彭峰|教沛沛学写小说7：如何写“被欺负”这类困难

教沛沛学写小说7：

如何写“被欺负”这类困难

到底帮主人公设计怎样的困难？

这必须进行细致的引导。

曹文轩老师在第一章里，描述葵花遇到的困难，沛沛已经很清楚了。

但并没有给沛沛很多启发。

我想了想，觉得这样引导可能更加明了：“葵花所遇到的困难，其实就是葵花受到嘎鱼的捉弄与欺负。围绕被捉弄或被欺负来想一想，你就会想到主人公遇到了什么困难了。”

明确“被欺负”这个线索后，我提醒沛沛回忆一下，自己经历过或听闻过哪些“被欺负”的事情。

这样的回忆，会让自己的生活体验，带入到小说写作中去。

当然，因为是小说，所以可以“添油加醋”，可以“大胆想象”。

 沛沛4月份以来，一直在写侦探小说。

写侦探小说，如何写“困难”，如何写“被欺负”这类困难呢？

我们商量后，觉得，可以写嫌疑犯故意设的“迷魂阵”，让侦探破案走了弯路；可以写侦探在破案过程中，被嫌疑犯打伤。

但这还是比较有挑战的。

附两篇来稿：

这是来自于三年级女孩佳佳的作品：

    大西瓜

1

天气晴朗，阳光明媚，蓝玉拎着篮子去她家的西瓜田里摘西瓜了。她唱着歌儿：“摘西瓜，摘西瓜，我家的西瓜香又甜！哎！让你馋得直流口水呀 ……”

蓝玉一蹦一跳地来到西瓜田，刚走进西瓜田半步，一股醉人的香气扑鼻而来，蓝玉在这香气中，感觉浑身上下都舒服了许多。

蓝玉俯下身子，拿起一个大西瓜，用力一抱大西瓜和蓝玉一起倒了下来，蓝玉站起来，看着自己亲手摘的西瓜开心地笑了。蓝玉一下子摘了许多西瓜，看着自己的收获，蓝玉笑得更厉害了。

正在她笑得欢的时候，突然，有一位十二三岁的男孩向她走来，蓝玉根本没有发现，继续笑。男孩儿走到她身边，蓝玉一眼认出了，他就是村里的大坏蛋—鸭鱼。鸭鱼突然拿起一个西瓜就跑，并在能让蓝玉看见的地方把西瓜砸破了，蓝玉急了，心想：这西瓜可是我用几个月的心血换来的，怎么能这样就被这家伙砸了。

蓝玉跑到鸭鱼前面，不让鸭鱼砸坏她的西瓜，鸭鱼坏笑了几下，说：“好吧，我认输了，我现在就回家。”说完鸭鱼躲开蓝玉的手臂，从蓝玉脚后抱起两个最大的西瓜，朝他家里跑去。蓝玉才知道自己上了当，赶紧去追。八岁的蓝玉哪里是鸭鱼的对手，还没追多远，鸭鱼就没了踪影。蓝玉伤心极了，坐了下来，放声大哭了起来，看着所剩无几的西瓜，她哭得格外伤心。

路过的绿米听到了哭声，也来到了西瓜田，看见蓝玉坐在地上哭个不停，绿米关心地问：“怎么啦？有人欺负你了？”

蓝玉把事情的经过告诉了绿米，绿米火冒三丈，说：“我一定替你讨回公道！”

吃完晚饭，绿米带着蓝玉来到鸭鱼家，这时，鸭鱼正在吃从蓝玉那里抢来的西瓜，绿米和蓝玉的到来让鸭鱼全家都大吃一惊。绿米向鸭鱼的爸爸妈妈告知了鸭鱼干得错事，鸭鱼的爸爸妈妈顿时竖起了眉毛，他们叫绿米和蓝玉出去，绿米他们在门外听见鸭鱼的爸爸妈妈把鸭鱼批评了一顿，还听见鸭鱼哭着说：“我下次再也不敢这样了。”

绿米和蓝玉互相笑了笑，走了。

 2

今天，蓝玉的爸爸从城里回来给蓝玉带了两张贴纸，蓝玉看着这两张贴纸眼睛直发光，她想：这么好的贴纸，我一定要送给绿米一张。

蓝玉拿着两张贴纸欢天喜地向绿米家走去。忽然，鸭鱼带着他的同伙梧果从草丛里闪了出来，蓝玉吓了一跳，过了一会她才反应过来，鸭鱼他们是来抢她的贴纸，蓝玉想跑，跑不掉了，梧果双臂张开挡在她的背后，鸭鱼挡在前面，蓝玉无路可逃，突然，鸭鱼一个前扑从蓝玉的手中抢走了一张贴纸，蓝玉呆了，想去抢回贴纸，刚想跑，忽然感觉自己被一股强劲的力气拉了一下，回头一看，原来是梧果拉住了她，梧果死死拉住蓝玉不让她跑。

蓝玉都被拉住了还死命往前跑，她一边跑，一边朝鸭鱼大喊：“还我贴纸！还我贴纸！”

鸭鱼在半路中停下来，朝蓝玉拍拍屁股，做做鬼脸，不顾蓝玉的任何感受，还大胆地往回走，走到蓝玉面前，鸭鱼叫梧果把蓝玉放开，把贴纸伸到蓝玉的面前，蓝玉伸出她雪白的小手，刚要拿到时，他的手猛收回来，害得蓝玉差点跌倒，鸭鱼就这样一直重复着，蓝玉知道上当了，便不再伸出手。

鸭鱼知道这样已经没用了，便对蓝玉说：“好吧，我把贴纸还给你。”说完鸭鱼和梧果根本没把贴纸还给蓝玉就跑了。蓝玉看着剩下的一张贴纸，哭了起来，她想：这可怎么办呀，送给绿米的礼物没了。

鸭鱼和梧果跑到半路的时候，鸭鱼和梧果的爸爸妈妈正站在他们跟前，旁边还站着绿米。原来，那时候绿米正在放牛，听见草丛里有声音，便暗暗观察。后来，他赶紧把这件事告诉了鸭鱼和梧果的爸爸妈妈。

鸭鱼和梧果的爸妈拎起他们就打，打得他们直说下次不敢了，并把贴纸还给了蓝玉。

绿米和蓝玉各拿一张贴纸开心地笑了。

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