一个人是否聪明不是由智商决定的，而取决于思维模型的多样性

编者按：花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是两种截然不同的命运。

人们可能会觉得这样的能力离自己很远，以自己的智商和阅历，永远也不会具备如此的洞察力。

事实上，智力真的不能决定什么，至少我们99.9%的人都还达不到拼智力的时候。

然而有些人好像真的可以能一下子就看穿事物的本质，甚至预测很多未来的东西。那并不是因为他聪明，而是因为其掌握了多元思维，站在很多巨人的肩膀上思考问题而已。

▌让“盲人复明”的多元思维

“盲人摸象”是个耳熟能详的故事，那时候课本讲的是，盲人无法摸到大象的样子。有人摸到大象像根柱子，有人摸到大象像把扇子，有人摸到大象像堵墙。

但我们却从来没想过，盲人为什么不把大象全身都摸一遍呢？

可能这个例子现在来看有点傻，但其实我们大部分人，每时每刻，终其一生，都在盲人摸象。

大象就是这个世界的真相，盲人摸象就是我们大多数人对待真相的方式。

现实中，我们大多数人只具备摸到一个地方的能力，于是我们看待世界的方式，永远是从一个角度在看待问题。

比如学经济学的人，他看待事物的方式，永远是从经济学去解读；

比如学心理学的人，他看待事物的方式，永远是从心理学的角度去解读；

比如学政治学的人，他看待事物的方式，永远是从政治学的角度去解读。

这样固然专业，但却有一个极大的弊端，那就是单一学科的思维方式，往往看不到事物的全貌。

正如查理•芒格所说：“在手里拿着铁锤的人看来，世界就像一颗钉子。”

但问题是，现实中大多数人连锤子都没有，像个裸猿。

因此，查理•芒格这个理论一提出来，直接就在世界炸开了，几乎世界上最聪明的人都在贯彻这样的思维。像是贝索斯、马斯克、巴菲特等都信奉这个理论。

再回到上面的问题，盲人能摸到大象的样子吗？答案是如果让盲人把整个大象都摸一遍，并且不断反复摸，就可以无限接近大象的样子。

那么我们能看到事物的真相吗？答案是，如果我们能用多元思维去思考，并且不断完善，我们就能无限逼近真相。

▌“快思考”与“慢思考”

理解多元思维之前，我们需要先理解一下人的思维是怎样的，大体上来说，有两种方式：

一种叫感性直观，对应的就是快思考系统；

一种叫概念模型，对应的就是慢思考系统；

慢思考系统是其他的哺乳动物所没有的，表现为各种情绪以及思考。它是人所独有的。人是唯一能用概念模型理解世界的动物。

人的快思考系统，可以感受这个世界的全貌，但是不能理解这个世界的层次关系，而慢思考系统是对世界层次关系的理解，但这种理解是在对这个世界抽象之后所做的概括。

因为真实世界是混沌的，要理解这个世界，就要将其中一部分内容去掉，留下我们认为重要的那部分，并把这部分作为理解这个世界的关键。这个抽象后的东西就是概念模型。

每一个视角，或者说是通过每一个概念模型所获得的视角，都意味着对这个世界理解在某种意义上的深入，但同时也意味着在这个视角上变的片面，因为为了建立这个模型，就忽略了很多其他的因素。这也是概念模型所固有的矛盾。

也正是为了解决这个概念模型的内在矛盾，我们才需要建立多样性视角。

▌单一思维、多个思维≠多元思维

而现实中，大多数人的问题是，知识面狭隘，往往只是习惯于用一个熟悉的思维去解决问题。

实际上现实中的很多问题可能涉及的是多个维度，往往是各种各样学科的综合体。多元思维可以让我们脱离原先的那种一个点思考的方式，从正反，前后等各个方面去思考问题。

若是只具有单一思维，大多数时候看到只是冰山的一角。拿做木工来比喻，单一思维就好像手里只有一个工具，往往效率低下，并且当脑子里只有一种思维方式，就会倾向于只使用这个方式去思考和做事，这很狭隘，也很容易扭曲现实，陷入到自己的偏见当中。

只具有单一思维模式的人，所获取的知识也单一，看待问题的角度也单一，那样做出的结论也必定会很片面。

而掌握了多个思维，也不代表就能做到多元；多个与多元是有区别的。

大多数人遇到问题，往往是凭借自己的经验和垂直领域的知识，来想到有限的解决方案，从没意识到跨学科去寻找到答案。

当我们真的践行把不同领域，不同学科的思维用来解决同一个问题的时候，就建立了多元化思维。

因为各个学科的思维之间通常都有贯通的地方，当把它们联合起来，便能得到意想不到的效果。就像一枚原子弹，当你把一些化学元素比如铀，加上一些条件，融合在一起就能发生核聚变，引发核爆炸。

跨领域学习多元思维，不是为了掌握更多的知识，而是要形成对问题的全局性了解，从而更本质地理解问题。

所谓的全局性理解，就是指我们能够从不同的角度和不同的层级全面地理解问题，从而接近问题的本质。

正如查理·芒格所说：长久以来，我坚信存在某个系统——几乎所有人都能掌握的系统，它在你的头脑中形成一种思维模型的框架。有了那个系统之后，你就能逐渐提高对事物的认识。

▲查理·芒格


▌对多元思维的误解

想要拥有多元思维，首先各学科思维的数量得足够多。因此很多人了解到多元思维之后，就开始疯狂地追求数量。

有的人立下了学 100 个学科思维的 flag，有的人孜孜不倦地整理了 100 个、200 个学科思维，还有的人到处收集、到处问别人有没有更好的学科思维。

这些，其实都是对多元思维的误解。

掌握多元的思维固然没错，但是也不是越多越好，更不能去无限制地去追求数量。

无论一个人学习了多少种学科思维，其最终目的却都只有一个——看清现实，解决问题。

收集的越多，接触的理论越多，了解的方法越多，并不代表自己真的有能力去应用，更不代表能够解决问题。

就好像背过了 100 条的公式、定理，但一道题都不去做，那么数学和物理也学不好一样。就好像有人喜欢收集工具，琳琅满目，摆满整面墙壁，却只会用一个螺丝刀一样。除了偶尔拧个螺丝的螺丝刀，其它的工具只是为了满足自己的收集欲望和向别人炫耀。

更重要的是，有时一个问题可以有很多个解决方案，但是每次有需要用某一类学科的思维便够了。那么多出来的就是重复的。

重复的学习，既降低了边际效用，增加了机会成本，还产生了大量的能力冗余。

因此，真正能够解决问题，并帮助自己去理解世界、看清世界的思维，才是真正属于自己的“工具”。

美国社会学家，斯科特·佩奇说：“一个人是否聪明不是由智商决定的，而取决于思维模型的多样性。”

佩奇所说的“思维模型”与以往人们理解的“学科思维”，事实上，是两种概念。若把两者相混淆，则会出现上文中所说，一个人虽然学了越多越多的各个学科的思维方式，却往往会降低效率，产生重复性学习以及能力冗余。

原因何为？只因通常的某一学科思维，虽然重要，但由于理论性、细节性占比居多，因此往往不能直接作为一种“思维工具”去使用。

而“思维模型”，则是将学科思维简化、精确化，剥离掉不必要的细节，并将其中抽象的东西形式化，让其更加适用于现实。

当然“思维模型”并不只有一种，因此也有人说：“普通人总结经验，高手使用思维模型，顶尖高手使用多元思维模型”。

为此，先知书店组成了一套“多元思维模型”七书，并在此诚挚推荐：

◎本套书中，包含了统筹一切的《模型思维》，书中涉及了几十种模型思维方法，透过一系列不同的逻辑框架来生成智慧，且大道至简，每一种都是能够直接利用在现实问题当中，堪称现代人的“思维工具集锦”

◎其余六本——保持清醒的《批判式思维》；厘清现实的《逻辑思维》；理解概率思维的《人生算法》；运筹帷幄的《策略博弈》；塑造世界观的《进化思维》，以及帮助人系统思考的《系统之美》；皆是作为对“模型思维”的重要补充和对比，让读者的思维模型更加多元，面对现实难题时精确判断，获得先机，变成“顶尖思维高手”。

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