走出去 or 引进来？后疫情时代国际教育的转型之路

自疫情在全球肆虐以来，国际教育行业面临的外部环境极其复杂多变，但市场上很多优秀的企业逆势而行，很快找到了应对的方式，并拿下了合格的成绩单。

应对措施有哪些？是否通用于整个行业？未来又将如何迎接新的发展阶段？

编 | Mina

千军万马过独木桥的除了高考生还有一批学子，与高考生不同的是，他们开弓即没有回头箭。

选择国际教育的留学生因为疫情无法返回学校，由于国内外教育体系的不同，导致留学生群体对未来充满未知和不确定。

据教育部统计数据，2016年至2019年，我国留学人数达到了251.8万人，留学生艰难的处境也是国家和社会关注的重点。

关注并解决留学生需求，是布局留学业务的企业的责任和使命，坐标思享会之研过留声第三期，特邀四位国际教育赛道不同细分领域的创业者及行业研究者，就疫情之下国际教育的现状、产品的迭代与创新，以及行业规范发展等问题，做了现场交流和分享。

疫情之下国际教育如何演变新常态 

自疫情在全球肆虐以来，国际教育行业面临的外部环境极其复杂多变，但市场上很多优秀的企业逆势而行，很快找到了应对的方式，并拿下了合格的成绩单。

应对措施有哪些？是否通用于整个行业？未来如何迎接新的发展阶段？我们一起听听嘉宾们的分享。

新东方教育科技集团助理副总裁、新东方前途出国总裁 孙涛：

在留学业务一线更能够感受到整个的外部环境对留学行业的冲击，但在当下的大环境下，如果能从不确定因素中把握学生的需求，提供有价值的线上学术科研，以及开发更多元化的课程或产品，不仅能够维持整个机构度过寒冬，还有可能逆行而上，满足更多学生的需求。

企业要时刻关注国家未来发展的规划和政策，将企业的发展和国家的发展所匹配，企业乃至行业都会有更好的成长空间。

集思学院创始人&CEO 沈聪：

留学生的核心需求首先根植于国际教育的体系中，不论是疫情前或疫情后，研究型学习本身就是一个必不可少的组成部分，要基于留学生真实的需求来设计课程和产品。

另外，由于过去一年的疫情和国际局势的影响，游学、营地等线下场景很难去实现，那么在线教育就是很好的一种满足学生需求的方式。

在不同时期的背景下，要基于学科、学术，以及学生需求等留学前的多元化培养方式，做好长期的国际化学科建设和学生服务，就基本可以应对未来的市场环境的变化。

用户需求和产品创新的新思路

用户需求是产品创新的直接推动力，用户需求推动了产品创新，创新产品同时服务于用户的需求，但需求范围还要辐射到学校、老师等除学生外的非核心服务。

如何将知识体系、学生、老师、学校和社会需求高度融合，制定相匹配的教育系统，是当下教育机构乃至社会都应该深入探讨的问题。

顶思联合创始人&COO 徐康乐：

高收费、高品质、高目标的学校应该发挥自身的特点，挖掘品质的发展之路，比如让每一个学校的老师都成为有战斗力、生命力、凝聚力的生态，因为教师的工作既是一种科学，也是一种艺术，所以我们通过对校长、对学校的中层管理者、对学科老师的培训，这一系列的工作，都是希望提高学校的整个文化建设和自身的品牌特色打造。

易课联合创始人&COO 崔哲：

国际教育机构打造自身的教师生态体系很重要，愿意长期留存、为留学生服务、正向引导学生学习，以及正向的价值观输出是必须坚守的原则，不仅满足学生和家长的期望，也符合国际价值理念。

另外一个是满足学生需求的方式，尤其是我们自主搭建的版权交易体系，帮助我们更有针对性地打造课程服务老师，也服务于学生。

结合政策基调规范行业发展

近年来，教育领域的政策对行业产生了非常大的影响，国际教育面临的政策环境有可抓住的机遇，还有严峻的挑战。

新东方企业发展与战略规划部投资经理 宋文天：

国际教育在中国已有30多年的发展历史，从最早的留学中介、考试培训，到现在各类创新型服务百花齐放的格局，机构顺应市场潮流不断进化，越来越好、越来越多元化地满足了学生和家长的需求。目前国内政策整体上鼓励国际教育的发展，但是在细节层面又在不断引导行业的规范。

面对机遇和挑战，新东方教育科技集团助理副总裁、新东方前途出国总裁孙涛从两方面发表了自己看法。

新东方教育科技集团助理副总裁、新东方前途出国总裁 孙涛：

首先，保持开放一直是我国重大发展战略，并且我国已经融入到世界经济体系中，那么国家一定需要国际化的人才，许多政策也在鼓励国内高校和学生走出去，学习国外的优秀文化，这就是国际教育的价值所在。

其次，国家在鼓励走出去的同时，也希望把更多的优秀海外资源引进到国内，目前国内的众多高校都在布局各自的国际化的计划，包括课程国际化、招生国际化、师资国际化等等，都是对中国教育发展的巨大推动和利好。

因此能够参与到中国教育的国际化发展，是每个国际教育企业的任务和使命，期待看到未来中国教育国际化的美好前景。

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