30+工作坊、斯坦福教授闭幕演讲，TIDE2019高强度烧脑大会完美收官！

From: Virginia 顶思 2019-11-23

2019年5月26日，顶思举办的“育即未来”第二届TIDE国际教师发展大会进入第二天的工作坊阶段。全天共作坊共有A、B、C、D四个平行组，每组同时有不同的嘉宾演讲，来自剑桥大学国际考评部教育总监、惠灵顿（中国）国际教育集团高级教学总监、英国贝尔法斯特女王大学高级讲师等31位重磅嘉宾以及多位国际学校一线工作者，在共作坊中交流互动，大会最后由来自斯坦福大学的亚太研究中心教授、高级研究员Scott Rozelle和乡村笔记·乡土研学项目发起人汪星宇以主旨演讲及对话闭幕。

文 | Virginia

编 | 田菁

本次大会以关注教育公平的主旨演讲及对话闭幕，大会邀请了来自斯坦福大学乡村教育行动项目主导人、亚太研究中心教授、高级研究员Dr. Scott Rozelle和乡村笔记·乡土研学项目发起人汪星宇共同探讨关于乡村教育的研究，随后两位嘉宾就“提高乡村教学的教学质量：在线教育科技的前景”为主题，与现场观众进行对话。

因极端恶劣天气原因，导致闭幕式演讲嘉宾Dr. Scott Rozelle的航班延迟，大会现场遂采用连线的方式，进行闭幕式演讲与嘉宾对话。

Dr. Scott Rozelle与现场连线

Rozelle教授关于儿童早期教育与后期校内表现的研究项目成果，重点探讨了政府政策主导下中国的人力资源现状及其原因、新经济状况下中国农村儿童是否准备好接受学校教育等问题展开。

图片来源：Stanford REAP 官方网站

Scott Rozelle在研究中发现当前中国人力资源处于中等收入国家最低端的状况，并指出高中教育的不足是导致该情况发生的重要原因，当前状况带来的挑战，可以从两方面来解读，一是提高农村学生的高中教育普及程度，二是确保当他们进入高中的时候是有所收获的。

在现场连线中，Scott Rozelle 就中国农村教育不容乐观的现状，提出了通过提高教师质量、分享城市教师资源，以及通过在线教育、在线教师等多样化的科技教育资源，给农村学生提供更多选择。

在随后现场观众交流环节，现场参会者分别就农村学生的升学意愿、国际学校教师可提供的帮助，如何评价中国农村地区教师质量等问题与Scott Rozelle进行交流。

Dr. Scott分别回答了这些问题，他认为，中国政府的鼓励政策、有质量的志愿教学项目都可以帮助当下农村地区的学生，每一个人都可以用做很小的事情来帮助他们，为他们提供最基本的教学物质保证，类似眼镜、书，甚至玩具等，都可以帮到他们。

现场互动

此外，他还指出，在当前的经济状况下，中国农村儿童的早期教育面临诸多问题，从婴幼儿的喂养到家庭教育环境，从社会福利到儿童的健康、家庭失业率，从认知发展、情感发展到语言发展等方面，用研究数据展现了中国农村婴幼儿所面临的困境。

最后乡村笔记·乡土研学项目发起人汪星宇以“为什么农村学生从高中辍学？”的简短演讲作为结语，他以全国统计数据为支持，对比了近50年内重要时间段的教育数据，指出当下教育的状况正在变得越来越糟糕。

乡村笔记·乡村研究乡土研学项目发起人汪星宇