九年级世界历史下册知识点总结
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九年级世界历史知识点总结
第一单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
一、人类的出现:(距今约三四百万年前)
人类形成的过程 | 正在形成中的人 | 南方古猿 | |
完全形成的人 | 早期猿人 | 坦桑尼亚“能人” | |
晚期猿人 | 中国元谋人和北京人,印尼爪哇人 | ||
早期智人 | 中国丁村人、德国尼安德特人 | ||
黄种人 晚期智人 白种人 黑种人 | 中国山顶洞人、法国克罗马农人 |
注意:晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征,世界上的人类分为三大主要人种:即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会:
1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力发展和社会的进步,出现了氏族。由于妇女在社会中占主导地位,因此最初是母系氏族社会,随着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步,男子在经济中开始占主导地位,人类逐渐进入了父系氏族社会。
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
文明古国 | 发源地 | 国家出现时间 | 统一时间 | 文明成就 |
古代埃及 | 非洲尼罗河流域 | 公元前3500年 | 公元前3000年 | 金字塔 |
古巴比伦 | 西亚两河流域 | 公元前3500年后 | 公元前18世纪 | 《汉谟拉比法典》 |
古代印度 | 南亚印度河流域和恒河流域 | 公元前2500年 | 种姓制度 | |
古代中国 | 黄河、长江流域 | 公元前2070年 | 分封制 |
金字塔(古代埃及国王的陵墓)是古埃及国王权力的象征。胡夫金字塔最为著名。
《汉谟拉比法典》地位:世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。(目的:维护奴隶主的利益)。名言:“以眼还眼,以牙还牙”。
印度的等级制度(种姓制度)
①统治阶级:婆罗门、刹帝利。被统治阶级:吠舍、首陀罗。
②特点:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。
③影响:种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
古代文明多发生在大河流域的原因:
①大河流域气候温和,地势平坦,适合人类生存;
②大河流域水源充足,土地肥沃,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。
第3、6课 西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣:
1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明,公元前8世纪,希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦,最重要的是斯巴达和雅典。公元前6世纪雅典成为著名的奴隶制共和国。
2、希波战争:(1)波斯帝国的形成与扩张:公元前6世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。
(2)希波战争①过程:公元前5世纪早期,波斯帝国三次出征希腊,史称希波战争。
②结果:公元前5世纪中期,希腊赢得战争的胜利。
3、伯利克里改革:(1)时间:公元前5世纪后半期。
(2)措施:A、扩大公民的权利。 B、鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(3)影响: 经过改革,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
(4)如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治?
A、它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典范,对近代西方民主政治也产生了一定的影响。(进步性)
B、它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
二、亚历山大大帝东征
1、马其顿王国:公元前4世纪,希腊北部的马其顿王国强大起来,于公元前4世纪后期打败希腊联军,
控制希腊。
2、亚历山大东征:扫荡了小亚细亚,攻入埃及,占领两河流域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度。
3、结果:建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。
4、影响:①积极:促进了东西方文化的交流;②消极:战争带来灾难,充满暴力。
三、罗马共和国
1、公元前8世纪,在意大利半岛的台伯河畔,罗马城建立。公元前509年,罗马建立共和国。
2、布匿战争:①时间:公元前3世纪至前2世纪。②原因:争夺地中海霸权。
③交战双方:罗马VS迦太基。
3、凯撒独裁:公元前49年,凯撒夺取政权,建立独裁统治,罗马共和国名存实亡。
四、罗马帝国
1、公元前27年,屋大维独揽国家大权,成为实际上的皇帝,罗马共和国被罗马帝国所取代。
2、罗马帝国的扩张:公元2世纪,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,地中海成为它的内湖。
3、评价:一方面,罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面,罗马文化渗入到它统治的广大地区。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
1、395年,罗马帝国分裂为东、西两部分。
2、476年,西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉,西罗马帝国灭亡,标志着西欧的奴隶社会终结。西欧开始进入封建社会。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会
1、西欧封建等级制度的确立
⑴背景: 5世纪,日耳曼人建立起强大的法兰克王国,统治了欧洲中西部大片土地,封建制度发展起来。
⑵标志:查理·马特改革(8世纪前期)
内容:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
⑶结果:在封建贵族内部形成严格的等级制度。
⑷特点:西欧封建社会虽有等级贵族制,但在不同等级的贵族之间,没有严格的上下级制约关系。(我的附庸的附庸,不是我的附庸)
2、罗马教会的地位至高无上:政治上:拥有至高无上的权力;经济上:教会是西欧最大的土地所有者,思想上:是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域,神权凌驾一切。
二、西欧城市的重新兴起
1、兴起:10世纪开始,在教会或世俗封建主的领地上产生。
2、特点:城市自治(通过赎买或武装斗争的方式赢得自治权)。
3、意义:在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成并进一步分化出早期资产阶级, 为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡
1、原因:①穷兵黩武,四处征讨,造成国库空虚,财尽民穷;②外族入侵。
2、灭亡:15世纪中期。奥斯曼土耳其军队攻陷君士坦丁堡,拜占廷帝国灭亡。
第4课 亚洲封建国家的建立
一、日本大化改新
1、1世纪前后,日本开始出现奴隶制国家。5世纪大和国统一了日本。
2、大化改新(时间:7世纪中期)
⑴背景:社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。
⑵内容:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
⑶意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
二、阿拉伯国家的建立
1、背景:六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。在人民渴望建立统一国家的形势下,穆罕默德创立了伊斯兰教。
2、过程:⑴610年,穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教。622年,穆罕默德在麦地那建立起政教合一的国家。
⑵630年,穆罕默德征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一。
⑶632年,阿拉伯半岛基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。
第三单元 古代文明的传播与发展
第7课 东西方文化交流的使者
一、阿拉伯数字:印度人创造了从0 到9 十个数字的计数法。阿拉伯人对它加以改造。12 世纪初传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。
阿拉伯人的历史作用:在不同文明间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。
二、元朝宫廷中的意大利人——马可·波罗及《马可·波罗行纪》
1271年马可·波罗从威尼斯出发,1275年到达中国元朝的首都(元世祖忽必烈在位),在中国生活了17年以后,从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻,被记录成为《马可·波罗行纪》一书。
《马可·波罗行纪》一书的意义:激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,刺激了新航路的开辟。
第8、9课 古代科技与思想文化
一、古老而神秘的文字:
1、古代埃及人使用象形文字,形成于公元前3000年左右,为以后的字母文字产生了重要影响。
2、古代两河流域的苏美尔人创造楔形文字,产生于公元前3000年。
二、世界三大宗教
佛教 创立时间:公元前6世纪;地点:古印度;创始人:乔达摩·悉达多(释迦牟尼);
教义:众生平等;世间万物发展皆有因果缘由;消灭欲望,刻苦修行。
基督教 创立时间:公元1世纪;地点:巴勒斯坦;创始人:耶稣;
教义:耶稣是“救世主”,忍受苦难,死后可升入“天堂”;经典、节日:《圣经》,圣诞节、复活节
伊斯兰教 创立时间:公元7世纪初;地点:麦加;创始人:穆罕默德;
教义:信仰真主安拉,穆罕默德是真主的使者;经典、节日:《古兰经》,开斋节、古尔邦节。
三大宗教迅速传播的原因:1、宗教让苦难中的老百姓有了精神寄托,所以为广大人民所接受。
2、统治者利用宗教麻痹人民,维护统治者的利益。
三、杰出的科学家及成就:
阿基米德:古希腊杰出的科学家。成就:发现了杠杆定律和浮力定律,发明了螺旋式水车。(给我一个支点,我将撬动整个地球。)
四、文学与戏剧:
1、《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马所作,是一部不朽的世界文学名著,它再现了古希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料,包括《伊利亚特》、《奥德赛》。
2、希腊戏剧:古希腊是欧洲戏剧的故乡。悲剧作家索福克勒斯的作品《俄底浦斯王》,把悲剧艺术推向成熟。
3、阿拉伯民间故事集《天方夜谭》,又名《一千零一夜》,代表篇章《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。
五、古代著名的建筑:
巴黎圣母院:是巴黎最古老、高大的天主教堂,是一座典型的哥特式建筑,被雨果称为“石头的交响乐”。
第四单元 步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
一、文艺复兴
1、背景:①14世纪前后意大利商业发达,手工工场发展,开始产生新兴的资产阶级。②新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制。
2、核心思想:人文主义。(要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福)。
3、性质:资产阶级思想解放运动。
4、过程:①14世纪前后,开始于意大利;②15至16世纪,扩展到欧洲其他地方。
5、代表人物及其作品:①但丁(意大利):文艺复兴的先驱,代表作:长诗《神曲》。被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。
②达·芬奇:意大利艺术大师,代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
③莎士比亚:英国文学巨匠,代表作:《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》。
6、影响:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟
1、动机:15世纪,追求财富的欧洲人梦想去东方发财。
2、条件:地圆学说的流行、航海技术的发展。
3、过程:①迪亚士:葡萄牙资助,1487~1488年,绕过非洲最南端,并发现好望角。
②哥伦布:西班牙资助,1492年,到达美洲的古巴、海地等地,开辟了通往美洲的航路。
③达·伽马:葡萄牙资助,1497~1498年,到达印度,开辟了欧洲从海上直通印度大陆的新航路;
④麦哲伦:西班牙资助,1519~1522年,其船队完成了环球航行。
4、影响:①使世界各大洲的联系加强,世界开始连成一个整体,②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
第11课 英国资产阶级革命
一、原因:1、新航路开辟后,英国资产阶级和新贵族发展壮大。
2、英王封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。
导火线:苏格兰人民起义。
领导阶级:资产阶级和新贵族。
二、过程
1、开始:1640年,国王查理一世召开议会,议员们要求限制国王的权利。
2、内战:查理一世挑起内战,克伦威尔率领的议会军打败了国王的军队。
3、高潮:1649年,处死查理一世,英国成立共和国,克伦威尔担任“护国主”。
4、复辟;克伦威尔去世后,查理二世复辟,对革命进行反攻倒算。
5、结束:1688年,资产阶级和新贵族发动宫廷政变,推翻专制统治,另立国王。
三、《权利法案》的颁布
1、时间:1689年。 2、目的:限制国王的权利。
3、内容:不经议会的批准,国王不能征税(无财权),也不能在和平时期维持常备军(无军权);同时,还规定国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行(无立法、司法权)。
4、意义:以法律形式对国王的权利进行了明确的制约,君主立宪制的资产阶级统治开始确立。
四、英国资产阶级革命的影响
推翻了封建君主专制,确立了英国资产阶级的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史进程。
第12课 美国的诞生
一、美国独立战争爆发的原因
1、根本原因:英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展。
2、导火线:波士顿倾茶事件。
二、过程
1、开始:1775年4月,来克星顿枪声。
2、建军:大陆会议决定组建军队,任命华盛顿为总司令。
3、建国:1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,宣告北美13个殖民地独立,美国诞生。
4、转折:1777年,萨拉托加大捷。
5、结束:1783年,英国承认美国独立。
三、1787年宪法
1、内容:确立美国是一个联邦制国家。总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法
院分别掌握国家的立法和司法大权。
2、首任总统:华盛顿当选为美国第一任总统。
四、美国独立战争的影响
1、 实现了国家独立。2、确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。3、对以后欧洲及拉丁美洲的革命也起了推动作用。
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命
1、背景:波旁王朝的封建专制统治严重阻碍法国资本主义的发展。
2、经过:⑴开始:1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,标志着法国大革命开始。
⑵发展:①资产阶级掌权,颁布《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
②1792年,建立法兰西第一共和国,处死国王路易十六。
⑶高潮:罗伯斯庇尔掌握政权,打退了外国进攻,平息了国内叛乱,把法国大革命推向高潮。
⑷结束:1794年7月,罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台,法国大革命高潮结束。
3、意义:⑴摧毁了法国的封建统治。⑵传播了资产阶级自由民主的进步思想。⑶对世界历史的发展有
很大影响 。
二、拿破仑帝国
1、背景:法国大革命高潮结束后,政局动荡,资产阶级期望稳定统治秩序。
2、夺权:1799年底,拿破仑发动政变,夺取政权。
3、建立:1804年,拿破仑称帝,建立法兰西第一帝国。
4、政策:⑴对内:颁布《法典》,巩固资产阶级的统治。
⑵对外:①多次打败欧洲反法同盟的军队,扩大了法国的疆域,控制了欧洲很多地方。
②拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力,也损害了被侵略国家人民的利益,激起了当地人民的反抗。
5、覆灭:⑴1812年,拿破仑远征俄国失利。
⑵1814年拿破仑被欧洲反法联军赶下台,封建王朝复辟。
第14课 “蒸汽时代”的到来
一、工业革命的背景
1、政治前提:资产阶级统治在英国确立。
2、直接原因:18世纪中期,英国海外市场的扩大使手工工场的生产供不应求。
二、工业革命的过程
1、开始标志:18世纪60年代,英国织布工哈格里夫斯发明“珍妮机”。
2、动力革命:1785年,英国机械师瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用,极大促进了大工厂生产
的发展,使人类进入了“蒸汽时代”。
3、交通革新:1807年,美国人富尔顿首先制造出轮船。
1825年,英国工程师史蒂芬孙发明的火车机车试车成功。
4、结束标志:1840年前后,英国大机器生产成为工业生产的主要方式。
三、工业革命的影响
1、创造了巨大的生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。2、资本主义最终战胜了封建主义。3、西
方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成西方先进、东方落后的局面。
第15课 血腥的资本积累
一、罪恶的三角贸易
1、背景:⑴新航路开辟以后,葡萄牙、西班牙、英国、法国等国先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。
⑵在美洲,由于印第安人遭到屠杀和奴役,人数锐减,欧洲人经营的种植园内缺少足够的劳动力。
⑶从非洲运黑人到美洲出卖有利可图。
2、概况:⑴路线:从欧洲出发乘船到非洲;在非洲掳获黑人后运往美洲,把黑奴卖给美洲的种植园主;把美洲的金银和工业原料运回欧洲。
⑵经营者:最先是葡萄牙人,后来英国人成为主要的经营者。
3、影响:⑴使非洲丧失了近亿的精壮劳力。⑵促进了欧洲资本主义的发展。
二、“日不落帝国”在印度
1、帝国建立:⑴17世纪,英国走上殖民争夺的道路,相继打败西班牙、荷兰和法国。
⑵18世纪后半期,英国成为世界上最强大的殖民国家,号称“日不落帝国”。
2、掠夺印度:⑴开始时间:17世纪。
⑵负责机构:英国东印度公司。
⑶典型事例:克莱武率军洗劫孟加拉。
3、影响:⑴对英国:发展了国内经济,扩大了海外市场,促使英国成长为资本主义工业强国。
⑵对印度:给印度带来灾难,使人民陷于贫困。
第16课 殖民地人民的抗争
一、印度民族大起义
1、背景:(1)19世纪中期,印度三分之二的土地被英国侵占。(2)英国完成了工业革命,进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治。(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。
2、时间:1857年——1859年
3、领导者:封建王公。章西女王是其中的杰出代表。
4、结果:起义失败。
5、意义:表现了殖民地人民不畏强暴,反抗侵略的决心和勇气,沉重打击了英国殖民者。
二、拉美独立运动
1、原因:(1)西班牙和葡萄牙殖民者对拉丁美洲残酷的殖民统治和经济掠夺。
(2)受美国独立和法国大革命的影响。
2、时间:18世纪末19世纪初。
3、领导人:玻利瓦尔,被誉为“南美的解放者”。
4、结果:解放了西班牙在南美洲的殖民地,葡萄牙殖民地巴西也宣布独立。
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
一、英国的宪章运动
1、背景:(1)随着工业革命的发展,工人阶级与资产阶级的贫富差距日益明显,矛盾日益尖锐。
(2)19世纪三四十年代,工人运动在欧洲蓬勃兴起。
2、时间:1836——1848年
3、纲领:以《人民宪章》为政治纲领。工人们要求取得普选权,以便有机会参与国家管理。
4、性质:世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。
5、教训:缺乏科学理论的指导。
二、马克思主义的诞生
1、条件:(1)资本主义社会的矛盾日益暴露。
(2)欧洲工人运动的兴起。
(3)汲取前人的思想精华。
2、组成:马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
3、标志:1848年,《共产党宣言》的发表。
4、意义:在马克思主义理论的指导下,国际工人运动进入到一个新的历史时期。
三、巴黎公社
1、背景:1870年普法战争中法国战败,资产阶级政府对外屈膝投降,对内准备镇压人民。
2、经过:(1)1871年3月,巴黎公社成立。(2)“五月流血周”后公社失败。
3、意义:是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激
励着后人。
4、《国际歌》:词作者——欧仁·鲍狄埃。曲作者——狄盖特。
第18课 美国南北战争
一、南北战争的原因
1、根本原因:北方资本主义工业和南方种植园经济两种制度水火不容。
2、矛盾焦点:奴隶制的存废问题。
3、直接原因:1861年3月,林肯就任美国总统。
二、南北战争的经过
1、爆发:1861年4月,南方挑起内战。 2、初期:北方失利。
3、转折:1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。 4、结果:1865年,北方胜利。
5、性质:美国历史上的第二次资产阶级革命。
三、南北战争的意义:1、美国废除了奴隶制,扫清了资本主义发展的又一大障碍。2、维护了国家统一,
为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
第19课 俄国、日本的历史转折
一、俄国废除农奴制
1、原因:(1)根本原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
(2)直接原因:农奴暴动频繁,沙皇统治面临严重危机。
2、目的:挽救沙皇统治危机
3、开始:1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。
4、内容:(1)农奴在法律上是“自由人”;地主不许买卖农奴和干涉他们的生活。
(2)农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买。
5、性质:自上而下的资产阶级性质的改革。
6、影响:虽然留下了大量封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点。
二、日本明治维新
1、背景:(1)内忧: 日本是闭关锁国、落后的封建国家,天皇大权旁落,权力掌握在幕府将军手里。
(2)外患:外国势力的渗透,激化了日本国内矛盾。
(3)倒幕运动: 一部分中下级武士开始接受西方的先进技术和思想,主张以武力推翻幕府的统治,并取得成功。
2、内容:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;
经济方面,允许土地买卖,引进西方先进技术,鼓励发展近代工业;
社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
3、性质:自上而下的资产阶级性质的改革。
4、影响:积极影响:使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运。
消极影响:日本强大起来以后,走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
第20课 人类迈入“电气时代”
一、“电气时代”的到来
1、时间:19世纪70年代
2、条件:发电机和电动机的发明和使用。
3、标志:电力逐步取代蒸汽,成为工厂机器的主要动力。
4、国家:在电力技术的发展方面,美国和德国走在其他国家的前面。
5、影响:极大的改善了人们的生活。
二、影响世界的发明
1、电器领域:美国科学家爱迪生在1879年研制成功耐用碳丝灯泡。被誉为“发明大王”。
2、交通领域:(1)条件:19世纪80年代,德国人卡尔·本茨设计出内燃机。
(2)发明:1885年,卡尔·本茨试制汽车成功;1903年,美国的莱特兄弟制成飞机并试
飞成功
3、影响:增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围。加强了人与人之
间的交流。
第21课 第一次世界大战
一、“一战”爆发的原因
1、根本原因:资本主义经济政治发展的不平衡,导致帝国主义国家之间矛盾尖锐。
2、具体原因:同盟国(德、奥匈、意)和协约国(英、法、俄)两大军事集团的形成与其疯狂的扩军备
战。
3、导火线:萨拉热窝事件。
二、经过
1、爆发:1914年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
2、战场:主要集中在欧洲,后来扩大到非洲、亚洲、和太平洋地区。先后有三十多个国家卷入战争,1917年,美国、中国先后加入协约国方面作战。
3、主要战役:1916年的凡尔登战役,被称为“凡尔登绞肉机”。
4、结果:1918年11月,德国投降,同盟国失败。
三、对“一战”的评价
1、性质:帝国主义国家之间的争霸战争。
2、影响:给各国人民带来了深重的苦难。
九年级世界历史下册知识点总结
第一单元 苏联社会主义道路的探索
第一课 俄国十月革命
一、十月革命
1、背景:(1)第一次世界大战给俄国人民带来深重苦难。(2)1917年俄国爆发“二月革命”,推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策。(3)布尔什维克党确定了武装起义的方针。
2、经过:(1)1917年11月6日晚,列宁来到彼得格勒的起义总指挥部-----斯莫尔尼宫,领导起义。
(2)1917年11月7日,彼得格勒武装起义取得胜利。
3、结果:(1)起义胜利后,建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会。
(2)苏维埃政权在全国范围内建立起来。
4、巩固政权:(1)政治上:建立新型的无产阶级政权;首都从彼得格勒迁到莫斯科。
(2)经济上:将银行、铁路和大工业企业收归国有;颁布《土地法令》,没收地主和寺院 的土地,分配给农民耕种。
(3)外交上:同德国、奥匈帝国议和,退出第一次世界大战。
(4)军事上:经过三年国内战争,1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱。
二、十月革命的历史意义
1、是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。
2、沉重打击了帝国主义的统治,推动了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课 对社会主义道路的探索
一、列宁对社会主义建设道路的探索
1、新经济政策:(1)目的:恢复被战争严重破坏了的经济。(2)时间:1921年,苏俄开始实施新经济政策。(3)内容:允许多种经济并存,大力发展商品经济。(4)作用:促进了国民经济的恢复和发展。
2、苏联成立:1922年底苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“苏联”。共15个加盟共和国。
二、斯大林对社会主义建设的探索
1、社会主义工业化——两个五年计划
(1)时间:1928年——1937年。(2)重点:发展重工业。
(3)作用:苏联由传统的农业国变成强盛的工业国,国防力量大为加强。
2、农业集体化:1937年,苏联完成了农业集体化。
3、斯大林模式:(1)形成背景:在苏联外有帝国主义包围,国内经济文化相对落后的情况下形成的。
(2)形成标志:1936年苏联新宪法的颁布。
(3)特点:高度集中的经济政治体制。
(4)评价:利:对苏联的工业化和国防力量的加强发挥了积极作用。
弊:①农、轻、重比例失调。②强调数量,忽视质量。
③牺牲农业和农民的利益。④发展粗放,效益低下,浪费严重。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛——华盛顿体系
一、巴黎和会
1、背景:战胜的协约国集团对战后的世界做出安排。
2、召开:1919年1月—6月,在法国巴黎凡尔赛宫召开。
3、三巨头操纵会议(法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊)
4、《凡尔赛合约》:德国割地、赔款、裁军、殖民地被瓜分。
5、凡尔赛体系:《凡尔赛合约》+对奥、匈、保、土的合约。
6、凡尔赛体系的影响:确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
二、华盛顿会议
1、背景:帝国主义国家在东亚、太平洋地区的矛盾尖锐,美日矛盾尤为激烈。
2、召开:1921年—1922年,英法美日意、比荷葡中九国代表在华盛顿举行会议。美英日主导会议。
3、内容:1922年,九国签署关于中国问题的《九国公约》。公约宣称尊重中国的主权、独立与领土的完
整,遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。实际上为美国在中国的扩张提供
了方便。
4、影响:确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
三、凡尔赛——华盛顿体系
1、影响:确立了战后世界新的统治秩序
2、评价:这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。
第4课 经济大危机
一、经济大危机
1、背景:20世纪20年代,资本主义世界处于相对稳定时期,资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是,
这一繁荣背后却孕育着严重危机。
2、时间:1929年——1933年。 3、范围:在美国爆发,迅速席卷整个资本主义世界。
4、特点:范围广、时间长、破坏性大。
5、影响:(1)人民群众深受其害。(2)经济危机引起政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡。
二、罗斯福新政
1、时间:1933年,罗斯福就任美国总统,实行新政。
2、目的:在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济的干预和指导,以消除经济危机。
3、中心措施:对工业的调整,实施《国家工业复兴法》。
4、作用:(1)美国经济恢复,人民生活改善。(2)资本主义制度得到调整、巩固与发展。
(3)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。(4)美国联邦政府的权力明显增强。
5、影响:新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
第5课 法西斯势力的猖獗
一、德国法西斯专政的建立
1、背景:(1)20世纪二三十年代的世界经济危机,严重打击了德国,激化了社会矛盾。
(2)以希特勒为首的法西斯组织纳粹党趁势发展壮大。
(3)希特勒和纳粹党展开欺骗宣传活动,赢得了中下层人民的信任,获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的支持。
2、建立:1933年,希特勒上台,集总统、总理大权于一身,称为国家元首,建立了法西斯恐怖独裁统治。
3、法西斯暴行:(1)利用“国会纵火案”打击德国共产党。(2)解散一切工会,取缔其他政党。
(3)强化专政机器,加强思想控制。(4)掀起迫害犹太人的狂潮。
4、影响:世界大战的欧洲策源地形成。
二、日本军部法西斯专政的建立
1、背景:(1)在世界经济危机的打击下,日本面临着严重的社会经济危机。
(2)日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地。
(3)1936年2月,日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。
2、建立:1936年,日本军部法西斯专政建立。
3、影响:世界大战的亚洲策源地形成。
第三单元 第二次世界大战
第6、7课 第二次世界大战的爆发及世界反法西斯战争的胜利
一、第二次世界大战爆发的原因
1、根本原因:资本主义国家经济政治发展不平衡。
2、直接原因:经济危机导致欧亚战争策源地形成。
3、客观原因:英法等国推行“绥靖政策”。
(1)目的:①祸水东引(引向苏联)。②牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。
(2)实质:姑息纵容法西斯侵略行为。
(3)顶峰:慕尼黑阴谋 ①时间:1938年9月。
②策划者:德、意、英、法。
③内容:割捷克斯洛伐克的苏台德给德国。
(4)影响:使法西斯国家的侵略野心日益膨胀;极大削弱了反法西斯力量;加速了二战的爆发。
二、第二次世界大战的爆发与扩大
1、爆发:1939年9月1日,德军闪击波兰,英法对德宣战。第二次世界大战全面爆发。
2、扩大:(1)1941年6月,德军突袭苏联。
(2)1941年12月,日本偷袭太平洋美军基地珍珠港。
三、国际反法西斯联盟的建立
1、建立:1942年1月1日,美英苏中等26国的代表在美国首都华盛顿举行会议,签署了《联合国家宣言》。
2、影响:反法西斯国家的力量增强,逐渐扭转了战争形势。
四、转折——斯大林格勒战役
1、时间:1942年7月——1943年2月。 2、结果:德军失败,苏军反攻。
3、意义:第二次世界大战的重要转折点。
五、诺曼底登陆
1、时间:1944年6月。 2、地点:法国诺曼底。 3、发动者:美英盟军。
4、意义:开辟了欧洲第二战场。
六、雅尔塔会议
1、目的:为了协调行动,尽快打败法西斯。
2、召开:1945年2月,美英苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。
3、内容:(1)打败德国后要对德国实行军事占领,彻底铲除德国的法西斯主义。(2)决定成立联合国。
(3)苏联承诺在德国投降后三个月内,对日作战。
七、德国投降
1、标志:1945年5月8日,德国正式签署投降书。
2、意义:第二次世界大战的欧洲战争结束。
八、日本投降
1、背景:中国进攻;美国投弹;苏联宣战。
2、标志:1945年9月2日,日本正式签署投降书。
3、意义:第二次世界大战结束。
九、对“二战”的评价
1、性质:世界人民的反法西斯战争。
2、影响:第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫;彻底改变了世界的面貌,影响了世界历史的发展进程。
第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化
第8课 美国经济的发展
一、战后的繁荣(20世纪五六十年代)
1、原因:(1)二战后美国是世界上最富强的国家,占据了广阔的国际市场;(2)大力发展科技教育,发展新兴工业和军事工业;(3)改善人民生活,创造比较有利的发展环境。
2、表现:美国经济持续发展,西部和南部发展尤其迅速。
二、危机(20世纪70年代)(石油危机)
三、通胀(70年代后期到80年代初)
四、调整(80年代中期以后)
1、美国政府调整经济政策,经济形势逐渐好转。
2、美国债务负担加重,成为世界上最大的负债国,经济发展受到制约。
五、新经济时代(20世纪90年代)
1、原因:(1)进行社会经济改革;(2)加大发展教育、科技事业的力度,促进以信息产业为代表的高新技术的发展;(3)完成传统产业的技术改造。
2、表现:美国经济持续稳定发展,进入新经济时代。
3、新经济的特征:信息化和全球化。
第9课 西欧和日本经济的发展
一、战后西欧的繁荣
1、原因:(1)美国援助;(2)高素质劳动力;(3)采用最先进的科技成果;(4)制定恰当的经济发展政策。
2、表现:20世纪50年代初,西欧各国的工业生产已经达到甚至超过战前水平。50—70年代,西欧经济持续繁荣。
二、走向联合
1、欧洲共同体(1)成立:20世纪60年代,法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织。
(2)作用:对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。
2、欧盟(1)成立:1993年西欧国家在欧共体的基础上成立了欧洲联盟,简称欧盟。
(2)措施:①使用单一货币——欧元。
②人员、资本、货物自由流通。
③力求在外交和国家安全方面步调一致。
(3)作用:资源共享、优势互补,有利于经济的发展。
(4)地位:欧盟成为世界上最大的经济体。
三、日本的崛起
1、原因:(1)非军事化政策;(2)美国扶植;(3)适当的经济政策;(4)引进先进科技成就,发展教育和科技。实行“科技立国”政策。
2、表现:(1)日本经济持续高速发展,成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
(2)20世纪七八十年代以来,日本谋求政治大国的欲望开始膨胀,军费开支不断增加。
第五单元 社会主义国家的改革与演变
第10课 苏联的改革与解体
一、赫鲁晓夫改革
1、背景:1953年,斯大林逝世,赫鲁晓夫上台,开始进行改革。
2、评价:赫鲁晓夫改革在一定程度上冲击了斯大林模式,但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。
3、结果:改革失败,赫鲁晓夫下台。
二、戈尔巴乔夫改革(苏联解体的直接原因)
1、背景:苏联经济发展面临停滞的局面。
2、内容:先经济改革,后政治改革。
3、结果:(1)苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降。
(2)政治体制急剧变化,一党制转变为多党制,国家权力分散,各加盟共和国脱离苏联的趋势加强。
三、“八·一九事件”
1、时间:1991年8月19日。
2、过程:“国家紧急状态委员会”发动政变,失败。
3、影响:戈尔巴乔夫失去领导国家的威望和能力,俄罗斯领导人叶利钦控制了全局,苏联的分裂进一步加快。
四、1991年底,苏联解体。
第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
一、匈牙利改革
1、背景:东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设,走了不少弯路。
2、匈牙利改革(1)政治上,改善党的领导,发扬社会主义民主,健全法制。
(2)经济上,放慢重工业的发展速度,优先发展农业和轻工业。
二、东欧巨变
1、背景:(1)高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求。
(2)改革失败,经济困难,导致社会危机。
(3)苏联放松对东欧的控制。
2、时间:1989年下半年开始。
3、实质:社会制度发生变化。
4、表现:东欧剧变后,南斯拉夫一分为五,捷克斯洛伐克一分为二;民主德国与联邦德国合并,实现了统一。
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
一、亚洲
1、印度:1947年,英国被迫同意印度独立,但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家,实行印巴分治。
二、非洲
2、埃及独立 (1)1952年,埃及独立(纳赛尔)。 (2)1956年,埃及将苏伊士运河收归国有。
3、非洲独立年:1960年,非洲出现17个独立国家,因此这一年被称为“非洲独立年”。
4、1990年,纳米比亚独立,标志欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束,帝国主义在非洲
的殖民体系最终崩溃。
三、拉丁美洲
5、古巴独立:1959年,古巴革命,推翻美国扶植的傀儡政权,建立革命政府,走上社会主义道路。
6、巴拿马:1999年,巴拿马收回巴拿马运河的全部主权。
第13课 动荡的中东地区
一、巴勒斯坦问题的形成
1、第一次世界大战后,英国获得巴勒斯坦地区的委任统治权。英国支持犹太复国主义运动,流散在世界各地的犹太人陆续迁往巴勒斯坦。
2、第二次世界大战后,联合国通过了巴勒斯坦地区“分治”、建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议。1948年,犹太人国家以色列建立。
二、四次中东战争(1948年——1973年)
三、中东地区动荡的原因
1、地理位置和战略位置重要,石油资源丰富;2、大国干涉;3、历史、宗教、种族因素;4、耶路撒冷的归属问题; 5、对水源的争夺。
四、中东问题的关键:巴以冲突。
第七单元 战后世界格局的演变
第14课 冷战中的对峙
一、冷战政策
1、含义:二战后,以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动,以“遏制”共产主义。这种政策被称为冷战政策。
2、表现:(1)政治上,杜鲁门主义出台(1947年),标志着美苏之间冷战的开始。
(2)经济上,推行“马歇尔计划”。
(3)军事上,建立北大西洋公约组织。
3、结果:苏联成立华沙条约组织,两极格局形成。
二、美苏争霸
时期 | 人物 | 事件 | 态势 |
五六十年代 | 赫鲁晓夫 肯尼迪 | 古巴导弹危机 | 美国占据优势 |
70年代 | 勃列日涅夫 尼克松 | 苏联入侵阿富汗 | 美国战略收缩,苏联战略进攻 |
80年代 | 戈尔巴乔夫 里根 | 苏联从阿富汗撤军 | 战略缓和 |
1991年 | 苏联解体,两极格局结束 |
第15课 世界政治格局的多极化趋势
一、一超多强
1、原因:东欧剧变、苏联解体,两极格局结束。
2、格局:一超多强,向多极化方向发展。
3、含义:一超:美国;多强:欧盟、日本、中国、俄罗斯。
4、表现:美国:称霸世界;
多强:牵制美国称霸世界,促进世界格局向多极化方向发展。
5、决定因素:经济实力(综合国力)。
二、科索沃战争
1、威胁世界和平与安全的因素:地区冲突;民族矛盾;宗教纷争;霸权主义。
2战争概况:(1)1999年,以美国为首的北约越过联合国安理会,对南联盟境内进行空中打击。
(2)5月8日,中国驻南大使馆遭北约导弹袭击。
3、影响(1)科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战,对世界格局产生了重要影响。
(2)科索沃战争表明,世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。
(3)联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战 。
第16课 世界经济的“全球化”
一、经济“全球化”
1、背景:20世纪八九十年代以来,东西方冷战结束,国际形势趋于缓和,和平与发展成为世界的发展趋势。
2、含义:各国经济联系日益密切,任何一个国家经济都不可能孤立地发展下去,世界经济日益成为一个整体。
3、表现:(1)国际投资和国际贸易迅速增长。(2)跨国公司的影响增大。(3)1995年1月1日,世界贸易组织成立。
二、经济全球化的影响
1、积极影响:(1)促进了经济的发展。(2)各国经济相互依存、互相竞争。
2、消极影响:(1)跨国公司常把一些技术水平低、污染严重的企业从发达国家转移到发展中国家。
(2)国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
三、中国应对经济全球化
1、措施:中国在顺应经济全球化潮流的同时,制定了防范风险的有效政策,引进外国的投资和技术,学习先进的经济管理经验,促进了经济的高速发展。
2、表现:(1)2001年,中国上海成功举办第九届亚太经合组织成员领导人会议。
(2)2001年,中国正式加入世界贸易组织。
第八单元 现代科学技术和文化
第17课 第三次科技革命
一、第三次科技革命的兴起
1、时间:20世纪四五十年代。 2、领域:原子能、计算机、航天技术、生物工程。
3、核心:电子计算机的广泛使用。 4、影响:人类进入信息化社会。
二、第三次科技革命的特点和影响
1、特点:(1)科技转化为生产力的速度加快。 (2)科技各领域间相互渗透。
(3)新技术成为社会生产力中最活跃的因素。
2、影响:(1)推动社会生产力空前发展,引起世界经济结构的变化。
(2)推动世界经济格局的多极化。
第18、19课 现代文学、美术、音乐和电影
一、文学
国别 | 作者 | 作品 | 主题 |
美国 | 德莱赛 | 《美国的悲剧》 | 揭露和批判了美国的生活方式。 |
法国 | 罗曼·罗兰 | 《约翰·克利斯朵夫》 | 反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败。 |
法国 | 贝克特 | 《等待戈多》(荒诞派戏剧) | 表现了不明确的主题,令人回味。 |
二、美术
《格尔尼卡》 | 背景 | 1937年,德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡 |
作者 | 西班牙画家毕加索 | |
目的 | 抗议德国法西斯的暴行 | |
地位 | 20世纪艺术中的珍品 |
三、音乐 爵士乐:1、产生:起源于非洲音乐;19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。
2、传播:风行美国及世界各地;影响了其他音乐的形式和创作。
四、电影 1、产生:19世纪末
2、好莱坞:美国电影的代名词,被誉为电影“梦工厂”。
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