要培养孩子这三个语文习惯——给四年级父母的第三封信|彭峰
尊敬的父母朋友：您好！
孩子进入四年级，语文学习没有三年级那样烦心。孩子面对四年级的语文学习内容，不会觉得很难，因为四年级并不比三年级难多少。但是，五年级的语文学习难度比四年级要加深不少。因此，为了向五年级平稳过渡，我觉得利用四年级这一年时间，一定要努力培养好孩子这三个习惯。
阅读习惯，让精神获得良好的发育
阅读习惯，已是老生常谈，但却是极为重要而很多同学并没有真正养成的。
阅读，是一个精神发育的“营养源”。没有持久的阅读，精神发育会迟缓、低水平，甚至会出现严重缺陷。很多父母只为了让孩子多考几分，阅读理解的正确率高一些，才鼓励孩子多读书。的确，多读书，能达到这个目的。
但是，多读书，不只是这个目的。
多读书，其实是一种最好的自我教育，孩子在阅读中，能够受到书中人物美好品质的教育，经常得到作者美好语言的熏陶，时时处在“思考”之中，对自己、对他人、对世界的认识会越来越丰富，特别是自己会修正一些错误的看法，会发现自己和书中人物的不同，会寻到解决问题的好方法……这难道不就是最好的自我教育吗？
我们班已养成良好的阅读习惯的同学们有好几位呢。杜佳泽，简直就是个小书虫，只要是做完了作业有了空闲时间，他准会立马从书包里取出自己心爱的书，看起来如痴如醉，爱不释手，他往往几天就会换一本书。进入四年级，他大约看完了30本书。人家是天天读半小时，他是天天读许多小时。特别值得一提的是，杜佳泽从来不会因为读书，而影响课堂学习和作业。相反，他的课堂学习质量很高，特别是发言常常很精彩。其实，他已经进入学习的“良性循环”，读得越多，越是聪明，理解越是到位，作业正确率就越高，上课回答问题就更加清楚。我们班还有特别喜欢阅读的是周睦斐、董俊瑶、史书鸿、潘佑宸等同学，他们一有时间，总喜欢捧本书，这阅读习惯，让他们思考问题总是比较敏锐、深刻，他们回答问题总是“一针见血”或是十分丰富。好的阅读习惯，真的能带给孩子不一样的童年，不一样的精彩。
怎样才能把孩子培养成他们这样有着良好的阅读习惯呢？第一，每天都让孩子在家阅读半小时以上。第二，原则上每天都要和孩子聊聊孩子当日所读的书，聊聊书中的情节、人物等。第三，让孩子圈画，让孩子准备一本摘抄本，把自己喜欢的句子段落抄下来，天天摘抄，哪怕每天一句也好。这一定会让孩子有很大收获的。
积累习惯，让孩子“腹有诗书气自华”
腹有诗书气自华，靠的是持久积累。我还记得我常常做摘抄，常常翻阅自己做的摘抄，不知不觉就记住了一些。但我觉得更加好的积累，就是背诵，背诵那些经典的词句段篇。孩子背诵了越来越多的经典古诗文，那孩子的口中和笔下就会自然流淌出汩汩的诗意。从本学期第九周开始，我就让孩子们背诵小古文，他们背得非常起劲，但没有做到天天背诵。这个习惯，值得督促孩子坚持。我还记得，儿子念小学二三年级的时候，我专门制作了一张表格，帮他记录了哪一天，背诵了什么内容。很可惜，我没有让他坚持下来。儿子只坚持了70多天。
回想这件事，觉得很可惜之余，现在我又添了新思考。我觉得，要想培养积累习惯，必须要注意几点。第一，要注意挑选适合孩子年龄的内容。孩子四年级了，让孩子每天积累一篇小古文，就是不错的选择。第二，要注意每天不可求多，一篇小古文，或者一两句话，扎扎实实做好了，天长日久，积累的经典句段就非常可观了。每天一点点，孩子觉得轻松，坚持就不是难事。第三，每天创造机会，让孩子露一手。让孩子背一背，或者谈一谈对某一句的喜欢。第四，熟悉孩子每天背诵的内容，当孩子说话和写文的时候，用到了，那就及时地加以赞赏。第五，最好给孩子做一张登记表，记下他每天诵读的篇目。这会让孩子很有成就感。
纵观古今，很多大文学家，都背下了许多经典。这样的例子，我就不举了，你百度下，能找到很多。
腹有诗书气自华，信不信由你，反正我信。
写作习惯，让孩子形成语文成果
写作习惯，不仅仅提高习作分数，更重要的是帮助孩子养成观察、思考和表达齐头并进的习惯，更重要的是让阅读和积累的经典，有了“用武之地”。
观察、思考都很重要，但没有写作，你看不见“痕迹”，有了写作，观察和思考就会看得见摸得着。写作，能够锤炼观察和思考。
运用更加重要，没有运用，阅读和积累之物，仍然是“死”的。能够运用，那所读之书和所背句段，就成了孩子创造自己人生的“材料”。
儿子四年级时，我让他模仿《青铜葵花》，写自己的小说，我的学生四年级时，我让他们也模仿自己最喜欢的书，写自己的故事。这样的模仿，让书上的语言和自己生活中所观察到的、感受到的全部融合到自己的故事里，这是极有意思的。写自己的小说，每天一点点，哪怕是一段，坚持下来，就能成功。几个月后，当孩子写成了自己的“书”，那将是何等自豪。
只有写，才能让孩子主动去“消化吸收”书中的营养，积累的营养。
每天都写，不在多，而在于动笔，天天动笔，手头就顺畅，下笔就有准头。写自己喜欢的故事，中篇长篇故事，连孩子自己都会期待。除了让孩子写，要记得把孩子每天创作的作品片段发发朋友圈或班级群，请别人来鼓励和赞美，这是外力推动，慢慢地，别人的期待能够催动孩子写作的热情。
等书写好，或者写了很多篇后，就把孩子的作品打印出来，装订成一本书，发给班级同学，那一定是会让孩子记住一辈子的。
这份沉甸甸的语文成果，会像金子一样闪光。
这三个习惯，一旦培养好，孩子会受益终生。
此致
敬礼！
彭峰
2022年9月22日
我们可以有怎样的努力——给一年级父母朋友的第一封信|彭峰
关注细节与习惯——给一年级父母朋友的第二封信|彭峰一年级阅读推荐书目（2022版）——给一年级父母的第三封信|彭峰给二年级父母朋友的信