以考促学，看上海、南京、无锡三所国际学校英语课程建设与测评
文 | Alvin
编 | Kimberly
教育国际化伴随着经济全球化的浪潮发展而来，国际学校则随着全球化与教育国际化的演进、发展，在最近十几年中不断地壮大。
近日，ETS国际化学校论坛暨2019年托福考试新政发布会在上海举行，邀请ETS的相关负责人以及国际学校的嘉宾就托福考试即将发生的变革做进一步地阐述说明，以及托福考试作为国际领先的学术语言测评，在以考促学，提升学生学术英语能力的效果和在学校教育中起到的积极影响进行交流和分享。
ETS全球品牌及策略运营总监Jobert Abueva介绍了托福考试两项新政策，包括缩短考试时长和个人最佳成绩（MyBest Score）。
托福官方培训师王伟强博士从专业角度解读了托福对英语测评和学习的帮助。来自三所国际学校的代表分享了国际化学校建设中的经验和有益实践。
ETS中国区总经理王梦妍介绍了ETS及中国办公室为国际学校提供的资源和支持。ETS希望通过类似活动搭建国际学校平台，帮助学校间进行经验交流，为国际化学校在课程建设、师资培训等方面提供多维度的支持。
托福帮助学生成为自主英语学习者
托福官方培训师王伟强博士
托福官方培训师王伟强博士介绍了如何在托福备考中运用中国英语能力等级量表（CSE）帮助学生逐步提升学术英语能力。
王教授同时是中国英语能力等级量表与托福iBT考试对接工作的工作组成员以及托福官方培训讲师。作为语言测评研究领域的专家，王博士十分赞赏托福的科学、严谨和全面性，他认为托福iBT不仅是一个考试，同时具有很强的促学功能。
王博士首先从构念的理论角度讲解了托福iBT，提升学习能力是托福的核心，听说读写中的每一项任务都有对应的能力，因此在备考过程中应当以提升能力为主，而不是唯分数论。
王博士认为，中国英语能力等级量表可以有效帮助学生备考。该量表由教育部、国家语言文字工作委员会发布，是面向中国学习者的英语能力标准。
目前，ETS正在进行托福和中国英语能力等级量表的对标，并将于年底公布对标研究结果，其将对教师和学生在等级评价方面有重要帮助。
最后，王博士介绍了促进学习的评估（Assessment for learning）和自主学习两个概念，并以托福写作为例，从实践层面讲解了如何在托福备考中运用中国英语能力等级量表和形成性评价的七个策略帮助学生备考并引领学生逐步成为自主学习者。
托福考试有助于学习目标的设立和评估，进而提升学生的学习表现。同时，在信息爆炸时代，自主学习十分重要，而托福可以通过目标和评估有效辅助自主学习，帮助学生成为自主学习者。
托福词汇教学及选修课建设
金陵中学河西分校国际部吴荩萱
金陵中学是南京的百年老校，但国际部却是一个非常年轻的团队。
成立十年，国际部已经发展成为江苏规模相当大的一所国际的学校。吴女士从国际部的托福词汇教学以及选修课建设分享了学校的宝贵经验。
成立之初，学校只招收了22名学生，面临英语教学方面巨大的挑战，学校从提升词汇量出发，以托福词汇学习为主，但学生反应并不积极。
针对这种情况，学校的教研主要围绕学习和背单词方法以及如何提升自信开展。通过谐音记忆、词根记忆等具体方法和小组合作的形式，为学生的词汇学习打下了扎实的基础。
在词汇教学评价方面，学校采用多元化评价，包括自评、小组评价等。
此外，学校为每个学生建立了词汇学科的成长档案，让学生非常直观地感受到在自己的不足与进步。立足于长期的探索和积累，学校还编写了适应学生实际水平的系列词汇校本教材。
吴老师还分享了国际部如何开展有意义和有深度的学习。双语课堂通过探究式教学合作学习，包括情境化教学来进行深度学习。
学校十分鼓励小组讨论的学习形式，并积极创造民主和谐的课程氛围，通过角色扮演、访谈、辩论等形式让学生敢写敢说。
自主学习的形式十分开放，既体现课内教学内容，又体现创新性。
英语水平测评、英语教学与水平提升
无锡南外国王国际学校学术主任Emily Gallagher
无锡南外国王国际学校由南京外国语学校和英国国王学院学校两所中外名校、以及狄邦教育集团合作创办。于2018年9月正式开学，创校首年共有近800名学生和近200名中外籍教职工。学校分为双语部和国际部。Gallagher女士介绍了学校现状，并分享了有益实践。
在英语教学方面，学生的实际英语水平和入学测试表现存在差距，因此提升英语能力是重中之重。学校通过测试用颜色区分学生的水平。
针对不同水平的学生采用适合的教学形式，比如英语游戏、课外阅读。随着水平的提升，更加重视阅读、写作和听力，为未来的托福考试打基础。
对英语学习来说，词汇记忆很重要，但运用更加重要。学校推崇探究式学习，鼓励学生互相合作、互相学习。比如给学生提出一个接一个问题，让学生根据信息推理等。
另外，学校推出了“无墙周”，在一周中只专注于一个主题，让学生通过探究、合作和成果展示等，积极运用英语、融汇多学科知识。此外，学校开设了两百多门选修课，内容丰富。
在课程质量方面，教学专项组确保课程质量，并积注重所有老师的英语水平。
教师培养至关重要，学校为教师提供了一系列职业发展机会。Gallagher女士强调，评估不仅意味着考试，更重要的是发现不足并进一步提升，促进更有目的的学习。
开发课外英语教学资源、英语测评
上海万源城协和双语学校校长全力
上海万源城协和双语学校是一所十二年制的学校，包括小学初中和高中，是协和教育集团在上海范围里面最大规模的一所学校，有近2200名学生和200位老师。
学校十分重视学生的英语的应用能力，致力于让学生既具备考试的能力、同时也具备语言应用能力以面对出国读书的挑战。
在教学内容方面，公办学校的指定教材无法满足英语学习需求，因此学校通过联合教研，由中教和外教共同探讨教学目标和内容，挑选教学材料来匹配主教材每个单元的要求，中教外教互相配合。
同时，学校还开发使用大量其他教学资源，如故事接龙、分级阅读材料等，并充分利用数字资源。
在英语评估方面，学校使用蓝思指数，并以此为基础极构建清晰的教学目标和框架体系。
在教师培养方面，学校采用中外联合、小初高联合以及市区校联合，为英语老师的培养创造了丰富的机会和平台。
英语文学在英语课堂中的应用
狄邦教育集团学术质量主任Greg Sipp
Sipp先生主要介绍了英语文学在英语课堂中的重要角色。将文学融入课堂有诸多益处，最大的好处是有助于培养批判性思维，还能够提升表达能力，和文化理解能力。将文学融入课堂并不困难，短篇故事和戏剧是一种很好的教学方法。
老师可以在英语课上针对不同水平的学生，选择学生感兴趣的短篇故事，既不费时间，对学生而言又不难理解。通过表演，学生能够提高口语表达能力和自信心。
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