整个字母训练营地，也在不知不觉中学会了26个英文字母的发音。
终于到了向Websley先生展示的时刻！Ted勇敢的站出来，和他的哥哥姐姐一起，协同字母们给大家奉献了一场精彩的演出。
Websley先生被他们精彩的演出所打动，终于同意出版一本“会说话”的字典。
怎么样，小朋友们，听了我的介绍，有没有一睹为快的冲动啊？这是我最喜欢的关于Phonics自然拼读法的动画片，没有之一！我向你保证，你也会爱上它的！
其实妈妈有一位朋友做得更棒、更用心，她在让她的宝宝观看动画片的的同时，还配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展学习，循序渐进地引导她的孩子学习英语。
我的妈妈比较懒惰，没有这样做，只是坐下来陪我一起看。看到有趣的场景时和我一起捧腹大笑，看到紧张场面的时候不知所措，问我若是我遇到这样的事情该怎么做。这个胆小的笨妈妈！我当然会利用我的聪明机智，告诉她我会怎么样来处理问题啊！我还经常会“剧透”，告诉妈妈接下来的情节走向，可惜妈妈的记忆力也不好，老是反复向我“求证”，还说什么“English only, please”。为了挽回她的面子，她还老是辩解到，这是为了考验我是否正真的看懂了、是否可以用英语来复述动画片的内容。哼，其实她就是自己没听懂＋记性很差＋口语太糟糕，她的小心机，我看得透透儿的！
好啦，不说了，免得妈妈觉得“lose face”不给我“干活”了！下一次再聊到动画片的时候，我想和你们聊聊另外一部我也超级超级喜欢的《Max & Ruby（小兔子麦克斯和茹比）》！再见啦……
【童书趴】：看到Thomas说自己的妈妈胆子小，他可以解答妈妈问题时候的那种自信，真是不由地向他竖起大拇指！不过，更要给细心观察自己的孩子，愿意提供“英雄”机会给Thomas的妈妈晓飞竖起两个大拇指！如果她是那种随时随刻就教训自己的孩子“你不懂“、“你错了”的妈妈，我想，也很难培养出Thomas这样自信、乐观、积极的大男孩儿吧...
二十一年前，我认识Thomas妈妈，一起同学路七年，她绝对是英姿飒爽、艺术与技术兼备的学霸一枚。这些年的辛勤工作、继续学习，不仅桃李满天下，还携子走天下！好想对Thomas说：孩子，你很幸运，有这样一位耐心、细心、爱琢磨的妈妈！哈哈。
执 笔 人 自 述
嗨，我是Sophia（和我的中文名字“晓飞”的发音很接近噢）
朋友评价我说，我是个热爱学习的人。记录陪学历程、
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