世界很大,我很小,但我知道|孩子们的「感觉展」
二年级的孩子会怎么去理解一种感觉,又怎么在生活中捕捉到他们呢?
同样是“透明”,一个小孩想到的是“小猫用鼻子碰了一下果冻的那种透明”,另一个小孩说,是“上课举了手,但老师没看到的那种透明”。看不见摸不着的感觉,借由他们的生活,变得清晰,也呈现出多样化。
我们好奇,孩子们是怎么拾得这些感觉的,于是我们请他们写下来,告诉大大的世界。
以下内容均是孩子们对「感觉」的理解与捕捉。
——水母
三明治写作导师
这个世界是柔软的
看小猫三花跑到双层隔板上,在角落里趴着睡觉的那种柔软。
——梁恩实
用手指戳自己脸颊的那种柔软。
——许景程
学习了一天,终于可以睡了,躺到枕头上的那种柔软。
——庞沐辰
姐姐半秃之后新长出来的毛毛的那种柔软。——李飞羽
这个世界是让人安心的
不便秘的那种安心。
——汤书尧
爸爸要扔掉我的手表,结果忘掉的那种安心。——蒋承文
防盗门“咔哒”锁上的那种安心。
——周楷熙
也会让人感到可怕和悲伤
去吃姐姐做的饭的那种可怕。
——冯筠时
考试得零分的那种可怕。
——杨乐之
蜘蛛在你前面的那种可怕。
——王子为
觉得自己要走丢了的那种可怕。
——陈韵暖
自己心爱的玩具丢失时的那种悲伤。
——苏沛然
有时,也会让人感到很酸
送妈妈的贴纸,妈妈却不用,我很心酸。
——蒋承文
二年级上开学,老师让我和不喜欢的人做同桌的那种酸,我酸到现在了。
——何子萸
这个世界是热闹的
去北京环球影城排队, 人山人海排了一个小时,队伍里等不及要玩, 声音听不清、啰里吧嗦的那种热闹。
——陈果
春天小蜜蜂、小蝴蝶在花丛中飞舞的那种热闹。
——王鑫怡
有时也很孤单
别人都考优,就我考良的那种孤单。
——倪翌书
约好朋友去公园,但他没来的那种孤单。
——苏诚睿
这个世界常常让人兴奋
走着路发现有免费好吃的的那种兴奋。
——薛宇晨
踢足球的时候,一个高球“哐当”一下飞过了守门员的头,进球了!的那种兴奋。
——周楷熙
它是透明的
大脑突然一片空白的那种透明、夏天哈出来的气的那种透明、被老师看作透明人的那种透明。
——曹唯理
和朋友一起玩珠子照出太阳的那种透明、玻璃茶壶倒茶时的那种透明、小猫用鼻子碰了一下果冻的那种透明。
——孙伊一
明亮的
星星和月亮在夜里的那种明亮。
——原爱迪
小孩子眼睛的那种明亮。
——范璟妍
🪄🪄🪄
二年级的孩子,他们用简短的语句将自己的感受准确真实地展现出来,很动人。他们是如何真实地将自己日常生活中这些细微部分呈现出来的呢?这离不开对日常生活的观察与感知。其实每个孩子都拥有这样的能力,在工作坊中,老师的启发与孩子们之间相互的讨论,将他们的这种能力激发出来,让他们得以从日常生活中汲取灵感,创作出一个个独属于自己的小故事。
这个暑假,我们开设了能启发2-3年级孩子对日常生活的观察和感知的工作坊,帮助他们从日常生活中汲取写作素材与灵感,从而表达自我。欢迎适龄孩子们来参加。
生活写作
(适合新2年级)
工作坊时间
7.1-7.12 9:30-11:30线上/线下
7.15-7.26 13:00-15:00线下
7.15-7.26 13:30-15:30线上
7.29-8.9 16:00-18:00线下
7.29-8.9 10:00-12:00线上
8.12-23 9:30-11:30线下
8.12-23 13:30-15:30线下
8.12-23 13:30-15:30线上
1、结合绘本,开启对日常生活细节的深入观察和讨论。
2、通过9次写作练习,培养孩子们的写作技巧与自信。
3、点燃孩子们从日常生活中汲取灵感、表达自我的热忱。
想象小故事
(适合新3年级)
工作坊时间
7.1-7.12 13:30-15:30线下/线上
7.15-7.26 15:30-17:30线下
7.15-7.26 9:30-11:30线上
7.29-8.9 13:30-15:30线下/线上
8.12-23 9:30-11:30线下
8.12-23 16:00-18:00线上
1、精选绘本共读和互动活动,激发孩子想象力。
2、结合9次写作练习,提升观察能力和文字表达技巧。
3、培养创作兴趣,提高独立编写故事的信心和能力。
创意写作2·生活小事
(适合新3年级)
工作坊时间
周六 13:30-15:30 线上
1、培养观察力与感知力,提升有逻辑和细节的口头表达与文字书写。
2、学习精确描述、条理表达,练习通过采访获取信息以增强作品表现力。
3、结合绘本探讨生活话题,提升孩子思辨和批判性表达能力。
🍦📖🔍
我们期待每个孩子的创意和故事
在这个夏天
让我们一起握起笔
开启美妙的写作之旅吧!
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