青春期孩子渴望“自我认同”，追求自主和尊重；对家长来说，一味迷信威权和说教，适得其反。
▲图片来自电视剧截图
日前，湖北武汉江夏区一名14岁男生跳楼身亡的新闻，让公众颇感痛心。
据报道，这位男生就读于初中九年级，当天下午因为与同学在教室里玩扑克牌，班主任请三名学生家长到校配合管教。这名男生在五楼走廊被母亲打了两耳光，之后乘人不备跳楼，因伤势严重被宣告不治。
这一悲剧再次引发了舆论场关于“怎样做父母”的探讨，孩子母亲的做法也受到了舆论的广泛批评。但平心而论，此时此刻恐怕没有人比这位母亲更加痛苦、悔恨。
除了扼腕叹息和痛斥批评之余，我们更需要一种建设性的探讨：处于过渡期的青少年，他们的心理是怎样的？面对尚未成熟的他们，家长和学校又该如何与他们进行沟通和交流？
从认同权威到自我认同，青春期三观“剧变”
▲图片来自电视剧截图
青少年有种“假想观众”的心理，即他们总会假想其他人在关注自己或者评价自己。基于这种情况，他们内心变得很敏感，非常在意自己的表现是否符合同伴的价值观。这个年龄段的青少年不再愿意和父母交流，而是很渴望和同学交流，对同学交往投入很多情感，非常渴望获得同伴的认可和支持，以此获得自信。
也正因如此，在同伴面前被家长教训，对于青少年来说可能就是双重打击。
“说教轰炸”会激起孩子的逆反心理
▲图片来自电视剧截图
对于青春期少年的负面情绪，家长不应一味指责，更应倾听并理解孩子的烦恼；同时，也要关注孩子负面情绪背后的心理诉求，让孩子宣泄出来，而不是以强压的手法移除孩子的情绪。或许孩子们有的时候也说不清楚自己的心情，此时不妨鼓励孩子们采取多种方式舒缓负面情绪以平复心情，慢慢回到正常的心理状态中来。
在帮助孩子们解决生活中的问题时，家长往往根据自己的经验对孩子进行全方位的“说教”轰炸，抑或是对孩子的做法评头论足，指指点点。虽然是出自好意，但采取这种方式会让孩子产生厌烦，对抗等不良反应，甚至可能激起孩子的逆反心理，带来更加严重的家庭矛盾。如果出现家庭矛盾，父母必须保持自身的情绪稳定，控制自己不发脾气，不要作出冲动行为。
青春期很容易出现发展中的问题，他们虽然渴望自主，但还不成熟，容易出现冲动和不理智的行为。在日常生活中，家长应该克制说教的冲动，及时沟通和疏导，帮助他们度过青春期。
□周莉、唐祎繁（中国人民大学心理健康教育与咨询中心）
（以内容为节选，完整内容请点击链接看原文）
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