人文关怀专题｜景观竞赛营解析公开课第二讲启动！(内含竞赛导师专访)

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想参加竞赛的你是否还在愁选题？

确定选题的你又是否毫无头绪？

竞赛小白还不会如何解题？

不怕！

4位经验丰富的景观竞赛满贯选手，

将于11月22日开始每周二晚19:00-20:00

为大家进行4场景观竞赛热点选题解析系列讲座！

准备参加竞赛的小伙伴千万不要错过哟～

第二场启动

第二场 11月29日19:00-20:00

热点选题

人文关怀视角下的景观设计与城市更新

主讲人

 01

分享获奖案例简介

为大家分享两个通过重塑某种文化或唤醒公众记忆来改善人居环境的案例，其一为2020年一位来自泰国选手的WLA学生奖作品：A Wet-Dry Relationship: When the living wetland and urbanites are reconciled，其二为2021年本人的中国人居环境设计学年奖景观组银奖作品：牧游之间。

 作  品  一 

选址于泰国乌隆府，对Khae（卡伊)湿地生境与文化的复兴。过去，周边居民在这里进行种植、放牧、捕鱼等生产性活动及其他游憩活动，富有公众记忆。

而2017年的人工化改造（尤其是硬质驳岸）使得湿地面貌改变、生境破坏、文化根基切断。人文关怀视角下，作者通过探讨“干湿”关系来思考湿地和人类如何在不断发展的城市环境中和谐相处。其关键措施是通过软化驳岸重塑边界——将人工驳岸改为不同深度和宽度的缓坡，以自然过程和人工干预结合的手段，形成弹性生境。

值得大家学习的是，我们以往绘制湿地方案，往往通过岛状的湿地斑块快速实现，这种方法过于简单粗暴，而本设计对湿地的诠释——水漫过一道道微地形，让人的活动和自然生态和谐交融。此外，该方案对滨水、滨海弹性（防灾）景观设计也具有借鉴意义。

获奖案例图纸：

来源：WLA官网

https://worldlandscapearchitect.com/student-project-a-wet-dry-relationship-when-the-living-wetland-and-urbanites-are-reconciled-nissa-phloimontri/#.Y28udS-OPZT

 作  品  二 

通过重塑游牧文明来形成弹性游居生态——千百年来，内蒙古草原人民迁徙游牧，有意识地组织起可持续性的放牧路线，草原生境生生不息。而上世纪末内蒙古牧区定牧政策导致草场退化——人文关怀视角下，通过三个阶段重塑游牧文化与草原生态：

第一阶段通行游牧与恢复草场；

第二阶段构建弹性设施系统；

第三阶段发展草原生态文旅。

获奖案例图纸：

 02 导师竞赛经验专访

1.阿正老师获包括风景园林、建筑设计、环境设计在内的设计竞赛20余项，可以分享一下参与竞赛的经历吗？

我的竞赛获奖大部分是在研究生时期获得的，读研推免时有意识地选择了一位指导竞赛经验丰富的导师。

硕士时最初十分忙碌无暇参加，直至研一下学期与同学组队完成了一项竞赛作品，视野就打开了，之后，我自己独立修改了本科的两套设计图纸，一套在两个多月后获得了园冶杯一等奖，一套获得了艾景奖二等奖。

获奖是对努力的肯定，会点燃更多斗志和希望。在之后的硕士阶段乃至博一期间，也都主导或参与了多项竞赛，大部分都获了奖。我的竞赛经历带给我的是：工作时效率高，硕士阶段排名优异，拿到国奖，秋招时轻松拿下了国企offer。

2.据说您曾经20天完成3个竞赛，是怎么做到的？可以给我们提一些时间管理的小建议吗？

研三升学后硕士学位论文提交盲审后，按理说竞赛旅途也应该收尾，但我还是选择助力我的师妹冲刺竞赛（以冲击国奖）。在10月底至11月初，20天内先后参加了中日韩竞赛、CHSLA、教育大会设计竞赛。

第一个未获奖改投园冶杯获二等奖，第二个迟交一小时于是改投了两年一度的”U+L”新思维竞赛获二等奖，第三个直接命中三等奖。这段冲刺经历是基于我们都有一定经验，但短时间的突击使得命中率并不高——因此建议大家不能图快，在经验不足的起步阶段应对图纸认真雕琢。

关于时间管理，我认为没什么特别有价值的建议，但是有节约时间的经验分享：一方面可以通过多画图、多参加竞赛来提升手速，另一方面多注意平时收集优秀案例和图纸让自己脑子里有东西，此外还要注意培养与队友的默契度，这样未来才有可能短时间内完成作品。

3.您认为竞赛考察的是什么能力？我们平时应该如何训练这种能力？

一是设计视野、二是概念意识，三是设计水平，四是绘图能力。

设计视野的扩展，需要大家多关注高水平竞赛的主题、前沿学术论坛与讲座的议题，甚至是国家政策，没有好的视野难以找到好的选题。概念意识的提升，需要基于设计视野，敢于奇思妙想，提出来自于现实并高于现实的设计主题和策略，研究生组的竞赛要求会更多考察学生的设计概念。

设计水平的提高，需要平时在设计时踏下心来，多看书和搜集设计案例，许多公众号包括本公众号就经常推送一些提升设计审美和素养的推文，大家不光要多看，更要多画。绘图能力的提高，需要每次画图前搜集可供参考的优秀图纸案例，同时学习一些PS技法，在模仿和学习中提升绘图能力。

4.阿正老师可以简单概述一下人文关怀的选题背景吗？我们应该如何从人文关怀的角度进行思考和设计？

人文关怀是对人的生存状况、生活品质、精神与心理层面的关怀，中共十七大就明确提出这一词，而改善民生也是一直以来的国家政策。

近年全球气候变化、灾害频发、城市扩张，引发了诸多环境与发展问题，这些问题看似宏大似乎难以切入，这时就不妨探寻这些大问题影响之下的“弱势群体”（包括人和动物），需要我们对其深入剖析，探寻问题背后的关系网络和影响机制，自下而上、以小见大地开启研究和设计，这样便能以一个支点撬动整个区域，解决多方面的问题。

5.除了我们所熟知的居住区、养老社区等小尺度景观设计，人文关怀的视角还可以涵盖哪些内容？

人文关怀可大可小。小而言之，城市中的诸如废弃用地、居住区或街头使用率低的绿地、高架桥下灰空间等都是值得关注的点，残障人士、自闭症抑郁症、老年人等都是可关注的人群。

大而言之，在我国最值得关注的是西部干旱区、贫困山区、环境污染区以及自然灾害频发区；放眼国际，许多发展中国家灾害频发、贫困问题严重、社会矛盾尖锐，此外自然遗产、文化遗产所面临的环境问题与开发威胁，都值得被探讨。此外，关注自然灾害或人为干扰导致的动植物生境破坏，比如象群、水獭、流浪猫、候鸟等动物的生存环境，就是一些有温度的设计视角。

6.阿正老师可以给我们一些基于人文关怀视角的设计场地信息收集和前期分析的建议吗？

首先需要抓到可以关怀的点，现在媒体发达、信息获取渠道多样，新闻报道、热搜、公众号甚至抖音，都会报道最新时事，这些时事和新闻许多直接限定了具体设计范围。有了明确的范围，资料便更易寻找、问题更易剖析，并结合一些论文研究成果，前期的分析会较易开展。

比如去年全国网友关注的15头亚洲象一路向北迁徙的新闻，就有学生选题并获得了2021年LA先锋奖（基于人象冲突背景下的弹性生存空间），选址于云南西双版纳，分析了近年来人象冲突现象，发现问题根源是人为了发展经济侵占原始雨林而大面积种植橡胶挤压了象群的生存空间，导致象群入侵农田与迁徙。

籍此提出了大象生态廊道建设、栖息地恢复建设、规避象群危害农田、监控系统程序等四方面的设计策略。此外，若未发现感兴趣的新闻或者因为经验不足不知道涉及什么，也不妨通过学习优秀的获奖图纸，从他们的信息中提取问题、选取场地。

7.阿正老师对于接下来的23寒假竞赛营工作有什么安排和规划？

大致分了3个阶段，每个阶段持续时间大概一周。

阶段一：问题探寻、场地选取与资料搜集

1. 针对感兴趣的竞赛，确定研究方向与课题

2. 问题分析、场地选址与场地选取

3. 探讨设计策略，梳理逻辑线，搭建设计框架

4. 收集意向图纸，完成预排版规划

5. 方案初步设计

阶段二：框架完善、方案深化与前期分析协同

1. 平面方案敲定、深化与模型搭建

2. 平面设计的同时，进一步深化、完善设计框架

3. 完成前期分析图的绘制

阶段三：集中出图与图纸优化

1. 节点平面、效果图、规划设计分析图等图纸绘制

2. 逻辑线复查与图纸优化

3. 整体排版与包装升华，投递竞赛

 03 课题方向

人文关怀

A 人的生活、动物保护与社会发展并举

B 城市消极空间的利用与改造

C 文化景观、文化遗产的复兴与保护

 04 导师竞赛小组课题内容

 01  “三生”理念视角下的地域性景观重塑 

• 结合获奖案例与研究解析“三生”理念（生活、生产和生态），介绍突出特征的地域性景观；地域性景观面临问题评析与景观安全格局评价（考虑自然环境与文化遗产）；
• 针对问题、评价提出设计框架，考虑多方面因素，提出地域性景观重塑的复合型设计策略；
• 兼顾美观性、可持续性、经济性的多元实现途径及协同发展路径对应的设计语言探讨，考虑设计形式和图版规划（概念性设计）。

 02 城市消极空间的活力激活与空间再造 

• 城市消极空间、弱势群体、城市更新问题的探讨（或可考虑历史街区），地块选取；
• 周边环境资料搜集，空间问题梳理与基于多元数据的空间品质评价；
• 结合地域文化，提出具有人文关怀或多元实现途径的设计框架体系：可变空间以提升空间利用率？针对疫情等问题考虑韧性空间？……
• 多层次的空间激活设计方案（有深度的设计）。

 05 导师竞赛营课程小组计划 阶段一：问题探寻、场地选取与资料搜集（1.14-1.20）

1. 针对感兴趣的竞赛，确定研究方向与课题

2. 问题分析、场地选址与场地选取

3. 探讨设计策略，梳理逻辑线，搭建设计框架

4. 收集意向图纸，制作色卡并完成预排版规划

5. 方案初步设计

 阶段二：框架完善、方案深化与前期分析协同（1.25-1.31）

1. 平面方案敲定、深化与模型搭建

2. 平面设计的同时，进一步深化、完善设计框架

3. 完成前期分析图的绘制

 阶段三：集中出图与图纸优化（2.2-2.4，2.6-2.9）

1. 节点平面、效果图、规划设计分析图等图纸绘制

2. 逻辑线复查与图纸优化

3. 整体排版与包装升华，投递竞赛

（▼以下图纸，为课程意向图纸）

2020年中日韩风景园林竞赛 第四名铜奖 沙漠水乡-以新疆坎儿井机制重塑沙漠绿洲 https://www.ad.tsinghua.edu.cn/info/1219/25876.htm2017年ASLA学生奖  Weaving the Waterfronthttps://www.asla.org/2017studentawards/327156.html2017年IFLA学生奖 金奖、银奖、铜奖http://www.360doc.com/content/17/1129/15/40053879_708307828.shtml2019年ASLA项目奖 大同长城http://www.landscape.cn/landscape/action/ShowInfo.php?classid=5&id=118902019年ASLA学生奖 圣水新生https://www.asla.org/2021studentawards/3616.html

 06 

课题推荐阅读

[1]冯潇编著. 让自然做功 现代风景园林中自然过程的引入与引导[M]. 北京：中国建筑工业出版社, 2014.06.

[2]蔡靖泉著. 文化遗产学[M]. 武汉：华中师范大学出版社, 2014.01.

[3]冯潇著. 一次超大尺度风景园林实践 大同古长城文化遗产廊道[M]. 北京：中国建筑工业出版社, 2019.12.

[4]岳邦瑞等著. 图解景观生态规划设计原理[M]. 北京：中国建筑工业出版社, 2017.11.

[5] 王根绪著. 生态水文学概论[M]. 北京：科学出版社, 2020.01.

竞赛公开课预定XIN景观邀请了4位经验丰富的景观竞赛满贯选手，并将于11月22日开始每周二晚19:00-20:00组织开展4场景观竞赛热点选题解析系列讲座。在系列讲座中，同学们将了解最全面的竞赛热点选题、解题方法和获奖案例解析，还可以在线与主讲人交流提问。准备参加竞赛的小伙伴千万不要错过哟～↑ 近年来各大景观竞赛热点选题汇总



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