【微课堂】部编语文1年级下册6.1《古诗二首》+同步练习
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说明:教学视频与教材内容略有差别。
识字
池上
【诗文朗读】
chí shànɡ
池 上
【唐】白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小 娃 撑 小 艇,
tōu cǎi bái lián huí
偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不 解 藏 踪 迹,
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍 一 道 开。
【作者名片】
白居易:字乐天,号香山居士,唐朝诗人。主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》等。
【诗意】
小孩撑着小船,偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪,浮萍被船儿荡开,水面上留下了一条长长的水线。
【主题】
《池上》描绘的一个小孩偷采白莲的情景。突出了小孩天真活泼、调皮可爱的形象。表达了作者对乡村孩子的喜爱和对乡村生活的向往。
小池
【诗文朗读】
xiǎochí
小 池
【宋】杨万里
quányǎnwúshēnɡxī xìliú
泉 眼 无 声 惜细流,
shù yīnzhàoshuǐàiqínɡróu
树阴 照 水爱晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiānjiǎo
小荷才露尖尖角,
zǎo yǒu qīnɡtínɡlì shànɡ tóu
早有蜻蜓立上头。
【作者名片】
杨万里:南宋诗人,字廷秀,“南宋四大家”之一。主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
【诗意】
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,映在水里的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。
小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早就有一只小蜻蜓立在它的上头。
【主题】
《小池》写的是初夏荷花还未开放时的情景,诗人通过对小池美丽的景物的描写,表达了对大自然的热爱之情。
知识点
【会写的字及组词】
首:首先 首长 元首
采:采用 采花 开采
无:有无 无力 无心
尖:笔尖 刀尖 尖刀
树:大树 树叶 树苗
爱:爱心 可爱 爱护
角:牛角 羊角 号角
【会认的字及组词】
踪 zōng:踪迹、失踪
迹 jì:足迹、踪迹
浮 fú:浮萍、漂浮
萍 píng:萍踪、萍水相逢
泉 quán:泉水、甘泉
流 liú:流水、流汗
柔 róu:温柔、柔弱
露 lù:露水、露珠
【多音字】
露:lù 露珠 lòu露面
角:jiǎo牛角 jué角色
藏:cáng藏身 zàng西藏
【易写错的字】
首:下边是“自”,不要写成“白”。
无:第三笔竖撇与第一笔横相连,不要写成“元”。
树:中间“又”的第二笔是点,不要写成捺。
尖:上部第一笔是“|”,不要写成“丿”。
【近义词】
立—站 捕—捉
闭—关 踪迹—足迹
【反义词】
藏—露 细—粗
爱—恨 闭—开
【词语解释】
小娃:男孩或女孩。
白莲:白色的莲花。
踪迹:本文指被小艇划开浮萍后留下的痕迹。
浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,叶下有须根,夏季开白花。
晴柔:晴天里柔和的风光。
知识链接
荷花:也叫莲花,是一种水生植物,有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。
拓展阅读
江南
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
同步练习
一、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人 创作的一首五言绝句,该作品文字洗练,内容通俗淡雅,寥寥数字,生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的
形象。
二、重点段落品析。
小池
(宋)杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
1. 这首诗的作者是 代 。
2. “小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是 ,这一句的意思是 。
三、读一读,注意画出停顿。
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
参考答案:
一、白居易 儿童
二、宋 杨万里 小荷叶 娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角
三、小娃∕撑小艇,偷采∕白莲回。 不解∕藏踪迹,浮萍∕一道开。
一年级语文微课目录
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第一单元
1.1《春夏秋冬》教学视频1.2《姓氏歌》教学视频1.3《小青蛙》学习视频
1.4《猜字谜》学习视频
口语交际一《听故事,讲故事》学习视频
《语文园地一》学习视频
第二单元
2.1《吃水不忘挖井人》学习视频
2.2《我多想去看看》学习视频2.3《一个接一个》学习视频
2.4《四个太阳》学习视频
《语文园地二》+同步练习
第三单元
3.1《小公鸡和小鸭子》同步学习
3.2《树和喜鹊》同步学习
3.3《怎么都快乐》同步学习
第四单元
4.1《静夜思》同步学习
4.2《夜色》同步学习
4.3《端午粽》+同步练习
第五单元
【练习测试】语文1年级下册第一单元知识点练习(含答案)语文1年级下册第一单元单元试卷语文1年级下册第二单元知识点归纳及同步练习语文1年级下册第一次月考试题1年级语文下册1-4单元知识点归纳
语文一年级(下)第1-4单元基础知识复习卷(含答案)
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