爱莎再添科学城校区，IB扛鼎K12国际教育

9月25日，从爱莎国际教育集团爱莎管理团队见面会暨爱莎教育理念高峰研讨会上获悉，斥资1亿多美元、总建筑面积约7.8万平方米的广州爱莎外籍人员子女学校科学城校区(以下简称“爱莎科学城校区”)，将于明年9月正式开学。届时,该校将为1800名学生提供从幼儿园到高中(2-18岁)的高质量国际教育,并为学生提供国际化标准的寄宿服务。

据悉,爱莎科学校区位于天河与黄埔区交界的广州科学城玉树路,紧邻天河区广东奥林匹克中心,位于粤港澳大湾区的中心区域,地理位置优越,将为粤港澳大湾区的家庭提供优质的国际教育。

爱莎科学城校区校长David Edwards介绍，科学城校区将国际文凭（IB）课程结合中文语言和文化学习，多方位发展丰富的辅助课程。“我们将打造世界一流、国内领先的文化教学设施、顶级体育艺术设施，满足学生学习和健康需求。”

近年，爱莎集团计划在国内外建立多所外籍人员子女以及本土化的外国语学校，为学生提供国际文凭（IB）课程结合办学地语言和文化学习的爱莎特色课程。广州爱莎国际学校珠江新城校区（以下简称“爱莎珠江新城校区”）已于本周正式开学。作为2015年成立的爱莎国际教育集团旗下首所学校，爱莎珠江新城校区现任校长Michael先生表示，目前拥有来自超30个不同国家地区学生的爱莎珠江新城校区，将持续为国内外家庭提供优质的教育服务。

广州爱莎科学城

2015年，爱莎国际教育集团成立了旗下首所学校 — 广州爱莎外籍人员子女学校珠江新城校区，目前珠江新城校区拥有来自30个不同国家和地区的学生，爱莎国际学校也是广州为数不多在PYP、MYP阶段通过IB认证的国际学校。

那么，即将开学的科学城校区又将如何打造打造顶尖国际教育名片？

广州爱莎外籍人员子女学校科学城校区

爱莎国际教育集团致力于为来自众多国家的学生、家长、教师提供多国文化融合的校园文化，让全体爱莎社区成员学习、生活在多国人文、历史相互交融的地球村环境，打造世界顶级的中西文化交流特区。与全球家庭共同分享“全人教育、终身学习及培养具备全球竞争力的世界公民”的教育理念。

爱莎外籍人员子女学校科学城校区，是继爱莎国际学校珠江新城校区之后，爱莎国际教育集团全力打造的一所顶级国际学校。将于2020年开学的科学城校区，将为1800名学生提供从幼儿园到高中（2-18岁）高质量的K-12国际教育以及世界一流的校园设施，并为学生提供国际化标准的寄宿服务。

爱莎科学城校区位于粤港澳大湾区的中心区域，地理位置优越，距离广州白云国际机场和广州南站仅50分钟车程，距离广州东站仅30分钟车程，校区总建筑面积约78000平方米，将建成一所“国内领先、世界一流”的模范国际学校，为粤港澳大湾区的家庭提供优质的国际教育。
均衡发展的教育体系

• 全人教育

爱莎引领学生开启全面学习之旅，关注学生在学术成就、身心健康以及体育艺术的全人发展，培养学生形成均衡、多方面、多层次的学习维度，注重全人教育——学生智力、体魄、情感和社交的全面发展。

• 终身学习

爱莎注重培养学生的学习积极性，根据学生的个体差异，实行因材施教，采用以学习者为中心的教学方法，引导学生开展自主学习，并根据自身的实际情况进行调节，关注学生的身心健康。帮助学生形成热爱学习的意识和习惯，掌握终身学习的技能。

• 全球视野与跨文化融合

学生可以在爱莎多文化融合的国际校园中学习英语、中文和母语课程，通过参加国际游学等沉浸式学习活动，拓宽学生的文化视野，学会尊重和欣赏各种文化及其背后的价值，帮助学生为日益全球化的世界做好充分的准备。

• 创建开放式社区

爱莎重视有效、积极的家校合作关系，确保家长的教育价值观与学校的教育理念保持一致，促使家庭和学校形成合力，以最终实现学生的全面发展。此外，爱莎还与多家教育组织、专业服务机构、外国领事馆和商会等社会组织保持友好的合作关系，突破学校边界，给予学生更丰富的学习资源与实践平台。

高标准的课程体系爱莎将IB框架与英国国家课程标准相结合，旨在使学生学习和发展其知识、概念、技能、态度和行动的同时提升学生的学术成绩。在日常教学中，学校采用英国课程标准、内容、技巧和评估体系，IB框架辅之以探究式学习方式和独立性培养的指导。我们也关注于提升学生的综合素质，包括读写、算数、科技、社会-跨文化-伦理能力和批判性、创造性思维。 语言是学习知识的基础和手段，在学生学习和探究世界的过程中发挥着至关重要的作用。爱莎为学生提供了优质的语言项目（包括英文、中文和母语）以帮助学生实现高质量的教育。
爱莎的主教学语言是英语。学校使用的IB和英国课程项目与国际标准同步，帮助学生实现很高的英语交流、英语阅读以及学术英语水平，与英语母语国家教学无缝对接。 爱莎注重英文能力培养的同时也非常重视母语和中文学习。所有学生每周都需要学习3-4个小时中文课程；除此之外，母语为非中文的学生可选择相应的母语课程。目前提供的母语课程种类多样，包括阿拉伯语、法语、希伯来语、意大利语、日语、韩语和西班牙语。
强大语言课程支持和加深学生对于语言能力的理解和扩展。
除此之外，爱莎为小学至初中的学生提供了丰富的辅助课程。
 每周开展两次辅助课程内容包括：体育类（高尔夫球，空手道，网球，击剑，足球，曲棍球）；艺术类（绘画，合唱，钢琴，TNS戏剧，音乐剧，数码摄影，动画）；手工/兴趣类（创意烹饪，中华文化，新闻）; 专项类（编程，创意空间-乐高机械）。作为他们辅助课程一部分，所有学生均可在该课程中获得培养领导力的机会，通过竞选队长、副队长和秘书来展现。
学校露营、奥数项目和唱诗班巡回演出也属于辅助课程。这些课程丰富了学生们的校园生活，并为学生提供了可以展现他们天赋的平台。
 乐器学习也是爱莎辅助课程的重要一部分。与所有IB学校一样，音乐是广州爱莎国际学校艺术课程体系中一门重要的科目，由资深的音乐专家教授。
周末时段，广州爱莎国际学校变成了一个辅助课程项目中心，其中开展的项目包括芭蕾、足球、英国戏剧、击剑和空手道等。 爱莎为学生提供了四种类型的音乐课：1. 课堂音乐课2. 小组式音乐课3.个人音乐课4.  在辅助课程中开展的音乐乐团课程
高质量的建筑标准国际学校一般提供幼儿园至高中的基础教育体系以实现无缝链接，因此在校园布局上就要花费更多的心思以建设一个多样化、灵活化的校园环境，从而满足不同阶段的丰富多彩的教学活动。 学校的硬件设施对于教学效果具有一定的影响力。未来学校的建筑应该更加贴近学生的日常生活和学习习惯，并且要让智能产品在学校内得到充分利用。如何把自然与科技相融合是人们打造未来学校的诉求之一。 教育建筑设计兼具创意与挑战，在竞争激烈的国际学校市场中，打造一个具有个性化、规模化、智能化的校园是每个学校保持竞争力所必须拥有的要素。当然，根据近几年新建的国际学校，学校在教学空间设计上也存在一些共性，例如复合的功能空间、以公共活动空间为组织中心、整体集约的布局形态、灵活开放的教学空间等。

爱莎科学城校区工程由多家国际级的设计建设单位保驾护航。其中，通过全球招标，爱莎委托了以打造建筑标杆闻名的中建三局作为项目总承包商，并委托新加坡CPG及广东省建筑设计院联合设计。

爱莎国际学校科学城校区以“一切围绕学习者”的理念进行规划设计，最大程度地保留原始山体和自然环境，依照山势错落有致地布局各类空间和功能，将建成具有前瞻性、现代化、设施设备精良的未来型森林学校。

科学城校区依山而建，以国际标准400米体育场为中心，配置幼儿园学前部、行政部、小学部、图书馆、初中部、高中部和学生宿舍等。K12各建筑之间均设空中隧道，图书馆贯通小学部和初中部，方便全校学生往返阅读的圣地。设计师们致力于将整个学校打造成国际化，现代化，花园式，开放而格局分明，融合中西建筑风格的高品位校区。 同时，爱莎国际学校将投资建设竞赛级足球场、室内恒温泳池、田径赛场等体育设施，乐器、美术、舞蹈、室内表演厅等艺术设施，以及图书馆、可容纳800人的多功能报告厅等国际教育及交流设施，以满足学生一切学习需求。 结语真正的国际教育不是“西方”或是“成为西方”。爱莎独以亚洲的教育方法，结合中国基础教育传统优势，以IB课程为核心，尝试主题探究中文教学及中国基础数学学习的新模式，从国内人教版、苏教版等具有权威性教材，以及经典名著中选取文本，组织学生进行探究学习，从而积累中华文化知识，提高中文文学素养。

内容 | 爱莎官方网站

图片 | 爱莎官方网站

编辑 | Alicia

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