【上清走笔67】珍惜机遇 终身成长｜胡 玲

珍惜机遇  终身成长

——“新教师成长计划启动仪式”活动感悟● 胡  玲
由于疫情的影响，从一月份放寒假到五月，一直不能到学校上班，当在微信上收到5月9日召开“新教师成长计划”启动仪式的会议通知时，内心还有点小兴奋。可能是太久没上班的缘故，非常期待。新教育背景、新教育气象和新教育理念，这次会议中所定义的“新教师”，原来并不单纯指刚参加工作一两年的新进教师和青年教师们，而是一群即将在“成事成人，越而胜己”理念下成长的新教师。八位新教师的专业成长规划交流、来自宜昌的优秀青年教师镇冰的成长故事分享、“新教师成长”计划解读、“新教师成长”行动宣言和“新教师成长”动员讲话，会议的每一个环节都值得我们细细回味。成长似乎更有方向感了。有一位老师分享说，黄杰小学的校长将把老师们打造成“艺术家”，而实验小学的校长则会让老师们变成“作家”；再加上镇冰老师的成长经历，分享的也是自己的写作心得。市教育局熊局长在讲话中也谈到，教师是学校发展的第一生产力，教师要做到上路、上手、上心和上进。我心里想着，学校这是要逼着我们上路的节奏呀，其实这样也挺好，逼迫一下，每个人的潜能也许就被激发出来了。看到老师们的“新教师成长专业量化表”时，我发现大家都阅读了《未来学校》这本书。会议结束后，在樊登读书会，我听了朱永新教授对这本书的解读，听完之后，也对这本书产生了浓厚的兴趣，紧接着我便看完了此书。书中描述的“未来学校”，一种没有客观边界、没有统一形态，没有完全统一的教材、没有统一课程，不再统一进度、统一考试，随时泛在学习、游戏化学习、项目制学习，课程自己定制，班级自由安排的“未来学习中心”正在以多种形态的端倪出现，也许不久的将来会来到我们身边。对我启发最大的，在于人工智能对教育和学习会带来的改变。现在人类的知识都是爆炸式增长，信息量太大，没有一个人可以掌握所有的知识、甚至哪怕是一两个方面的知识。但是现在成长起来的孩子是属于现在和未来的时代，他们对知识的认知和诉求，很有可能是老师或者他们上一代人没法满足的。但机器人可以掌握所有的知识和信息，并且可以快速搜索和整理。对于朱教授提出的理念，有人认为，在“未来学习中心”里，人们会主动去学习，根据自己的需求来学习，“想学的就来学”，这一点太理想了。我想，不管大家的观念如何，如果更多的人开始相信并践行“终身学习和成长”，教育这件事本身就会被我们改变了。与其抱怨和等待教育制度的变革，不如大家都从自己做起。随着“新教师成长计划”的启动，在黄校长的引领下，我准备沉下心来，重新开始，多阅读，多请教，向优秀的人学习，慢慢提升自己的教学能力、教育能力、人际交往能力、研究能力和写作能力，珍惜机遇，终身学习，不断成长。（作者单位：松滋市实验小学城南校区 ）推荐阅读：
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