探校 | 北京市中芯学校：蓄力一纪，育人从育心开始

连接改变教育

是什么让一所既没有得天独厚的地理位置，也没有教育品牌的先天优势的职工子弟学校，在12年的时间里发展成为远近闻名的民办学校，并且即将开设高中部，成为从幼儿园到高中的一体化国际学校？跟着顶思与搜狐的“成长敢探号”，来北京市中芯学校一探究竟吧！

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=z05253nuvzw&width=500&height=375&auto=0北京中芯学校探校视频

（该视频由有本有末品牌传播拍摄制作，点击可查看）

文 | 田菁

编 |王永倩

15岁的学生可以通过什么样的方式影响学校的管理与建设？

北京市中芯学校执行校董周宪明博士向我们分享了一个这样的故事：

一位男生初中从中芯毕业进入高中后，发现新学校的学习环境有很多值得改善的地方，他就向校长勇敢表达了自己的想法。

然而在等待了一个月后，校长并没有采取什么显著的改进措施，显然作为高一新生的“菜鸟”，他的建议并没有太大影响力。

然而这位高一新生不仅没有气馁，反而转身去竞选学生会会长。新学校的学生会会长历年来都是由高二的学生担任，而这位男生却凭借自己的动员游说，成为首位当选为学生会会长的高一新生。他担任会长后，就立刻积极推动图书馆、餐厅等公共事务的管理建设、改善学习环境。

第二年，又一位中芯毕业生进入这所学校学习，而她所做的第一件事，同样是竞选学生会会长！

是什么样的学校培养出这样一批批勇于直谏、责无旁贷的学生呢？

今天，顶思与搜狐联合发起的国际学校“成长敢探号”活动来到了北京市中芯学校，这所学校成立于2005年的学校，并且即将开设高中部，成为从幼儿园到高中的一体化国际学校。

本次探校活动中，我们探访了中芯多元文化的校园，观摩了丰富多彩的课程，听中外方学校领导娓娓道来中芯不忘初心、砥砺前行的办学历程。

中芯教育的秘方

类似文章开篇提到的中芯毕业生其实还有很多，他们分别进入了不同的高中学校，并且吸引了许多名校的校长来参观中芯。

周校董表示，在听完其他学校校长转述的毕业生的故事后，他非常感动，原因在于学生愿意分享传播中芯的理念，证明了中芯的理念扎根于学生的心中，让他确认了中芯的办学理念是值得的。而中芯的理念正是品格第一、追求卓越、胸怀世界、快乐成长。

周校董用简单易懂的方式向我们解释了这四大理念。一方面，中芯相信品格是一个人发展的极限，如果一个人的品格有缺陷，纵然学位很高，他/她的发展是不做好的。反思现在的社会现实，会发现有很多利己行为，这其中有一部分是学校教导的结果，学生以自我为中心。周校董认为这种趋势是危险的，学校应该要教导学生爱国家、爱社会，希望孩子能够把眼观放远一点，要胸怀世界。

另一方面，中芯追求快乐成长的教育方式，注重学生全面发展，营造一个让学生能“和谐、快乐、健康”的成长氛围。

周校董认为这正是中芯教育的秘方。他解释道，很多家长一开始不能理解这个理念，会觉得把孩子放在中芯，会荒废学业，只知道玩耍；后来才发现，中芯的学业很重，但学生是抱着快乐学习的心态。其实，细心观察中芯的教学方式，会发现学生是中芯校园的主人，他们占据了举足轻重的地位。

周校董举例说，学校管理团队想要举办一个活动是需要听取学生的意见，如果学生不赞同管理团队的观点，那么管理团队就会根据学生的观点来做出调整。

做减法的教育

一个人学习的动力分为外力推动和自我激励，而现在的很多学生是由学校、家长和社会等外部压力推动着他/她去学习。这样的情况，导致的就是当外力停止时，学生的发展就会受到阻力，甚至会有倒退的现象。

中芯推崇的快乐成长是培养孩子自我学习的意识，让孩子了解为什么要去学校，在学校学什么。当一个孩子了解并有了自我目标时，在学校里自然是快乐的去学习。

培养孩子发展优秀的品格，创造快乐成长的学习氛围，是一个漫长的过程，中芯希望给孩子提供一个中西合璧的多元化的课程。在如今地球村的趋势下，中芯的使命是激励学生终生爱好学习、全面发展、健全人格。

回顾当今社会现实，就业压力逐年增长，失业人数增长的同时，又缺乏具有管理领导能力的人。因此，中芯希望培养孩子的领导能力，希望给社会未来培养年轻的领袖人物，强调个性化发展，发展学生的特长，重视德智体美劳。值得一提的是，周校董表示他们希望孩子可以重视劳动，拥有服务意识，懂得爱惜。只有把小的事情做好，才能做大事。

中芯的老师需要做的事是启发孩子的优秀特质。教育不光是加法，教育需要减法，加法是外力灌输给孩子们知识，减法是要去除表面的浮躁从而发现内在。如同开采钻石，如果不对原石仔细进行减材制造，就无法让钻石焕发出璀璨夺目的宝石光芒。每一个学生都是拥有优秀品质的，老师们所要做的事是通过教学活动来启发孩子，让他们意识到自我的优势和兴趣。

整合全科的教学

中芯学校采用中西合璧的双语课程，以培养孩子对中华文化的认同感，注重发展学生的国际视野和多元思维。学校分为中文部，英文部。

其中，中文部开设了英语侧重班，由外籍教师采用英文原版教材授课，目的在于强化学生的阅读能力，培养学生自主学习的习惯。英文部采用全英文教学环境，并开设中文课堂，每天会有一节中文课教学，比如用中文教数学，中文相当于第二外语来学习。

招生部的史老师介绍，中芯学校的中文部将于2018年9月开始全部招收英文侧重班，着重培养学生的综合素质，尽可能拓展学生可达到的程度。英文侧重班的课程在过去十年中先后经历了四次升级，先通过了局部试验再进行推广。她补充道，学习英文的理念是为了打开认识世界的窗户，不仅是为了应付考试。

中芯制作了很多校本课程，比如说理财课程，中草药课程等等。其中很多课程属于短期课程，但目的是为了教孩子实用技能，而学生的反馈也非常积极。

义跑活动

除了基础学科和校本课程，中芯还举办了很多课外活动，比如说国际日、书香阅读和慈善义卖活动。中芯几乎每个月有一天会全校停课办活动，动员全校所有人参与活动，而这些活动其实属于整合全科教学系列，一个活动其实融合多样化的学科知识，孩子在比较轻松的环境下能够学以致用。

打开世界的阅读

在老师的引导和鼓励下，中芯学校的孩子们都十分喜欢阅读。学校从2010年开始正式推出“书香阅读”活动，每年对学生的阅读数量和阅读深度进行考核，由四位老师组成评委，根据学生的阅读报告，询问相应的问题，中文问中文答，英文问英文答。满足阅读数量要求并通过答辩，才能获得书香学士、硕士和博士的称号。

如今书香阅读的活动已经成功举办了7届，而这个活动的目的在于拓展孩子阅读的领域，看书不是为了应付考试，而是拓宽视野，享受阅读的乐趣。

获得“书香阅读”荣誉学位的上百位学生

我们在参观图书馆的时候，发现图书馆的一面墙挂着7年来获得“书香阅读”荣誉学位的上百位学生。史老师介绍说，一下课，图书馆就经常挤满了学生。老师也会把课堂搬到图书馆内，在图书馆进行阅读指导课程。

中芯学生在上“图书馆课”

在参观时，我们恰好遇上了一节图书馆阅读课，孩子们面对面的坐着，每个人手边都放着好几本，有些在自己阅读，有些三三两两看着同一本书，还有一些在小声讨论着什么，针对书中的某些观点进行交流。

同时，我们发现图书馆内不仅有很多中英文书籍，而且有对不同年级学生的分类推荐，一目了然，还有几位经验丰富的图书馆老师，时刻准备着帮助同学们找到适合自己的优秀读物。

尽管如此，周校董表示他们还在不断丰富图书馆的馆藏书目，以学生的发展需求为导向。例如，有一位同学在阅读书籍时反映图书馆内有关建筑类的书籍不多，结果管理团队检查后发现事实的确如此，中芯图书馆内有很多与科学有关的书籍，而其他种类的书则有些缺乏。因此，他们立即着手引入更多样化的书籍，来满足孩子们的阅读愿望。

触动生命的教育

“

一个人怎么和自己和好？

”

这是周校董提出的一个问题，随后他分享了自己的看法。

每个人都是独特的，不需要和别人对比。生命最宝贵的价值在于认识自我。如今，有很多家长要求孩子保持进步，要一直向上，却忘了教孩子怎么向下，怎么坦然地面对困难和失败。中芯开设生命教育中心，目的就是让学生树立正确的人生观价值观和世界观。

成立于2016年的中芯生命教育中心，主要承担学校品格课程和生命教育课程的开发与培训，学生心理社团活动、个案心理评估与辅导等工作。通过“人与己、人与人、人与环境、人与生命”之间的关系，教导人怎么爱惜生命，如何面对困境与挫折。

在引入这个课程之前，中芯已经实施了很长时间的品格教育，所以当他们看到生命教育的内容时，觉得十分契合学校的教育理念，引入过程也十分顺利。

刚走进中芯的生命教育中心，墙上的一首诗就吸引了我们的注意力：“我想爱你的时候不紧抓你，我想欣赏你的时候不评判你……”

在这里，学校还特意设置了一个宣泄室，里面放置了绒毛玩具、手鼓等打击乐器，而且专门做了隔音墙。

生命教育中心的老师解释说，孩子情绪特别激动或者压力太大时，让他们进宣泄室放松心情是非常有必要的，只有当孩子没有抗拒心理时才能有最好的沟通效果。

老师同时提到，中心不仅服务学生，也为学生家庭提供咨询服务、开设家长课堂、并且招募家长志愿者讲师，通过这些方式影响到家庭，共建生命教育的大环境。

周校董谈到品格不等于道德，品格是高于道德的，品格指的是特质。品格不是单一的，而是连串的，比如说守时的人，也会严谨，也会有防范未然的意识。通过生命教育课程，培养孩子欣赏别人的能力，尊重不一样，并且拥有正确的判断力是非常重要的。

未来高中的雏形

中芯从2014年开始筹备高中部，如果顺利的话，将于2018年9月正式开学。周校董介绍，高中将提供两种升学模式，一是学生可以选择国内课程，二是选择国际课程。国际班计划采用A Level和AP课程，虽然北京中芯是首次开设高中部，但上海中芯学校在这方面有丰富的实践教学经验，将会学习借鉴。

更特别的是，中芯高中会采用分院模式，像电影哈利波特中的分院学习，每个学院学习的侧重点不一样，而学生选择学院的标准则基于自身特质。学院的课程将分为三大块：基础课程，校本课程和研究型课程。其中，研究型课程的学习目标是让学生能够了解最新的行业研究方向。

中芯希望能够请专家来学院讲座，与学生面对面的交流，甚至是帮高中生配备校外的专业指导老师，当学生有困惑时，指导老师根据自身丰富的经验能够为学生答疑解惑，让学生少走弯路。

而在寒暑假期间，学校希望为同学提供机会充足、类型丰富的实习课程。周校董谈到，他们预期的合作企业要达到30多企业，每个企业招收3至4个学生。通过实践学习，培养孩子的服务意识。在中芯看来，要做一个有领导力的人，拥有服务意识是首要的，从身边的小事做起，才有成大事的能力。

周校董也提到，开办高中的目的是为了延续中芯的理念。据他说，中芯有很多毕业生会经常回母校看看，和老师分享他们在新学校的所见所闻，会期望能够留在中芯继续学习。无疑，中芯的教学理念影响了学生，而现在，中芯团队想让这种理念影响更深入，给孩子提供一个完整的学习过程。

学校档案

学校名称：北京市中芯学校暨幼儿园

建校时间：2005年

年级包含：幼儿园-初中（2017-2018学年）

学校课程：中文部按照中国的教学大纲，强化英文学习，并辅之以校本课程。英文侧重班，使用美国原版教材，着重提高学生的英文学术水平，学习学科英语，强化阅读和写作能力的培养。英文部采用美国Common Core的教学体系，结合新加坡的数学教材和人教版的中文教材。

学生人数：2200多人

班级人数：20-30人

师生比例：1:9

国籍要求：中外籍皆可

户籍要求：无

学费：中文部36,000-50,000元；英文部80,000-90,000元

学校网址：http://www.bjsmicschool.com

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