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【上清走笔44】“后妈”变形记｜刘晓艳
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“后妈”变形记
● 刘晓艳孩子们，你们有想我吗？我，想你们了！想念你们每天早上一句句礼貌的“老师，早上好！”；想念你们生气时斜斜的小白眼儿；想念你们“哇！刘老师！你今天穿的好夸张”“刘老师，你今天好漂亮”的天真；想念你们一个个鬼精怪抢镜头，想念你们……去年九月，我工作变动，遇见了你们，这群鬼精灵。四年级，中途接班，直接开启“后妈”模式。俗，话说，“后妈”难当，我也不例外。开学初，班主任就和我一起沟通了班级整体数学情况和孩子状况，并且提醒我特别留意特殊学生，预防针加定心丸让我忐忑不安的心里多了几分好奇。这群玩世不恭的家伙，看你们怎样和我斗智斗勇。第一周时间很短，一切虽有不习惯，但总算平安顺利度过。可没成想第二周，作业陆续上线了，情况不妙，好几个孩子家庭作业不写，但通过一番教育引导，成功上岸。唯独x，“屡教不改”，连续三天数学作业没写。那天，数学课第一件事检查通报作业情况，又有x！我按压住内心的火苗，努力平下心来，问他“作业为什么又没写，不然就要和家长沟通了”。不理睬！内心的怒火已经烧到嗓子眼，我还是努力的压下去（才开学就不写作业，这个坏习惯可不能随他，见家长其实也是下下策）：“那就今天回去就把这里的概念抄五遍吧！”没等所有人反应过来，他“轰”的一下冲起来，怒吼道“我不写，就不写！”我一惊，却也快速平静下来，因为打过“预防针”，心里早有思想准备。我定了定神，心平气和对他说：“老师问你话，你好好答就可以，这样怒气冲冲对吗？”x不理会，满脸仇视望着全班自然也包括我。课还得继续，不能因了他影响了全班孩子的学习，我决定对他进行冷处理。下课了，我叫x到办公室聊一聊，怒火中烧的他仍然处于燃烧状态。就这样向“后妈”发出的权威挑战让孩子们看到了一个不一样的老师，也让我看到了孩子们善的一面。因为此后的一段时间，我正常上课，正常喊人答问，课堂上的他们小心翼翼，却又服服帖帖，安静乖巧了不少。也许老师的宽容让他们觉得这“后妈”还是值得考察的。时间很快，新的一周又来到，孩子们对我这个“后妈”似乎感兴趣了不少，下课偶有几些个孩子围过来问东问西。人群里忽然也多了个你，“刘老师，我……”你带着兴奋跟我分享了你的小开心。我怔了一下，又瞬间过度平静的愉悦，像应其他孩子一样若无其事的回应了你，余光扫过x的脸旁，那分明写着大写的尴尬和不好意思。x似乎也怔了一下，然后抿嘴笑着挠着头不好意思的跑开了。我想，这就是孩子跟我的和解吧！出于面子那句“对不起”太难说出口。其实内心里，我早就原谅了他，也是从那天起，x的作业再没有拖欠过。“后妈”难当。开学的一段时间，主要帮助孩子们收心，回归课堂。城里的孩子有和年龄一样匹配的活跃，这是孩子本真，却让为师的我头疼不已。课堂上变着花样吸引你们注意力，维持纪律，实在不行，只能使出杀手锏“河东狮吼”换取片刻安宁。你们虽活跃，但很上进，很好学。随着时间的推移，课堂上除了偶有的少许嘤嘤嗡嗡，更多的是激情与欢快，这也让他们体验到了数学课的乐趣以及数学的魅力。学校社团活动开课了，恰巧的，我是足球班班主任，x也正好选择足球社团。那天，由于班级活动需要，我和足球老师商议，把本该在后面上场打比赛的你调到了第一轮。放学送路队，你扬着衣服一边旋转，一边满脸神气向全班同学炫耀“哼！我们刘老师好好的！我上足球课也在她班上……”我会意的朝他看了看，这样率性纯真的脸让我读懂了孩子内心的喜悦和崇拜。第二天早上上班，很巧的，我上楼梯，感觉后面似乎有人跟着我，回过头，是x。“早上好！刘老师！嘻嘻嘻~”我愉快的回了句“早上好！”“我就喜欢跟着刘老师！”好吧，他每次总给我惊喜要么是惊吓。因为就在前两天，趁我不在的一瞬间功夫，他把班上一位女孩子推到地上，一条白白的裤子上沾满了食堂水沟里的污渍。我，没有说，更没有骂，只是心平气和的教他应该怎样处理这件事，让那位女孩原谅，也让他摆脱叫家长的苦恼。到了教室，我把他叫到了身边：“最近感觉刘老师怎么样？”“刘老师好好！我喜欢刘老师！”还是这样的率性略带腼腆。“那刚开始为什么那样对刘老师呢？”“因为您太严厉了，我不喜欢，也不习惯！但现在我知道了您是为我好！”“那你觉得你欠刘老师一个什么？”忽的，他马上退后半步，挺直了身，弯下腰，深鞠一躬“刘老师，对不起！我不该那样！”这样的“大礼”着实让我一阵惊愕又倍感欣慰。“刘老师早就原谅了你。只是你要明白要学会管控好自己的情绪；做错事没关系，但要认识到错误，勇于担当，承担责任，改正错误！老师依然喜欢你！”再后来，他也不是没有皮过，但无论我怎样批评或是惩罚，他总是嬉皮笑脸，从容对待。课堂上的他们时不时也会活跃过度，而他主动担起了数学课的纪律委员。下课，他睁着抢着和其他同学要给我送作业送书本到办公室。放学了，他和同学们跟我分享家里的、学校的各种趣闻趣事，偶尔还给我下个小圈套……快放寒假了！有孩子来问我“刘老师，下学期你还教我们吗？”“看情况吧！不出意外应该还教你们！不过看学校具体怎么安排呢！”我一边收拾东西一边回答！“啊~”一群人围过来，“我们还要刘老师教，要刘老师教我们到毕业才好！”“后妈”是不是已经转正了呢？！（作者单位：松滋市实验小学）推荐阅读：1、【随笔】《封城之下》后记：只为一段不被冰封的记忆｜山栀子2、【散文】上世纪八十年代，只有两个字的“童年”｜小 满3、【黄老师讲作文61】写出不一样的2020， 抗疫主题该如何“表达”｜山栀子4、【上清走笔42】守望，待他破茧化蝶｜薛清兰5、【关注】硬核！一个小学生的5000字调查报告：疫情之下的曙光村6、【上清走笔43】细节入手，规则入心｜刘继蓉