8所藤校全部取消SAT/ACT! 这或许将是中国学生离名校距离最近的一次...

“Test Optional对一向把考试成绩放在第一位的中国考生无疑有一定的影响。同时也让家长和学生能够回归到留学的本质——接受西方教育的时候，培养的核心的竞争实力是什么？”

文 | Jade

编 | Kimberly

今天中午12点，普林斯顿大学宣布：鉴于COVID-19大流行给所有申请者带来了前所未有的挑战，普林斯顿大学已经暂时（2020-2021这一学年）中止对申请者提交标准化考试成绩的要求。

图源：普林斯顿大学官网

这是这个月继耶鲁、哈佛后又一针对2021级学生采取Test Optional的藤校。

图源：官网

截止目前为止，8所藤校均宣布在2021年秋季入学实行Test Optional。

其中值得注意的是，与8所常春藤大学仅限于2020-2021年度的Test Optinal“试运行”策略不同的是，加州大学和华盛顿大学在不久前，宣布永久取消对标化考试SAT/ACT的要求。

如果说，因为受疫情的影响，各大高校宣布暂时性取消SAT/ACT要求，在情理之中。那么为何加州大学和华盛顿大学这样的高校，要永久性取消SAT/ACT要求？这一策略究竟释放了什么信号？其余高校是否会跟随加州大学和华盛顿大学的步伐，宣布永久性取消SAT/ACT要求？对中国准留学生来说，我们又该如何调整申请“策略”？这或许才是大家最关心的问题。

备受争议的Test Optional

早在1969年，Bowdoin大学就宣布该大学的招生不再需要标准化考试成绩（SAT/ACT），从此拉开了“Test Optional运动”的序幕。

2018年，当时全美QS排名第9的芝加哥大学宣布“不再要求本科生提交ACT或SAT成绩”，成为全美第一个采取Test Optional的精英大学。

而后贝茨大学、印第安纳大学、加州理工大学、北卡罗拉大学、加州大学、华盛顿大学、埃默森大学等QS排名考前的大学也纷纷加入了Test Optional的阵营。

在《美国新闻》“前100强”文理学院中，有一半在FairTest的Test Optional的学校名单中。

FairTest公共教育总监Bob Schaeffer表示：过去四年，超过100所高校以每两周一所的速度降低了对标准化考试要求。

根据FairTest的最新数据，目前已经有超过1240所四年制大学在2021秋季的入学政策中采取“Test Optional”政策。 

图源：Fair Test

事实上，一直以来，是否在录取时采取Test Optional就一直是很有争议的话题。而大学录取是否应当实行Test Optional的关键，在于SAT/ACT这样的标准化考试存在的意义。

下面，我们来具体看看反对者和支持的声音。

反对者

○

SAT/ACT这样的标化成绩是衡量一个学生学术水平、学习能力的关键标准。如果放弃这一标准，则可能导致学校录取了一些本身学术水平不达标的学生，从而影响学校的学术声誉。

○

大多数父母赞成标准化考试。2013年6月至7月，美联社-NORC公共事务研究中心的一项民意调查发现，有75％的父母说标准化考试“是对孩子能力的可靠衡量”，而有69％的父母说这些考试“是对学校质量的良好衡量” 。

○

每个学校GPA的评判标准不同及老师的评价、推荐则具有强烈的主观性。每个学校有自己的GPA评判标准，有的学校学生的单科考试成绩80~90分就能获得A，而在有的学校可能需要90分以上才能获得A。

赞成者

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SAT/ACT这样的标化考试对“经济困难人群”不友好，因为经济条件更好的人可以通过上高额补习班（据悉，美国SAT考试补习班的课程高达70美金一小时）、请私教和多次考试往往就能提高最终成绩。因此大学采取Test Optional能够给经济情况相对弱势的群体，一个公平竞争的机会。

○

标化考试的考核方式未必能为未来培养人才。哈佛前创新实验室负责人托尼·瓦格纳（Tony·Wagner）就曾对标化成绩有着严格要求的录取方式颇有微词。他认为，对标化成绩的过度重视会影响孩子在创新能力、批判性思维等方面的发展。而这其实正是未来社会最需要的能力。

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Fairtest的Schaeffer认为，比起标准化考试成绩，申请人的高中成绩（GPA）能更好地预测了本科生的成绩。Test Optional不会让大学的学术质量受到任何损失。

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标化考试缩小了学生学习其它知识的时间。根据美国教育政策中心（Center for Education Policy）在2007年进行的一项全国研究报告指出，自2001年以来，有44％的学区平均每周花在科学、社会研究和艺术上的时间减少了145分钟，以专注于阅读和数学。

○

标准化测试会给年轻的学生带来严重的压力。2002年3月14日，萨克拉曼多蜜蜂报导说：“在年轻学生中出现了普遍的与考试有关的紧张情绪” 。

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在6月16日由顶思举办的第五届国际学校升学指导峰会上，集思学院CEO颜盛也曾表示，众多学生的平均标准化考试成绩水平虽然不断提高，但标准化考试成绩已经失去了其原本的筛选功能。

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屡次发生的SAT贿赂丑闻，也让各大学对取消SAT的呼声愈演愈烈。

你真的弄明白

Test Optional了吗？

但Test Optional真的适用于每个人吗？这些大学的Test Optional政策对国际学生也同样适用吗？

答案当然是否定的。

每个大学在对标化考试成绩（SAT/ACT）的处理方式不同

• Test Optional是我们最常使用的说法，也在美国各大学应用最广。指的是在进行申请时，大学不需要申请者递交标准化考试成绩。例如乔治华盛顿大学的Test Optional就是这样的情况。

• Test Flexible则是在学生向大学递交申请时可让学生选择提交其他标准化考试成绩，例如学生可以发送AP，SAT科目考试，国际文凭（IB）和其他课程的某种组合，而不是SAT或ACT分数，供学校考虑。米德尔伯里学院和汉密尔顿学院，实行的都是Test Flexible。Test Flexible让学生可以针对不同的学校提供不同的成绩组合，以展示自己最优的一面。

• Test Blind使用的学校则比较少，根据PrepScholar报道，汉普郡学院（Hampshire College）是最早一所采取Test Blind的学校——完全不允许学生提交任何标化考试的成绩，即便学生提交了相关考试成绩，该学校也不予考虑。

  受COVID-19影响，最近加州理工大学针对2021级和2022级的申请者也采取了Test Blind的方式。

每个大学的Test Optional的政策也不尽相同

• 有的学校Test Optional针对不在美国本土的学生或国际学生；申请某些特定专业的学生仍然要求提供标化成绩。例如科罗拉多大学针对非英语母语国家的国际生提供标化考试成绩。科罗拉多大学要求英语非母语的国际生提供标准化考试的成绩。

• 某些可以Test Optional的学校会根据学生的GPA、考试成绩和班级排名来决定该学生是否需要提交其SAT/ACT的考试成绩。

• 有的学校可能在入校分班后，要求学生提交SAT/ACT的考试成绩，以确定分班；或者让该学生参加分班考试。

选择Test Optional学校的年限有所不同

在Fair Test的统计表格中，有的学校是永久性执行Test Optional政策，如加州大学、乔治华盛顿大学等，有的则仅针对2020-2021年度的录取选择“临时Test Optional”（Temporary: SAT/ACT optional for first-year applicants during the 2020-21 cycle），如波士顿大学和8所藤校。

“临时Test Optional”的学校其实可以看作是对现状无奈的妥协。

受COVID-19的影响，College Board对SAT的考试一再推迟，虽然前段时间College Board曾宣布采用SAT的数字远程控制版本。

但家庭线上的SAT需要三个小时不间断的视频质量的互联网，对学生而言实际操作较为困难。尽管CB将继续在一些学校中在线提供SAT测试，但CB不想在这个已经中断的招生季节中给家庭线上考试增加额外负担。

况且，想要完整的完成SAT在线考试的话，影响因素太多，环境、设备、网络、作弊等都难以保证。《华盛顿邮报》的一篇文章就写到：缺乏了面对面考试的完整性和公平性，在线考试分数的可信度将大打折扣。

中国留学生应该怎么办？

标准化考试是在公平的、量化的标准下给大学提供学术语言、深度思维与学习及学科的学习能力，而这恰恰是中国学生最擅长的。Test Optional的实行无疑砍断了亚裔学生强有力的臂膀。

临时实行Test Optional的学校

“临时”Test Optional对2021级的考生影响其实并不大。

如笔者前文所述，目前只有加州大学和华盛顿大学宣布永久取消SAT/ACT成绩，还有少数学校如加州理工学院明确表示，未来两年将不会考虑标化成绩(Test Blind)。其他学校则是，如果学生提交标化考试，就会予以参考。（具体信息，大家可以去查阅相关学校官网）

哥伦比亚大学鼓励完成了SAT/ACT考试的学生提交其成绩

此外，SAT/ACT还是学校评奖学金的重要凭证，如果学生能够提供优异的标化考试成绩，那么他获得学校奖学金的几率将会大大增加。

并且，虽然说这些大学的招生不再硬性强调标化考试，但如果学生能够提供标化考试无疑也给自己增加了竞争力。

而对于受疫情影响没有SAT/ACT考试成绩的学生，美国阿默斯特学院招生录取办公室副主任万晓峰老师建议大家也不用太过担心，应该把注意力转移到自己能够控制的事情上：比方花充分的时间来剖析和了解自己的兴趣和想法，准备更充分的文书和推荐信上。

如果有的中国留学生确实不擅长考试，标化考试的成绩并不理想，那么无疑今年多所大学采取Test Optional的招生政策给了大家更多的机会。

正如新东方前途出国的孙涛老师在ISCS会议上所说的“这会是中国学生离名校距离最近的一次。”

永久执行Test Optional的学校

那么那些永久执行Test Optional的学校呢？Test Optional会是未来的一种趋势吗？

万科梅沙书院的升学指导老师邓宁表示，Test Optional对一向把考试成绩放在第一位的中国考生无疑有一定的影响。同时也让家长和学生能够回归到留学的本质——接受西方教育的时候，培养的核心的竞争实力是什么？

邓宁老师还提到，在过去的五六年，虽然中国学生的标化成绩不断地冲高，但是这些冲高的成绩并不意味着一定能给学生带来最好的名校的录取。

北京大学高中副校长姜学琴就曾说过，“中国学校非常擅长为学生做好标准化考试的准备。但他们无法为高等教育和知识经济做好准备。” 

“作为国际化的学校是否也可以借此契机对课程设计和学生培养目标上进行调整，学校应该更加朝着把学生打造成一个21世纪的核心人才的目标努力前行，而不是让学生一遍一遍地刷考题，仅仅成为一个好的“考试机器”。”邓宁老师如是说。

上海七宝德怀特的升学指导老师吴颖莹也表示作为一所国际化的高中，需要思考学校仅仅是“学生出国的跳板”，还是能够给中国学生更好的高中阶段的培养，为他们将来长远的发展做准备。

结语

诚然，标化考试在很大程度上确保了大学选拔人才的公平与公正性。但其毕竟是源于工业革命时期，为了培养更多流水线上的工人的产物。

随着5G和人工智能的发展，未来社会所需要的人才将与今天截然不同，那么相对应的大学的培养方式和考核方式也将不同。

美国众多学校采取Test Optional正是其在思考“未来需要什么样的人才”而迈出的教育改革的第一步。正如邓宁老师和吴颖莹老师所说的，我们的学校在培养孩子考试能力之余是否还可以做点什么？

但如何在没有标准化考试成绩下公平公正地选拔人才，也是整个教育界需要共同努力探讨的主题。国际学校的课程设置如何能够在标准化考试之外凸显中国学生的学习特质或许将会是大家需要思考的方向。

参考资料：

https://admission.princeton.edu/how-apply/covid-19-update

https://www.thecrimson.com/article/2020/6/16/admissions-standardized-test-scores/

https://news.yale.edu/2020/06/12/test-optional-policy-announced-2020-2021-undergraduate-admissions-cycle

https://www.dailyprincetonian.com/article/2020/06/princeton-standardized-tests-2025

https://www.fairtest.org/university/optional

https://www.nacacnet.org/globalassets/documents/publications/research/defining-access-report-2018.pdfhttps://www.forbes.com/sites/michaeltnietzel/2020/01/27/more-colleges-go-to-test-optional-admissions-and-it-didnt-take-a-lawsuit-for-them-to-do-it/#17dcbcae4d53

http://admissions.divisions.caltech.edu/apply/first-yearfreshman-applicants/first-year-application-requirements

https://www.coloradocollege.edu/admission/application/testing/admission-test-optional.html

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