罗湖区小学科学“战”疫在线习（七十六）——2.8《设计制作一个保温杯》在线微课学习·五年级
2.8 设计制作一个保温杯
教科版2003
夏天在学校，我想喝冰水。
运动之后，我经常喝热水。
我们怎么满足自己这些基本的生活需求呢？
解决这些小问题可以一起跟着老师学习制作保温杯哦。
学习目标
研究哪种保温方法保温效果较好。
热的不良导体，可以减慢物体热量的散失，空气是热的不良导体。
根据热传递原理设计制作一个保温杯。
微课视频
《设计制作一个保温杯》
学完以后，大家明白怎么设计保温杯了吗
明白啦，我们可以根据热传递的原理把保温杯设计成自己喜欢的样子。
那同学们根据老师的实验要求快快动手吧，制作的过程中一定要注意安全哦！
知识总结
热的良导体-------吸热快，散热快--------水温降得快。
热的不良导体-------吸热慢，散热慢--------水温降得慢。
空气是热的不良导体。
保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。
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创编团队
策划审核：谭振兴·罗湖教科院
排版编辑：张淑云·向西小学
撰稿审核：刘文丽·东晓小学
视频审核：关滢彤·水田小学
排版编审：龚斯惠·水库小学
编辑审核：关滢彤·水田小学
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