（视频）《终身成长》读书会（三）不要用你的现在去定义你的未来。

何为成长型思维模式

失败者与成功者最大的不同 不是出身，不是智商的高低 而是失败者一再的避免挑战的威胁，轻易放弃或一蹶不振 请忘记天赋、命运、智商和能力的高低 打破固定型思维模式，转变为成长型思维模式 你的思路决定你的出路 这便是《终身成长》，主讲人：杨烁今。

这本书我很荣幸去年到了斯坦福，又开始两年修学分的访问学者。这是斯坦福的一个教授，叫卡罗尔·德韦克，这是个女教授，她是斯坦福目前为止最著名的心理学家，心理学教授。这个卡罗尔·德韦克的书我读过五六本，其中这本书对我影响最深，所以我们在今今乐道读书会里，在第16周的时候的第5本书我曾经讲过这本书，所以今年我又把它拿出来。大家在今今乐道读书会的APP里只要搜“终身成长”，里面就有我的讲义，有当时我的读书笔记和Mind Manager图，以及我的音频，我的一百句错话引起你的一句正确的启发。

《终身成长》要讲什么了？其实讲这三个纬度。左边的纬度关于能力和成就的真相。右边的纬度，两种不同的思维模式。第一种思维模式，注意，固定型思维模式。第二种思维模式，注意看这，成长型思维模式。全国的书友现在可能看的不是很清晰，北京的书友会看的特别清晰，往这看，看三秒。好了，我可以告诉你的是，你理解的固定型思维模式和成长型思维模式和卡罗尔·德韦克理解的固定型思维模式和成长型思维模式，不是一个模式。好的读书会是什么？是带着大家读结构，读知识背后的知识。现在我们为什么不爱读书，或者参加了很多读书会，参加完了之后觉得没意思，原因是什么呢？不是因为他讲的生涩的东西你记不住，是他讲的平凡的道理你以为你记住了。这其实是《终身成长》这本书，什么是固定式思维模式，什么是成长式思维模式。接下来我要开始带着大家好玩了，好玩才能有用。

第三个纬度，养成思维模式的四个步骤。我们先来看一种情况，现在家里的孩子上初中的举手，还真有，那你们几个来着了。初中的孩子升高中这是个大事，在美国很多孩子在初中挺好，挺正常。一升了高中，由于青春期角色都在发生各种各样的变化，所以升到了高中之后，整个人的成绩就一落千丈。所以美国斯坦福就组织大家做了一个心理测试，来测试初中孩子升高中，为什么在初中学习好好的到了高中就狗屁不是了呢，什么原因导致的呢？好，我们来看。

第一，先把这孩子们都聚在一起问了一个问题，请问，人的智商会改变吗？认为会的请举手，我说的是智商，测过智商的请举手。都没测过你就知道人的智商会改变，你总得测一次血压再告诉我你的血压会不会改变，测过智商的举手。一屋人没测过智商，在哪找的这么齐。全屋人都不知道自己智商是多少，好。认为自己，人的智商会改变的，你看，智商高的已经出去接电话了，再见，祝你圆满成功。认为人的智商会改变的请举手，举高点，人家说新年第一场读书会举手不能打弯，举手打弯这一年干什么都打弯，举手得直，顺当。这么问大家不太容易回答，重新问，有没有人这里面觉得我自己天生数学就不好，我就是数学不行，有这样的人吗？举手。这样问比较容易，我天生数学不好的举手，咋学也学不会。没举手的人给他们一道开根号的数学题。现在请每个人给我们开一下根号，我因为不会开根号经常被我的管理团队嘲笑。鲁靖总我的CEO，鲁靖总站起来跟大家认识一下，这是原HK0082的首席运营官鲁靖，大家给她鼓掌，能拍到吗？鲁靖是2008年汶川地震第一个到达现场的女记者，原来跟我合作，我们在一起已经合作十年了，北大的数学硕士，数学系的硕士，所以她经常嘲笑我不会开根号。老公是华为的驻巴拿马，现在驻墨西哥的一把手，高级工程师，所以非常了不起。你们谁要是想买华为手机什么的，你就当不认识她。因为华为只认钱，不会给你打折的。

这个问题是斯坦福在做学生调查的时候问的第一个问题。第二个问题，咱们别问数学了，注意，数学不好的人都是文科生，我们问一个感性的问题。说我是理科生，我天生就不善于表达感情，我心里有但我不会说的，请举手。大哥你啥都会，你数学的时候也不举手，表达感情的时候你也不举手，这老大哥啥都会，太好了。这个问题也不太好回答，我们再反过来问。谈过恋爱的请举手，大哥这次轮到你了吧？你不会连恋爱都没谈过大哥，你到这岁数了没谈过恋爱，你就不如剔那位大姐那个发型，你这就更决绝。斩掉一缕烦恼丝。

为什么连续问这几个问题呢？关于人的智商会不会改变，很多人从来没有思考过。我以前认为人的智商是不会改变的，智商这跟基因有关。我爸爸特聪明，我妈妈特聪明，生出我不会太笨。我爸爸特别笨，我妈妈特别笨，生出我一定很聪明，基因突变。所以人的智商到底会不会改变呢，我们来做一个测试。现在我们北京一共有几个组，一共八个组。现在以组为单位，开始第一轮好玩的测试。输赢一杯咖啡的，去我们今今乐道读书会线下书院去喝一杯咖啡，推荐大家去溶爵咖啡喝一杯咖啡。喝咖啡的时候自己不能掏钱，我们接下来开始每个组派上一名代表来发言，你们一起集体智慧商量，全国各地的书友你们自己看。如果少于20人，就男生一组女生一组，如果多于20人，你们就自然分，按照你们现场的情况下，分成两组或者三组。开始集体讨论，派一名代表上来发言。发言的规则很简单，一会儿发言完毕之后其他组开始投票，认为你们把票要投给哪组。得到票数的那一组就加10分，但是自己不能投给自己组，也不能两个组换票，不能第一组投给第二组，第二组投给第一组。好了，这一轮是关于我们刚才带着大家看了那三秒的两句话。第一个叫固定型思维和成长型思维，看看你理解的固定型思维和成长型思维和卡罗尔·德韦克理解的固定型思维和成长型思维有什么区别。

这个游戏有人玩过，有的人没玩过。玩过的人多互动，别抛活，没玩过的人多参与。这游戏很简单，刚才我们问了三个问题。认为自己天生数学好不好，认为自己天生善不善于表达感情，后来干脆问认为自己会不会唱歌。

你们组里要选一个组长。接下来开始全组商讨这个问题，来看看在移动互联网时代过程当中，我们的智商到底能不能改变。

请用一首歌来表达我喜欢你，请和我一起谈恋爱，表达这个情绪，你脑子里能想到什么歌，请你们组里使劲想，想到你们组能够展现最好的歌。有的人唱歌要钱，有的人唱歌要命。请你用你的方法，注意，所有好玩的仪式感都是为了帮助大家有用。下午这个点我在这讲俩小时，你就疯了，好玩是为了有用。我们现在有用思考的主题是什么？是卡罗尔德韦克问的一个问题，就是当初中生升到高中的时候为什么初中成绩特别好，到了高中就狗屁不是了呢，什么原因呢？不专注，不爱学习，溜号，你理解的和卡罗尔德韦克理解的一定不一样。所以带着这个问题我们来想一想，什么是固定式思维，什么是成长型思维。你理解的固定型思维和成长型思维和卡罗尔德韦克理解的是否一致呢？好，我们现在给每组全国各地所有线下书院，由书院的院长或者秘书长来组织带着大家，男生分一组，女生分一组，北京市分成八组，大家现在一起开始来讨论这个问题，每组5分钟，选一首歌表达我喜欢你，请你和我一起谈恋爱，开始。

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（语音、文字、图片部分来自今今乐道APP和网络，老农整理）