【行知书院73】《读书是教师最好的修行》读后感@任巧云
个人介绍
任巧云，华中师范大学硕士研究生，中学一级教师，瑶海区优秀教师，曾获一师一优课“省级”优课、合肥市初中思政课教师命题基本功大赛一等奖，合肥市教育教学论文二等奖、合肥市中小学作业设计大赛二等奖等。
教育主张
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
《读书是教师最好的修行2》
《读书是教师最好的修行》是作者从自己看过的500多本书中挑选出50本教育类著作，阐述从中得到的收获，常局长带领我们领略书中的教育智慧。阅读是个人成长的必要途径。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。书的封面是一句特有诗意的文字：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。”作者把这本书分为五个专辑：教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来。这五点都是精髓、核心。书中每个小专辑通过一个个教育成功的事例，告诉我们怎样运用教育理论、教育思想和技巧来教育和感化学生。
《读书是教师最好的修行》
读后感
修行，本意原是个体以期达到一种理想的精神境界，通过修正言行意，并将其固定为一种生活模式的活动，而这种个体性也让修行在中国抑或是国外，对其理解也是千差万别，中国有参禅诵经的僧侣说修行要“坐而论道”，印度有“禁欲苦行”的僧人说修行要自我节制……如何修正自己的言行或者说如何修行完全在于追求的精神境界究竟为何。而读书对于教师而言，恐怕是了悟世界无限和本质必然修行，当我看完《读书是教师最好的修行》这本书后，脑海中不自觉地浮现了这样一个结论。
是啊，从成为一名教师开始，从无论是撰写备课笔记、制作上课课件，还是分析作业题目，拓展课外知识……这些这些都离不开教师丰厚的知识积累，这些看似和读书无直接关联的活动，既是努力帮助自己寻找和发现教师二字背后蕴含深意的实践，也标示着一场“读书”之名的修行已然开始。
这场修行是一种“润物细无声”的陪伴。每一段人生每一时的心境，在读书过程中都会找到与之相印的部分，例如读《西游记》，孩童时期读它看到的是孙悟空睥睨一切的无畏和潇洒，及至年岁渐长，更共情于是师徒取经路上的艰辛和坚定，到了耄耋之年再看，大概就是“各安所是，物物皆非”的人生妙谛了。这种变化既是人性的通透，也是岁月的洗礼。对于教师而言，将这种伴随生命年轮的感悟与书文赏析结合，传达给学生的知识便也会增添些许人文色彩。
这场修行是一种“萤窗万卷书”的勤学。古人说“一日不书，百事荒芜”。对于进入社会的其他职业从事者而言，很容易陷于琐碎的、难以专注的工作和日常里，从而轻易获得这种“荒芜”：一段时间不读书，再次想要拾起阅读的习惯，会发现力不从心。但是对于老师而言，教育早已提供了修正心灵和思维的途径—读书。修行的过程需要读书，而读书可以让我们发现自己的真正价值也是在修正思维和心灵的过程：在这个“快餐”时代，沉下心来，伏案阅读，不必达到“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”的境界，就已经可以让自己始终以清晰和客观的视角去来思考和发现教育的价值、人生的意义，为心灵指明未来前进的方向。
这场修行是一种“天地纳于心”的遇见。多读书，才能在撰写备课笔记时脑海中有足够鲜明生动的素材；多读书，才能在三尺讲台上站得住，站得稳，才能胸有成竹，自信满满的回答学生的困惑与思考……求索无界，读书让我遇见更多，作家三毛曾经说说，“看书，这让我多活几度生命。”因为读书帮助我们打开了教育人生的另一个“场”，而这也是让我们能够拥有无限潜能和力量的不竭源泉。
读书的陪伴、勤学、遇见于我而言，是在成长为一名更好教师的修行，它们也许没有禅思那么深邃，没有苦行那么克制，但它会与时间、心境相关联，让自己逐渐成长为一个爱读会读，兼顾趣味、智慧、热情于一体的教师，也在耳濡目染中在学生心里埋下书香的种子。
END