【微课堂】部编语文2年级下册5.3《小马过河》+同步练习
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口语交际一《注意说话的语气》学习视频
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3.1《 神州谣》+同步练习
3.2《传统节日》+同步练习
3.3《“贝”的故事》+同步练习
3.4《中国美食》+同步练习
【练习测试】
语文2年级下册第一单元单元试卷
语文2年级下册第一次月考试题
电子课本
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说明：教学视频与教材内容略有差别。
◆ ◆ ◆
字谜鬃毛飘，
会拉车，
能奔跑，
四个蹄子嗒嗒响，
帮助人们立功劳。
(猜一动物)
朗读
识字
作者名片
彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。
知识点
【会写的字及组词】
愿yuàn（愿意、心愿、祝愿）
意yì（心意、同意、意见）
麦mài（麦子、小麦、麦田）
该gāi（应该、活该、该当）
伯bó（大伯、伯父、老伯）
刻kè（立刻、刻苦、时刻）
突tū（突然、冲突、突围）
掉diào（掉队、掉头、掉色）
【易错字】
愿：“厂”要伸展，盖住“心”。
该：最后一画是“点”，不是“捺”。
突：下部是“犬”，不是“大”。
【多音字】
坊fāng（牌坊） fáng（磨坊）
【近义词】
愿意—乐意 四周—周围
立刻—马上 突然—忽然
挡住—拦住 吃惊—惊讶
【反义词】
远—近 深—浅
飞快—缓慢
【词语区别】
立刻 马上
两词虽然都有“即将”的意思，但是“立刻”比“马上”表示的时间短。
1、老师抱着试卷走进教室，同学们立刻安静下来。
2、他的生日马上就要到了。
【词语理解】
连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充肺，充满活力的样子。文中指小马精力充肺、充满活力的样子。
为难：作对；刁难。文中指小马对过不去河这个问题感到困难，难以应付。
【句子理解】
小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
“嗒嗒嗒”“哗哗”是拟声词。拟声词：表示形容人或动物等其他事物发出的声音。使用拟声词的好处：能形象生动地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。
【课文主题】
本文通过小马过河的故事，告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
你同意吗
◇ 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 ◇ 小马向很多人请教，是对的。 ◇ 别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 ◇ 什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 |
【我的理由】
第一个说法中，说老牛和松鼠撒谎是错误的。因为老牛和松鼠的身高是不一样的，老牛高大，在河里就感到河水浅；松鼠矮小，并且河水曾淹死过他的一个同伴，所以他认为河水很深。因此他们都没有撒谎，只是说出了自己的感受而已。
第二个说法是正确的。当我们遇到困难的时候，要多向他人请教，这样可少走弯路。
第三个说法是正确的。别人的经验是别人得出的看法，不一定适合自己，所以还要靠我们自己去尝试。
第四个说法是错误的。并不是别人的话都不可信，也不是所有的事情都可以自己去尝试。有的事情是有危险的，我们就不要去尝试。
知识链接
与马有关的谚语
1、路遥知马力，日久见人心。
2、人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。
3、马不打不奔，人不激不发。
4、好马不吃回头草。
5、快马一鞭，快人一言。
6、快马不用鞭催，响鼓不用重锤。
| 人力磨坊 | 畜牧磨坊 风车磨坊 |
| 水磨坊 |
磨坊：磨坊，也作"磨房",磨面粉等的作坊。磨：古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。
同步练习
参考答案：
一、看拼音写词语。
（愿意）（小麦）（应该）（伯乐）（ 时刻）
（ 突击 ）（扔掉）（磨坊 ） （马蹄）（工棚 ）
二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。
没(mò )收 困难(nán ) 磨坊( fáng)
没(méi) 有 灾难( nàn) 坊间(fāng)
三、比一比，再组词。
愿（心愿） 麦（小麦） 刻（时刻） 掉（掉下）
原（原来） 表（表格） 到（迟到） 桌（桌子）
四、近义词。
愿意——（乐意） 马上——（立刻） 亲切——（和蔼）
究竟——（到底） 了解——（ 知道 ） 突然——（忽然）
五、反义词。
亲切——（ 冷漠） 仔细——（马虎） 认真——（ 粗心）
六、在括号里填上合适的量词。
一（ 匹 ）小马 一（ 条）小河 一（头）老牛 一（袋）麦子
一（个）伙伴 一（只）松鼠 一（ 个）马棚 一（次）尝试
七、选词填空。
突然 虽然 果然
1.天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（ 果然 ）哗啦啦地下起来了。
2.她（ 虽然 ）才5岁，可她自己的事情都能自己做。
3.草丛中（突然）钻出一只野兔，吓了我一跳。
吧 啊 啦 哩 吗 呢
4、如果妈妈在身边，那多好( 啊)!
5、妈妈问他：“怎么回来( 啦)?”
6、松鼠认真地说：“河水深的很(哩 )!”
7、小马吃惊地问：“水很深( 吗)?”
8、小马叹口气说：“哎!还是回家问问妈妈(吧 )!
9、我能不能过去（呢）？
七、根据课文内容填空，并回答问题。
1、小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？
在去磨坊的途中，一条小河挡住了小马的去路。
2、小马请教牛伯伯，牛伯伯是怎么说的？听了牛伯伯的话，小马是怎么做的？
牛伯伯告诉小马：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
3、同一条河，为什么老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深？
因为老牛的身材高大，所以他说河水很浅；因为松鼠的身材矮小，所以他说河水很深。
1、文中“我……我过不去”“没……没想过”这里的省略号有什么作用？小马问妈妈，妈妈给了小马什么建议？
这里的省略号表示小马在回答妈妈的时候吞吞吐吐，十分不好意思。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
2、读完这个故事，你懂得了什么道理？
做什么事情都要动脑筋，要去试一试。
八、阅读短文，回答问题。
1、照样子，写一写 。
例：又重又硬 又香又甜 又大又圆 又细又长
2、根据短文内容填空。
1、因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。
2、因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。
3、蜗牛妈妈说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”说一说，蜗牛怎样靠自己？
蜗牛自己有壳，靠自己保护自己。
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