1953年，陈景润20岁，刚刚从厦门大学毕业的他，被分配到北京四中任教，当数学老师。不久之后，北京四中的领导停了他的职，以“口齿不清”的理由。陈景润失业了，只好离开北京返回老家福建。陈景润作为著名的胡建人，即便再努力讲普通话，在北京人听起来也是方言，难怪被认为口齿不清了。不信你随便找个福建人让他来一句“黑化肥挥发会发灰，灰化肥挥发会发黑”，就会明白这个理由无可挑剔。不过，理由和原因是不同的，陈景润被停职的原因是学生听不懂他的课。
还好，时任厦门大学校长的王亚南先生素来知道陈景润的才华，他把陈景润招回了厦门大学数学系任助教。人生的岔路口很多，但关键的转折点就这么几步，如果在关键点能遇到贵人扶持，人生的路将会走的很顺。王亚南就是陈景润的贵人，如果没有王亚南，或许就不会有后来的陈景润，大部分中国人也不会熟知哥德巴赫猜想这6个字。岔路口和贵人不是我今天想说的重点，我想聊一聊陈景润为什么教不好中学？自己会和教懂别人是两回事，首先你得自己会，然后才有可能教懂别人；但即便自己会了，也不一定能教懂别人，教不懂的原因在于知识的诅咒。知识的诅咒是一种心理学现象，简单说就是你以为你知道的知识别人也知道。我们一旦知道了某事,就无法想象这件事在未知者眼中的样子。当我们把自己知道的知识解释给别人的时候,因为信息的不对等,很难完完全全给对方解释清楚。所以,我们的知识“诅咒”了我们。在陈景润这种超高智商的人眼中，大部分数学知识都很简单。这类人更容易中知识的诅咒，或许在他眼里，函数这个概念有5分钟就能讲完，但学校给他安排了45分钟，多出的40分钟只能混时间。他的这种讲法，学生根本听不懂，也难怪学校要停他的职。很多家长很不喜欢给孩子辅导作业，因为明明看起来很简单的题目，翻来覆去讲好几遍，孩子就是听不明白。大多数情况下，不是孩子理解能力不行，而是因为家长中了知识的诅咒。解决的方法是注意以下三条：举个例子：一个4岁的孩子，如果摔坏了价值5000元的笔记本电脑，你不要对他说笔记本电脑价值5000元，这样他听不懂。要首先把钱换算成孩子熟悉的棒棒糖，告诉他说摔坏了10000个棒棒糖；然后再把10000这个大数字换算成孩子熟悉的年龄，告诉他如果每天吃一个，这些棒棒糖可以让他吃到31岁；如果31岁孩子还是没概念，就告诉他可以吃到像爸爸这么大。◈第二条，如果逼不得已引入新概念，每次都要不厌其烦的解释。举个例子，小学奥数中学完同余的概念后，通常会引入符号“≡”，这是一个全新的符号，在辅导孩子时，每次看到a≡b(mod n) 这个表达式，一定要不厌其烦地解释:a和b除以n的余数相同。多次重复后，孩子一看到这个符号就会想起这种解释，才能熟练应用。熟读教师用书后，照着书中的步骤讲，你会发现让孩子听懂也没那么难。最后，给出一道数学题，题目共分两问，第一问所需题知识不超过小学5年级；第二问所需知识不超过高中二年级。正整数n被称为“哈哈数”，如果n满足：组成n的数字中没有0但一定有9，且9的后面任意一位数字都不是6。微信对话窗口回复“20210603”，系统会自动发送答案给您。敲答案不易，点个“在看”和“赞”鼓励一下我吧。由于微信平台算法改版，公号内容将不再以时间排序展示，如果您想第一时间看到我的推送，强烈建议星标我的公众号。星标具体步骤为：在公众号主页点击右上角的小点点，在弹出页面点击“设为星标”，就可以啦。感谢您的支持！初中数学容易踩到的8个坑，很多父母不知道
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