教育信息化周报 | 9.25-10.8

因专注而专业的教育信息化100人 2023-12-16

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作者 | 信息化编辑部李一

原创 | 教育信息化100人

我国教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列

▲图/中华人民共和国中央人民政府官网发布相关内容

9月28日，国务院新闻办公室发表《中国的全面小康》白皮书。白皮书指出，全国中小学（含教学点）网络接入率达到100%，未联网学校实现动态清零，98.35%的中小学拥有多媒体教室。

白皮书还指出，从文盲半文盲大国到教育大国、迈向教育强国，从人口大国到人力资源大国、迈向人力资源强国，中国已建成包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等在内的当代世界规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。

网络化、数字化、个性化、终身化的学习体系加快构建，“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会正在形成，学习逐渐成为人们的日常习惯和生活方式。

2020年，中国各级各类学校53.71万所，在校学生2.89亿人，专任教师1792.97万人。学前教育毛入园率达85.2%，九年义务教育巩固率达95.2%，小学学龄儿童净入学率达99.96%，初中阶段毛入学率达102.5%，96.8%的县实现义务教育基本均衡发展；高中阶段毛入学率达91.2%；高等教育毛入学率达54.4%。

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工信部、教育部组织开展“5G+智慧教育”应用试点项目申报工作

▲图/中华人民共和国工业和信息化部官网发布相关内容

9月26日，工业和信息化部官网发布《工业和信息化部办公厅教育部办公厅关于组织开展“5G+智慧教育”应用试点项目申报工作的通知》，促进5G与教育融合创新发展。

《通知》指出，试点的目标为，通过征集并遴选一批利用5G网络的教育信息化最佳实践和解决方案，培育一批以5G为代表的新一代信息通信技术与教育教学创新融合的典型应用，树立一批可复制推广、可规模应用的发展标杆，为推动“5G+智慧教育”创新发展提供经验，助力教育高质量发展。

试点内容为，依托5G网络超高速、低时延、大连接、高可靠等特性，综合运用人工智能、大数据、云计算、物联网、虚拟仿真等信息技术，围绕“教、考、评、校、管”等教育领域重点环节，鼓励各地、各校、各单位开展各类“5G+智慧教育”应用创新，探索典型应用场景，推动相关技术、产品、方案等加快成熟。试点内容包括但不限于以下主要方向：5G+互动教学；5G+智能考试；5G+综合评价；5G+智慧校园；5G+区域教育管理。

来源 | 中华人民共和国工业和信息化部官网点击此处阅读全文

八部门印发行动计划到2023年底物联网连接数突破20亿

▲图/中华人民共和国中央人民政府官网发布相关内容

近日，工业和信息化部等八部门近日联合印发《物联网新型基础设施建设三年行动计划（2021—2023年）》，明确到2023年底，在国内主要城市初步建成物联网新型基础设施，物联网连接数突破20亿。

《行动计划》明确，到2023年底，突破一批制约物联网发展的关键共性技术，培育一批示范带动作用强的物联网建设主体和运营主体，催生一批可复制、可推广、可持续的运营服务模式，导出一批赋能作用显著、综合效益优良的行业应用，构建一套健全完善的物联网标准和安全保障体系。

《行动计划》提出行动的具体目标，包括创新能力有所突破，高端传感器、物联网芯片等关键技术水平和市场竞争力显著提升；物联网与5G、人工智能、区块链等技术深度融合应用取得产业化突破；物联网新技术、新产品、新模式不断涌现等。

来源 | 中华人民共和国中央人民政府官网

《新一代人工智能伦理规范》发布

▲图/中华人民共和国科学技术部官网发布相关内容

9月25日，国家新一代人工智能治理专业委员会发布了《新一代人工智能伦理规范》，旨在将伦理道德融入人工智能全生命周期，为从事人工智能相关活动的自然人、法人和其他相关机构等提供伦理指引。

《伦理规范》经过专题调研、集中起草、意见征询等环节，充分考虑当前社会各界有关隐私、偏见、歧视、公平等伦理关切，包括总则、特定活动伦理规范和组织实施等内容。《伦理规范》提出了增进人类福祉、促进公平公正、保护隐私安全、确保可控可信、强化责任担当、提升伦理素养等6项基本伦理要求。同时，提出人工智能管理、研发、供应、使用等特定活动的18项具体伦理要求。

来源 | 中华人民共和国科学技术部官网点击此处阅读全文

北京公布教育发展“十四五”规划推进教育与现代科技深度融合发展

▲图/北京市教育委员会官网发布相关内容

9月30日，北京市教育委员会官网发布《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划(2021—2025年)》，共提出11 项主要任务，其中重点任务之一为：推进教育与现代科技深度融合发展。以下选取部分重点任务：

一、着力培养学生的核心品格和关键能力

探索适应新场景的教学方式。加强智慧教室、智能教学助手、人工智能教师等新技术在教育领域的应用，优化教学组织方式，推动线上线下混合教学。加强对学习认知和学习行为规律的研究，积极发展基于数字教育的“翻转课堂”，注重启发式、互动式、探究式教学，推动教育教学方式由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，促进学生自主有效学习。

二、建设高素质专业化创新型教师队伍

提升教师教书育人能力素质，着力增强教师信息化素养。加快构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新的教师信息化素养发展机制，加强教师信息技术应用能力培训，不断提升教师应用信息技术、人工智能等创新教育教学方式的能力。

三、推进教育与现代科技深度融合发展

适应科技发展趋势，努力构建新技术环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，以新技术激发教育活力，培育教育发展新动能。

大力发展数字教育。以人工智能、大数据、区块链、5G等技术集成应用为引擎，加速形成数字教育创新发展的技术体系，加快数字教育势能释放，探索数字教育治理方式，积极面向未来抢占数字教育变革和发展先机。构建覆盖全学科全链条课程资源的“空中课堂”，建设以专业化、智能化线上核心教学平台为承载的“双师课堂”，打造智能化、数据化、浸润式、虚拟化的“融合课堂”。促进线上线下教育融合发展，利用优质数字资源和网络构建不同形态、灵活、高效的学习共同体，实现自主学习、探究学习、协作学习等多种形式的智能化学习。

来源 | 北京市教育委员会官网点击此处阅读全文

九部门印发指导意见加强互联网信息服务算法综合治理

▲图/教育部官网发布相关内容

近日，为加强互联网信息服务算法综合治理，促进行业健康有序繁荣发展，国家互联网信息办公室、中央宣传部、教育部、科学技术部、工业和信息化部、公安部、文化和旅游部、国家市场监督管理总局、国家广播电视总局等九部委制定了《关于加强互联网信息服务算法综合治理的指导意见》。

其主要目标为：利用三年左右时间，逐步建立治理机制健全、监管体系完善、算法生态规范的算法安全综合治理格局。

治理机制健全。制定完善互联网信息服务算法安全治理政策法规，算法安全治理的主体权责明确，治理结构高效运行，形成有法可依、多元协同、多方参与的治理机制。

监管体系完善。创新性地构建形成算法安全风险监测、算法安全评估、科技伦理审查、算法备案管理和涉算法违法违规行为处置等多维一体的监管体系。
算法生态规范。算法导向正确、正能量充沛，算法应用公平公正、公开透明，算法发展安全可控、自主创新，有效防范算法滥用带来的风险隐患。

来源 | 教育部官网

覆盖9个学科领域！国家义务教育质量监测新方案发布

▲图/教育部官网发布相关内容

近日，教育部印发《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》，启动第三周期国家义务教育质量监测工作。《方案》总体沿用2015年版监测方案的内容及架构，但在拓展学科领域、服务质量提升、创新方式方法、强化结果运用上有突破。

《方案》提出，落实立德树人根本任务，突出“五育并举”，拓展监测学科领域，构建全面覆盖德智体美劳教育质量的监测指标体系。紧扣课程标准（或指导纲要），监测学生各学科领域的发展水平及核心素养，系统挖掘影响学生发展质量的关键因素，精准服务教育质量提升。充分运用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法，开展计算机网络测试、人机交互测试等，探索多领域综合评价和跨年度增值评价，推动监测工作更加科学高效。坚持问题诊断和示范引领并重，建立监测问题反馈和预警机制，督促问题改进，推广典型地区经验案例。推动各地建立结果运用机制，有效发挥监测诊断、改进、引导功能。

来源 | 教育部官网

获奖名单公布第二十二届全区教师教育教学信息化交流活动评选结束

▲图/宁夏电化教育中心官网发布相关内容

10月8日，宁夏电化教育中心发布《关于公布第二十二届全区教师教育教学信息化交流活动评选结果的通知》。

根据《自治区教育厅办公室关于组织开展2021年度全区教育教学信息化交流展示活动的通知》精神，第二十二届全区教师教育教学信息化交流活动在各级教育行政部门、厅直属中小学校的共同努力下圆满结束。本次活动共收到各地、各学校报送的课件、微课、融合创新应用教学案例和教师网络空间应用案例作品3330件。经组织专家对作品进行严格评审，共评出获奖作品643件并对优秀组织单位3个和先进个人2名予以表彰。

来源 | 宁夏电化教育中心官网

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