小学生科学“防”疫（三十一）——罗湖区红桂小学学生科学防疫作品展示

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2020年，一场突如其来的疫情，袭击了我们熟悉的生活，开学季的脚步被阻碍了。一群逆行而上的凡人英雄，谱写着一个个温暖的故事，一幕幕感人的画卷向我们铺展而来。红桂学子虽身居于家，但却心系武汉，用自己的方式致敬逆行先锋，为武汉加油，为中国加油！待疫情散去，红桂学子会是最闪亮的抗疫学习之星！

——深圳市红桂小学科学科组

科普手抄报

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四（2）班 范佳慧   指导老师：梁什娟

五（2）班 何思瑶  指导老师：林雪贤

五（1）班 陈灏林   指导老师：林雪贤

六（4）班 李佳芮  指导老师：许晓萍

六（5）班 张睿思  指导老师：许晓萍

六（1）班 庄凯杰  指导老师：许晓萍

五（1）班 石佳琳  指导老师：林雪贤

六（5）班 李珮琪  指导老师：许晓萍

六（2）班 肖梓浩  指导老师：许晓萍

四（4）班 陈钰阳  指导老师：梁什娟

科普微视频

《科学防疫——七步洗手法》

六（5）班  施雅琪  指导老师：许晓萍

《科学防疫——顺口溜》

五（3）班  刘泽然   指导老师：林雪贤

《科学防疫——正确戴口罩》

四（3）班   魏谦  指导老师：梁什娟

科普小报告

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新冠病毒的防控

四（2）班  范佳慧  指导老师：许晓萍

新冠病毒来势汹汹，让大家措手不及，人人自危，它究竟是什么？我们该怎么做好防御措施呢？以下是我从身边收集到的信息，与大家分享：

1.冠状病毒是自然界广泛存在、非常普通的一类病毒的统称，而现在我们说的新冠病毒，也就是COVID-19，它是一种新型冠状病毒，主要引起呼吸道系统的感染。

2.感染新型冠状病毒患者主要临床症状为发热、乏力伴有咳嗽、气促等呼吸道症状，可导致呼吸困难。部分患者刚开始症状较轻，不会出现发热，多数患者为中轻症，少数患者病情危重，可导致肺炎、严重急性呼吸综合征等，甚至死亡。

3.避免前往人群密集的公共场所和接触发热呼吸道感染病人。

4.使用口罩时应保持口罩清洁，注意定期更换、清洁与消毒。

5.在流动水下淋湿双手。取适量洗手液（肥皂）均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。认真搓双手至少20秒。

6.定期对公共设施及用品进行清洗和消毒。

7.避免前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊位、野生动物栖息地或等场所，必须前往时要做好防护，尤其是职业暴露人群。

8.避免食用野生动物，不要食用已经患病的动物及其制品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮熟，处理生鲜制品时，器具要生熟分开并及时清洗，避免交叉污染。

9.从武汉、国外等地外出旅行归来后，如出现发热咳嗽等呼吸道感染症状，应根据病情就近选择医院发热门诊就医，并戴上口罩就诊，同时告知医生类似病人或动物接触史、旅行史等。

10.不要紧张，保持心情轻松，遵医嘱科学安排睡眠和运动，注意加强营养。

最后，希望各位百毒不侵！

防疫我能行，防疫知识我知道

五（1）班  林轩熠  指导老师：林雪贤

1.新型冠状病毒肺炎由什么引起？

由COVID-19冠状病毒引起，其病原体先前从未在人类中发现。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒、中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征等严重疾病。目前认为新型冠状病毒（COVID-19）起源于野生动物，可能经由武汉华南海鲜批发市场某种野生动物外溢及其市场环境污染感染人，进而造成人与人之间传播。新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，患者初始症状大多为发热、乏力和干咳，并逐渐出现呼吸困难等严重表现。目前缺乏针对病原体的有效抗病毒药物，以隔离治疗、对症支持治疗为主。

2.感染了新型冠状病毒一定会得肺炎吗？

不一定会得肺炎，也可能表现轻微，一周左右自愈。多数新型冠状病毒感染者预后良好，少部分可能进展为危重症。

3.如果怀疑自己得了新型冠状病毒肺炎，去医院需要注意什么？

①去医院路上需要正确佩戴口罩，最好是一次性医用口罩。

②主动告知医生自己是否去过武汉等疾病流行区，是否接触过可疑或确诊的患者，帮助医生判断病情。

4.武汉发过来的快递该如何处理？

病毒离开人体单独存在的时间很短，武汉的快递来到你手中，病毒已经无法存活，可以正常收快递。如果实在不放心，病毒怕酒精，可以使用75%的酒精擦拭外包装进行消毒。

5.防疫新型冠状病毒应做到:

①勤洗手勤消毒；

②少出门，出门戴口罩；

③不吃野生动物；

④不到人多地方聚集；

⑤多锻炼身体，免疫力是第一战斗力。

⑥多关注疫情新闻，不信谣不传谣。

新冠病毒引起的“群体免疫”计划

六（3）班  丁婉芸  指导老师：许晓萍

新冠病毒确实厉害，被我们中国赶跑后，开始了周游列国。这群病毒遇到了各种不负责任的，开始了大肆破坏，四处传播感染人类。

继中国、意大利、丹麦等多个国家实行“封城”策略以后，我最近听到了一个不一样的声音——英国决定实行“群体免疫”的计划。

经过上网了解，我明白到“群体免疫”计划，也就是说，英国将不采取隔离措施，任由病毒发展，等到有足够多的人被感染，也就有了足够多的人产生了免疫力来对抗新型冠状病毒。

果然是达尔文的后代，把进化论用到了极致！“物竞天择，适者生存”就是这个计划的中心，说白了就是佛性计划，啥都不做！

英国这个政策虽然听着颠覆大家的认知，但也不是完全没有依据。我从网上了解到：群体免疫是指对感染免疫的人群比例足够多，从而降低了疾病传播风险。群体免疫可保护因为年龄过小而不能免疫接种的儿童和禁忌接种疫苗的个体。

人对病原体产生免疫的原理也很简单：感染病原体后，免疫系统会运作起来，对抗病原体，并且产生「记忆」。下次病原体进入身体时，它就能更快速高效地响应和运作。

因此，当一个国家甚至是全世界的大部分人都对一个病毒产生免疫了之后，疫情也就控制住了。

此前让人们获得「群体免疫」最常用的方法是打疫苗。但疫苗需要经历多轮临床试验，验证安全且有效才能上市，副作用较少，致死率很低。而新冠病毒没有疫苗，英国选择了让群众直接感染新冠病毒。

但是这些意味着什么？是死亡！

早前世卫组织的人说过一句话：“我们必须记住：这些是人，而不是数字。”

希望佛性的英国不要成为第二个武汉。更加不要把「无力回天」当借口，自暴自弃。英国做下「群体免疫」的决定，影响的可能不仅仅是英国人民的健康，而是全球人类的生命安全。

希望疫苗早日投产，希望一切都重新回到轨道！

病毒模型

指导老师：林雪贤

结语

疫情期间，小红燕们虽无法像最美逆行者那样，前往一线抗击疫情，但小红燕们的感情是真挚的，怀揣着对生命的敬畏，对生活的感恩，奋力去做好每一件力所能及之事。

当乌云消散后，让我们无忧无虑地坐在教室里汲取知识，在操场上肆意奔跑，在红桂乐土中尽情成长。这些点滴回忆，一定会成为一段红桂美丽的故事。愿山河无恙，人间皆安。

创编团队：

策划审核：谭振兴·罗湖区教科院

撰稿编辑：红桂小学科学科组

撰稿编审：许晓萍·红桂小学

排版编辑：梁什娟·红桂小学

撰稿审核：冼嘉茹·东晓小学

视频审核：关滢彤·水田小学

排版编审：庄丽情·水库小学

编辑审核：关滢彤·水田小学

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愿所有的等待，都不被辜负

愿所有的美好，都不期而遇