网师一周观察（38）|时刻保持灵魂的自由与干净

屋外，春天的脚步已经近了：河水解冻，柳条发出了绿芽，油菜花黄灿灿的，一大片，一大片。有人说，武汉大学的樱花也开了，只不过，今年是“寂寞开无主”！

新冠肺炎疫情给许多人的生活带来了不便，但对新网师的运行没有什么影响，因为我们完全依靠网络，早已做了十年在线“直播”。近期，主要做了以下工作：

1、2020级新学员入学。由于平台等条件所限，每年入学都是一个浩大繁琐的工程，教务处团队成员都要付出大量的时间和精力。个别学员还不理解，但这也正常。

2、评选年度十佳生命叙事。从近四百份叙事中进行初评，选出50份进入复评，最后投票确定“年度十佳叙事”和二、三等奖。其中六名作者去年就进入十佳，这也正常，新网师中的“马太效应”。

3、注册了新网师钉钉群。钉钉群是免费的，但单个群超过1000人需要付费才能扩容。我们第一时间缴了几千元费用申请扩容，没想到好事多磨，一波三折。缴费后将近一周，大量的学员还是加不进来，钉钉客服虽然热情，但联系不到相关工作人员也无计可施，最后，经过反复沟通，才得以解决。钉钉平台的启用，价值巨大，终于解决了新网师无法视频直播的历史。

4、新网师学员入学培训。教务处邀请了不同身份的榜样学员做讲座，有一线教师王辉霞、何刚、周娟、方娇艳、马增信、孙红，有中小学校长田洪强、邱常培、于红澎，还有教育局副局长马青林。他们结合自身学习经历，从学习方法、课程介绍、技术运用、成长历程等各方面，谈了自己的体会，相信给大部分学员（尤其是新学员）留下了深刻的印象和启发。最让学员们激动的是聆听了新网师荣誉院长朱永新老师，院长李镇西老师的直播讲座，两位老师都是在百忙之中抽出时间来做讲座。李镇西老师讲了阅读的价值和意义，朱永新老师讲了新教育实验的使命、价值观和愿景。

一

朱永新老师讲到的新教育实验价值观，其中一点是“悲天悯人的公益情怀”。这是新教育实验之所以能感召、感染那么多人的重要因素，是新教育令几百万师生认可的重要原因，是我十年来所得到的恩惠，也是每一个新教育人精心呵护的精神肤色。

今年，新网师在讨论不要收取学习保证金时，正是考虑到这一点让我们踌躇许久。不收，新网师运行遇到越来越大的困扰；收取，会让不了解实情的人产生误会。自己如何做是一回事，别人如何评价是另一回事，做法与看法往往并不统一。很多时候，看法比事实更重要。后来，果然有人在新网师微信号留言质疑：新教育也变初心了？也沾染商业味道了？等等。

但想想也正常，只要做事，尤其是摊子铺得大了，总会有各种声音。老家办婚丧嫁娶时，总管经常宽慰东家说：“办事就是‘不是’”。要怕指责，最好不做事，而不做事也有非议。牵着毛驴走，有人说不对；骑着毛驴走，还有人说不对；背着毛驴走，更有人说不对。

二

说到公益，就想起最近网络上盛传的胡红梅老师事件。

这件事给我的感受很复杂，看到最终处分结果，感到很惋惜。我对胡红梅老师虽然不是十分了解，但因为工作原因有过几次交往。2018年，我和她同时被评为中国教育报全国推动读书十大人物，颁奖时是同桌，所以认识。后来，我邀请其在新网师讲授儿童阅读课，她欣然应允并上了一学期。因为她工作很忙，授课只能是发出自己的讲义，没有精力参与更多的互动及批阅作业等，之后我就请了新教育顾舟群老师来授课了。一次，我在朋友圈发出同事家人出车祸的消息，没想到，平日没有联系的她，给我微信转来2000元，让我捐给同事。这件事让我对胡红梅老师多了一份敬重。再后来，我询问过几次关于儿童阅读的书单之类问题，她都是热情回答。有限的交往就这些。

但对于抄袭侵权，我是非常反感的。

新网师长期被抄袭困扰，每年入学，总有一些学员抄袭阅读史，教务处花大量人力来甄别。严禁抄袭，也是新网师反复申明的一条原则：一旦发现有网师学员抄袭作业，或拿别人的作业或者讲师的讲义发表，将会留下不良记录，踢出新网师不再录取，严重者将按照法律程序处理。

过去，曾经有新网师学员因为忽视版权意识，在出版书籍中，没有充分沟通就采用了学员和讲师的文章或观点，引起彼此间的矛盾，多年很好的交情，结果不欢而散。有了前车之鉴，我出版第二本书时，就非常重视这方面。本来书中是要引用《教育人类学》《儿童的人格教育》等书籍的内容，我与相关翻译者、出版社进行了联系，后来因为担心在版权上有纠纷，就全部换为我的文章。对于文中引用的他人观点，我都加以注明，并在出版前发给本人，征求意见。

作为一个爱好写作的人，我能深深体会到码字的那份艰辛。我现在，每写一篇文章，几乎四五个小时趴在电脑前，一字一字敲出来并反复修改。为了写文章，几乎牺牲了大部分的休息时间；为了写文章，熬了多少夜，腰酸背痛眼花，白头发这几年也是越来越多了。每一个作者对自己的文章就像亲生的孩子，都很爱惜。哪怕文章质量不高，也是敝帚自珍。如果看到被他人抄袭，哪有不气愤的？

不光是文章，包括讲课的课件也如此。我在网师或者外出讲课，课件一般是毫无保留给了听众的，但对于不愿留课件的老师，我非常理解。因为要做好一个课件，需要从构思到输入文字，到选图，再到编辑，耗费大量的精力和时间。所以，我对慷慨给我课件的朋友特别感激。

三

其实，抄袭之事也不是新闻，阿肯老师也撰文指出，中小学抄袭论文之风，与职称评审制度有很大关系。但为什么胡红梅老师引起如此轩然大波呢？因为反差太大，宣称公益的精神，有那么多光鲜的荣誉，却侵犯他人的知识产权。

没有守住底线，没有把握好边界。

能不能把握好边界，对于做人和做事，非常重要。

最近，我也因此而引起一些误会。疫情期间，每天在家看看书，听听朋友们的在线讲座。还应邀给一所中学做了一场在线直播讲座。看到朋友在线作直播讲座，感到新鲜，就用给中学作讲座的课件设置了一场20元的付费讲座。讲完后各方面的反馈还不错，自己也写了一篇文章谈感受，“教师盒子”等几个平台的运营者联系希望入驻继续讲。反正闲着也闲着，等于整理资料备课，将来也能使用。于是我继续做了关于写作的讲座，抱着玩的心态，讲了4场近7个小时，设置了微不足道的费用。

讲完感触最深的是，借助这样的讲座，逼着自己把一些想法系统梳理出来，看了不少书，且锻炼了讲座的能力。所以，在平台方的邀请下，我给自己规划，今年要多做一些在线讲座，借此机会形成一批关于阅读、写作、心理学等方面比较满意的讲座素材。

但后来就发现有些不对了。虽然我的讲座只是发在自己的朋友圈和微信公众号，但有新网师学员关注到后，转发到新网师学员群。这就不妥了。因为新教育是公益机构，虽然是别人发进去，也会引发误会，以为我是在变相向学员收费。所以，我赶紧撤回其他人转发的消息并留言：新网师选修我课程的学员不要报名，我会在新网师免费讲；即使没有选修也不要紧，我将来还会讲，到时选修即可。

更巧合的是，近期新教育正做许多公益讲座，有好朋友提醒：别人都在做公益，你还收费，影响不好。

下午，我重新梳理，确定了一下边界：在新网师授课，学员一定是免费学习，这没什么可说的；自己与其他平台等合作的收费课程，不向新网师平台宣传，建议学员也不要宣传；在其他场合自我介绍时，不介绍有关新网师的身份。

有人会说，那你为什么不把讲座全部面向新网师免费呢？

第一，很多讲座或课程内容与新网师无关，新网师有自身的系统规划和课程安排。比如，我已经连续多年在暑期组织中小学生深度共同营，这都是与新网师没有关系。我在没有主持新网师前，就开始举办了。第二，不同平台，有不同的合作规则。第三，新网师只是我业余的兴趣所在，我是被朱永新老师感召而在新网师做义工。我的主要精力和时间还是在学院的本职工作上。在学院，我除了本职工作，还主持“人文经典读书社”和“名师工作室”。业余时间，还管理公益性线下学术共同体——常春藤读书会，更不用说还有朋友邀请的讲学等。每个岗位，角色不一样，规则不一样。我不可能把新网师学员全部带到我的其他工作中，否则，边界就不清了。

四

在今天这样一个法治时代，做任何事，不论公益还是其他，都要有法治精神，规则意识，敬畏法律，遵守规则，严守底线。

胡红梅老师的教训，不可谓不深刻。孙杨被禁赛八年，不也如此？十几年辛苦拼搏搭建的辉煌大厦，因为一个关键点的闪失，就轰然倒塌。

“时光流转，做最好的自己，不进一寸，也不失一毫，内心中真正的体面，应该是崇尚独立的人格和尊严，时刻保持灵魂的自由与干净，灵魂高尚，这才是最大的体面！”宁泽涛在微博上的这段话说得好。

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