全球教育观察｜我在加拿大上小学：孩子们是这样学艺术的
湖畔导读
在加拿大学京剧，能保证原汁原味吗？
用3D动漫设计进修美术，孩子能学到绘画的精髓吗？
逛博物馆、参加集市，真的能带来艺术熏陶吗？
加拿大蒙特利尔，世界上第一个设计之都，在这里，两个中国男孩和他们的妈妈一起，尝试了艺术学习的各种可能性。
湖畔问教，带您一起去看一看加拿大的孩子们是如何学习艺术的。
01
在加拿大学京剧，靠谱吗？
如果说在体育上培养孩子要遵从年龄的“天时”，那么在艺术上培养孩子，我觉得就和“地利”、“人和”密不可分了。
在北京公立小学就读时，儿子们入选了学校的京剧社团。我们的选择基于“地利”。按说移居加拿大后，这样的地利不复存在。巧的是我们在蒙特利尔又找到了出色的京剧大师乐意收徒亲授。在这样的“人和”机缘下，孩子们每周拿出半天来学京剧，反倒将京剧学习坚持下来。
▲小学三年级时在国家大剧院演出《三家店》，居中者哥哥饰秦琼，后排右一为弟弟饰解差
每一个家长走出国门前都面临语言的取舍决断——连根拔起的母语是在海外落地生根还是日渐枯萎？东学与西学能良性互动还是会固化蚕食？
我觉得，与其过了外语关再回头去拣被遗忘的中文，还不如将孩子有了点根基的国粹京剧传承下去。京剧训练集声乐、身段、中国历史、舞台表演于一体，一门课等于几门课。京剧让一个孩子受益的，绝不仅仅是得到票友的称赞。
02
靠京剧基本功，
搞定“总统演讲”
孩子初到加拿大第一年，英语还没那么熟练，上台演讲《我最喜爱的超级英雄》这种题目，就有被美国文化扑倒的倾向。他们在演练时不光嘴上讲，全程打着手语一样的动作，模仿美国队长和雷神的杀敌。
我告诉他们，让自己有感染力并不需要密集地做模仿动作。动作是为了加强语气、带动思考用的。我给他们举了两个例子：
“不能光比战斗力（用手向外指点），指挥者更需要领导力（往回攥起挙来）。”
“他不是锤子之神（举拳），他是雷神（向更高处举挙）！”
接着我告诉他们，比动作更自信的是眼神。回想一下你们在京剧表演中学到的吧，这才把他们拉回表演的正道。
▲除了一招一式、一板一眼都不能错的京剧，他们也愿意即兴创造话剧
今年是俩小子学习法语的第二年，演讲题目已经大得出现了《假如我是总统》之类，要求扮演成总统给公众解释提案。还不能念稿，背稿也不行。俩小子做完了未知领域的案头工作，再脱稿运用第二外语演讲，拿高分真的很难。
京剧学习在这里又派上了大用场：
京剧课上老师曾告诉他们表演的精髓：“宁可动作少些，要舒眉展眼。不要一会儿猫脸，一会儿狗脸。”
这种生动的讥讽简直跟英国皇家戏剧学院 RADA 训练如出一辙。
RADA 的教材说：“肩周附近用力的话，和动物感到恐惧时僵硬的姿态是一样的。”而古典芭蕾也会这么规训演员“把两肩下压”，京剧行话则是“山膀”。
“登场人物的肢体要随着时代和人物类型、性格或状态不同而将身体率先行动的部位变成下巴、头部或胸部。”
“从眼睛到眉毛，包括牙齿的咬合，都注意不要用力。”RADA教材上的话再次跟京剧老师说的“舒眉展眼”不谋而合。
高级的表演方式殊途同归。而京剧经典唱词中普遍蕴含着强大的说教力量，让人理解如何面对强压慨当以慷？如何有效控制肌体不做多余动作？如何眼神不飘？如何理解舞台空间关系？
▲来自哥哥的PPT,他要释放孟晚舟。电信及法律的生词都是现查现用
▲来自弟弟的PPT,他认为魁省把教育税都用于法语传承，付完了教育税还要花钱买英语教育是不公平的
这次演讲，小哥俩果然发挥得还不错。不受几年英国皇家戏剧训练，演不了莎翁的王侯贵族。唱了几年中国的帝王将相，果然就能假装总统演讲！
经典的表演训练不追求票友的喝彩，而是助孩子掌握登上舞台的基础技术，让孩子在任何舞台都有控场意识。
03
3D动画建模，
给艺术插上虚拟的翅膀
早在2006年，蒙特利尔就被联合国教科文组织评为了世界上第一个设计之都（UNESCO City of Design）。这对于美术上有天赋，却不愿过早决定毕生方向的儿子们来讲，无疑是搭上了快车道。
相信10岁左右孩子的家长都会面临孩子沉迷电子游戏的问题。孩子的创造力寄生在了他人和机器设计好的逻辑中，“人机关系”一步步蚕食“人际关系”，也改变着一代人的心理和行为。
那么，让这些沉湎卡通和游戏的孩子了解一下背后的知识——设计、原画和建模怎么样？既然编程能从孩子学起，3D动画制作又有何不可？
▲俩小子画完第二张石膏像，就一脚踏进了3D造型的新世界
蒙特利尔作为“设计之都”的荣耀正是体现在多媒体、影视等当代艺术形式上。这里聚集着全加拿大65.3%的设计工作者，也是加拿大最重要的电影和电视制作中心。知名游戏开发公司带动了周边产业链的发展，为蒙特利尔打造出了一个影视特效、动画、音乐、音效、软件皆为领先的生态系统。
资源齐备，干脆让两个写实小能手直奔着他们喜爱的动漫游戏去吧！
▲哥哥临摹的Photoshop作品
▲哥哥临摹的Photoshop作品
开始我陪着他们一起听课。我们娘儿仨都是业余美术水平和技术零起点，但我很快就发现自己跟不上他们了。3D建模比2D原画更偏重新技术一些，成人可能对“木雕、泥塑、面的回弹性”这些真材实料的综合判断更好，但分解到虚拟空间各个层面的数据算法上，再运用这些生词和步骤，真没孩子思维转换得快。
孩子们带着对游戏角色的巨大热情，他们寻根问底地探究幕后技术，对英文系统的术语路径过目不忘，没有实体操作的禁锢，对如何调遣虚拟现象不假思索……动画就像一个创造物种的程序，激发出孩子不断增长的才华。
▲哥哥的3D建模作品，三国名将吕布
▲弟弟的3D建模作品，胖子
这让我由衷地感慨：面对新技术，成人和孩子不过是站在同一起跑线上。但成人背负着思维定式，孩子却身轻如燕。
04
展览馆、市集、漫画节
都是最生动的滋养
蒙特利尔每年的节庆活动有40多个，常常可以看到这样的情景：几条街道封锁了，舞台搭起来了，聚会的空间留出来了，免费的音乐会、戏剧就上演了！
▲走上街头用法语和围观群众互动的木偶剧
每个月的第一个周日，蒙特利尔大部分博物馆展览馆免费，我们娘儿仨通常都会进城看展。特别是出了冬季，各种艺术活动非常丰富——穿古装的法国集市，街头木偶剧节，动漫插画节，墙画涂鸦节，双胞胎游行，热气球节……
▲彩虹村，大麻标志，不当无知者，去了解我们身处的城市
看看时髦橱窗，演绎着不同阶层的文化。在同性恋社区用过餐，也跟流浪汉也问过早。古董店和画廊的人最愿意跟这俩孩子聊天，惊讶于他们对器物和画派的见识。有一回画廊经理甚至跟他俩打趣：“你可以给我投简历了！”言下之意来我这儿打工吧。
▲法兰西市集
一年一度的法兰西市集贯穿一整个周末。一百多位艺术家、音乐家扮演不同的历史人物，重现法兰西各种产业、作坊、手工的历史现场。各个有备而来、有问必答！有些摊主简直能当脱口秀主持人，有些演员在艳阳下调情喝酒，可以互动的街头戏剧，并且真的能买到不错的民俗小商品。
▲漫画节
在漫画节上买漫画书，不光能在扉页上得到作者签名，还能得到现场手绘。有的作者甚至带来了他的日常速写本，给俩小子展示这本书的灵感来源。他几年前在咖啡馆用残余咖啡画下的人物速写没有褪色，给俩小子上了即兴创作的生动一课。
歌德说过：“除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。”所以在疫情期间，我仍鼓励他们练唱京剧与票友们在线切磋，上传3D作品结交网上同道。鲸波万里，一苇可航。天涯比邻，相助守望。愿我们能够尽快走出家门，看到一些根深深扎进了泥土，一些花开在了高高的树上。
在“全球教育观察”栏目中，我们力求以亲历者的视角，客观地记录全球教育的进行时。
教育没有唯一的答案，每个国家都有自己的文化之根，都有一个民族对于世界和自身的独特解读，都有它的变与不变。
期待在这个栏目中，我们能够看到自己，也看到他人。
下一期，让我们一起去看一看日本京都孩子们在疫情期间的宅家生活。
欢迎投稿：请将原创稿件、配图及个人简介发至邮箱dqhjiaoyuluntan@163.com 来稿必复。如稿件被采用，将有专人与您联系发稿及稿费事宜。
＊声明：本专栏仅代表作者个人观点，不代表本公号或“东钱湖教育论坛”观点。
- END -
阅读推荐
点击图片即可阅读全文
▲
全球教育观察｜我在日本上小学：
老师叮嘱一定不要丢掉中文学习
▲
全球教育观察｜我在德国上小学：
“上学全是玩”的背后
▲
全球教育观察| 加拿大:
孩子们每一天都泡在体育馆里
知行合一，欢迎转发
· 风起东钱湖 ·
凝聚智慧 启迪未来
让教育不再独行
湖畔问教
凝聚智慧，点亮“在看”