2022年中考总复习道德与法治全六册复习提纲（知识点总汇A）可下载

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2021年中考道法复习提纲汇总

2022年中考总复习道德与法治全六册复习提纲（知识点总汇A）

七年级第一单元   成长的节拍   第一课  中学时代

第一框题  中学序曲

1、初中生活的新起点主要指自身成长的新阶段。

2、中学时代独特的价值与意义是什么？（中学时代的重要作用和地位是什么？）

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶③中学生活馈赠给我们成长的礼物，比如新的机会和可能，新的目标和挑战等。

3、中学时代，成长的礼物有哪些？

简单回答：新的目标，新的挑战，新的机会，新的可能，新的要求

完整回答：①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。②中学生活提供了发展自我的多种机会。③新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

4、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

5、“苟日新，日日新，又日新。”告诉我们要不断更新变化自己，不断实现自我超越，每天都争做“最好的我”。

6、完美的“我”是什么样子的？

①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。

7、21世纪，我们需要学会什么？（或者每个人一生中的知识支柱是什么？）

学会认知；学会做事；学会共同生活；学会生存。

8、课外阅读的意义是什么？

①有利于开阔视野，增长知识；②有利于丰富生活，陶冶情操③有利于提高修养，健全人格

9、怎样把握中学生活的新起点？（中学生活之初的各种可能与挑战，对我们提出什么要求？）

我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（努力学习，掌握各科的学习方法；正确处理同学间的竞争和合作；与同学友好相处等）

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第二框题  少年有梦

1、为什么在少年时期要有梦想？

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就有希望。④梦想的实现，可以促使人类社会的进步与发展。（有的资料还把后面三点答上）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、什么是梦想？少年梦想的特征有哪些？

梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。特征：①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、“中国梦”指的是什么？

实现中华民族伟大复兴，基本内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

4、青少年能为中国梦的实现做些什么？

①树立远大理想，立志报效祖国②努力学习科学文化知识，不断提高自身素质和能力③培养社会责任感，积极承担社会责任④培养创新精神和创新能力⑤发扬艰苦奋斗精神

5、如何确立个人梦想？

①根据个人的兴趣、爱好、能力、特长等自身实际情况确立②根据社会需要和祖国需要确立③根据实际情况，调整自己的梦想

6、青少年如何立志？

从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

7、如何实现少年梦？

①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，不懈地追梦圆梦。②需要付出努力，因为努力是梦想与现实之间的桥梁。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力需要方法。（有的资料用4题答案回答。）

8、谈谈你对努力的理解。（为了实现梦想，青少年该如何努力？①③④⑤）（为什么要努力？①②）

①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力需要方法。

9、“功崇惟志，业广惟勤”给我们什么启迪？

青少年要早立志，立大志，要勤奋，要坚持，唯有如此，才能实现梦想。

10、努力的方法有哪些？

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑，③注重积累，每天进步一点点，④学思并进，⑤珍视团队合作。

11、“不积跬步，无以至千里”告诉我们学习要注重积累。

12、“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诉我们要注重学思并进。

第二课 学习新天地

第一框题  学习伴成长

1、如何看待学习？（如何正确认识学习？新的学习观是什么？）

①学习内容的多样性。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（学习途径的多样性）③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。我们需要树立终身学习的观念。

2、初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

3、中学阶段，学习是我们的重要任务。

4、知识学习的层次有哪些？

记忆、理解、关联、运用

第二框题 享受学习

1、学习的快乐体现在哪些方面？

①对某方面的知识有强烈兴趣时，②自己解决某个问题时，③学习中找到志趣相投的同伴时，④发现自己的潜能时……

2、学习中的苦有哪些？

学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

3、如何理解学习是苦乐交织的？

①学习中有快乐。（结合第1题回答）②学习中也有辛苦。（结合第3题回答）③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

4、如何学会学习？

①需要发现并保持对学习的兴趣。②需要掌握科学的学习方法。如：合理安排时间，制定科学的学习计划，掌握一些学习策略等。③要善于运用不同的学习方式（合作学习和自主学习）。

5、“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”告诉我们：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅，享受学习。

6、“工欲善其事，必先利其器”告诉我们：学习要掌握科学的学习方法。

7、学习方法有哪些？

要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。

8、适合自己的学习方法（方式）就是最好的方法。

9、记笔记的作用：①保持学习者的注意和兴趣②有效地组织材料

10、记笔记的方法：①课前准备：准备好适合学科学习的笔记本，可以提前分栏和编号。听课前，先复习前面的笔记。②课中记录。③课后补充。在副栏中概括学习内容，形成提纲。结合笔记，定期复习。

11、“独学而无友，则孤陋而寡闻。”告诉我们：我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务，学会合作学习。

第三课  发现自己   第一框题 认识自己

1、为什么要正确认识自己？

① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2、我们可以从哪些方面认识自己？（认识自己的途径有哪些？如何认识自己？）

①可以从生理、社会、心理等方面来认识自己，②可以通过自我评价认识自己③可以通过他人评价来认识自己

3、我们需要用什么样的眼光来认识自己？

用全面的眼光（既看到自己的优点，也看到自己的缺点；既认识自己的内在素质，又认识自己的外在形象）和发展的眼光认识自己（士别三日当刮目相待）。

4、自我评价对认识自己有什么好处？

①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。

5、他人评价对认识自己有什么好处？

有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

6、自我评价的方法有哪些？    ①自我观察和分析。②与他人比较。

7、我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。理由：用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。   

‚用心聆听，虚心接受。ƒ勇于面对。④平静拒绝。 

第二框题  做更好的自己

 1、我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

2、我们怎样欣赏自己？

 ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。

4、“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”告诉我们：做更好的自己，需要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

5、如何发掘自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务

6、改正缺点的方法有哪些？

具体描述自己的缺点。‚从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。ƒ只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。    

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第二单元 友谊的天空 第四课  友谊与成长同行

第一框题 和朋友在一起

1、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

2、朋友的作用：互相取长补短，共同进步；可以帮助我们排忧解难，分享快乐和进步；有效地增进友谊，促进彼此的成长和进步；互相关心，彼此宽容，有利于我们的身心健康发展。

3、“友直，友谅，友多闻，益矣。”告诉我们：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

4、什么样的朋友是值得我们交的？

诚实善良，见多识广，志同道合，宽宏大量，积极向上，讲文明讲礼貌等。

第二框题  深深浅浅话友谊

1、友谊的特质（如何正确认识友谊？）

① 友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。

2、 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

3、志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

4、友谊的澄清

（1）友谊不是一成不变的。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。  

5、在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。                  

第五课    交友的智慧    第一框题  让友谊之树常青

1、如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。② 建立友谊，需要持续的行动。

2、有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。

3、如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

3、 处理冲突的基本策略有哪些？

4、 ①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任：⑤换位思考。

第二框题 网上交友新时空

1、互联网的作用：搜集学习资料，查找相关信息，为网络交往提供一个平台等。

2、如何正确利用互联网？

①利用互联网解决学习、工作、生活中遇到的问题；②学会“信息节食”；③利用互联网可以听听音乐，看看电影，打打游戏，但要适度娱乐④学会辨别互联网信息，以免上当受骗

3、网络交往的积极作用（积极影响、利）：①它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。‚可以满足我们的一些心理需要。

4、网络交往的消极作用：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。‚虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

5、网络交往的特点：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。

6、如何做到慎重结交网友？（网上交友的注意事项）

①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。⑤不能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往

7、网上交友需要具有的自我保护意识有哪些？（网上交友如何自我保护？）

对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

第三单元  师长情谊

第六课 师生之间    第一框题 走进老师

1、教师的作用、重要性：

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；

③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。

2、好教师的标准有哪些？（新的时代对老师提出了哪些更高的要求？或者我们心目中好老师是什么样的？）

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心或者回答学识渊博，思想高尚，教育教学有丰富的经验和技巧，关心爱护学生，待人坦诚，见解独到，幽默开朗，有奉献精神等。

3、为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4、如何对待风格不同的老师？

①承认老师之间的差异，②接纳每位老师的不同，学习他们身上值得学习的地方。③尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。④发现不同风格老师的优点；⑤主动与不同风格的老师交往。

第二框题  师生交往

1、教学相长的内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。   

2、作为学生，如何促进“教学相长”？

①面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。这有助于我们与老师相互交流。

②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；

③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

4、师生交往的良好状态（亦师亦友的师生关系）：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

5、如何与老师建立良好的关系？（如何与老师建立深厚的师生情感？）

①尊重老师。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

③主动关心老师，理解老师。

④面对老师的引领和指导，主动与老师交流互动；

⑤帮助老师，礼貌待师。

⑥学会换位思考，从老师的角度看问题。

⑦正确对待老师的表扬和批评。知师，信师，爱师。

6、为什么要尊重老师？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。

⑤教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；

⑥教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；

第七课 亲情之爱

第一框题  家的意味

1、什么是家庭？（家庭的含义）

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家的功能：①经济功能；②生育功能；③抚养和赡养功能；④情感交流功能；⑤教育功能；⑥消费功能

3、家的作用（意义）是什么？

①家是我们身心的寄居之所。

②家是我们心灵的港湾。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。

5、良好的“家规”“家训”“家风”有哪些？

勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法。勤俭持家，和睦相处。实事求是，宽容待人。爱国敬业、正直守法、勤劳节俭、敬老孝亲、自信乐观、诚实守信、与人为善、好学上进。宁让人，勿使人让我；宁吃亏，勿使人吃亏。不做亏心事，不赚昧心钱。立志、守信、尽孝、重义。

6、传承家风的意义：会对子女产生积极影响，有利于孩子的健康成长；有利于构建和谐家庭。

7、如何传承良好的家风？①了解并学习家风；②以实际行动践行家风；③继承和发扬家风

8、为什么要孝亲敬长？（为什么要孝敬父母？）

①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

第二框题  爱在家人间

1、如何体味亲情？

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。②每个家庭的亲情表现不尽相同。

③家庭结构虽会改变，但家中的亲情仍在。

2、为什么会产生亲子冲突？（与父母发生冲突的原因）

①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验

③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。

3、如何看待亲子冲突？

产生的原因：由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

亲子冲突的利弊：利：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。弊：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

4、如何解决亲子冲突？（如何化解与父母的矛盾、冲突？）

①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。

②需要双方通过良好的互动沟通来解决，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。）

③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

⑤心平气和地与父母沟通商量，寻找解决冲突的办法。

（基训上的答案：认真倾听，善于体谅，主动交流，主动道歉，控制情绪，承担责任，讨论问题并达成协议。）

5、和父母沟通的技巧有哪些？

①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

第三框题  让家更美好

1、现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特征有哪些？）

①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化

②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。（意义：不仅有利于家人的身心健康，而且有利于促进家庭和睦、社会和谐。）

④家庭生活的主要内容也发生了变化，文明健康的生活方式日渐盛行。

2、家庭结构有哪些？①一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人）②联合家庭（同辈人组成的）③单亲家庭

3、现代家庭生活的重要内容有哪些？

①关心世界和国家大事，②探讨社会和人生问题，③学习现代科学文化知识，

④创建学习型家庭，⑤参与社区活动

4、怎样建立和谐家庭？

①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②家庭成员之间需要有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

④分担家务。增加家庭责任感，积极承担家庭责任。

5、你能为和谐家庭创建做什么？（你能为美好家庭的建设做些什么？）

①理解、信任、体谅和包容家人

②与家人进行有效交流和沟通，化解矛盾和冲突

③发扬家庭良好的家风和家庭美德

④关心、爱护家人

⑤帮助家人做力所能及的事情

⑥为父母化解忧愁，努力学习，做一个懂事的孩子，不让父母为我们操心。

⑦以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

6、调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法：（我如何做小小的粘合剂？）

①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。

③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”圈境。

7、家庭美德有哪些？

勤劳、勤俭节约、团结邻里、讲诚信、孝敬老人、做事认真踏实，待人诚恳，对人热情

第八课  探问生命

第一框题 生命可以永恒吗？

1、如何看待生命？(生命的特征)

①生命来之不易。

②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暂的。

⑤生命有它的自然规律。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

2、如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

3、生命的接续有什么意义？

①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

4、生命接续的内涵是什么？

生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

第二框题  敬畏生命

1、为什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艰难的，但生命又是坚强的、有力量的，②生命是崇高的、神圣的；③生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

2、如何敬畏生命？（休戚与共）

①要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，要意识到每个人都需要与他人共同生活。

②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命

③谨慎地对待生命关系、处理生命问题

④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

⑤内心自愿选择与周围生命休戚与共。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

3、生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”告诉我们：不要漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

第九课 珍视生命

第一框题  守护生命

1、如何爱护身体？

①首先要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，这是一种对生命负责任的态度。

②关注自己的内在感受，当内心需要得不到满足时，不应做出过激行为，伤害自己的身体，而应学会爱惜自己的身体。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

2、健康的生活方式哪些？

合理饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质（如烟、毒品等）；了解自己对哪些药物过敏；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查。

3、为什么要养护我们的精神生命？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

4、精神生活与物质生活的关系：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

5、如何养护精神？

①需要物质的支持，但更需要守住自己的心灵，不过度追求物质生活条件。②离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

6、发生危险时，如何守护生命？

①首先要保持冷静②努力想办法③利用掌握的自救常识积极自救④寻求他人的帮助

第二框题  增强生命的韧性

1、什么是挫折？  

阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

2、挫折与人的情绪感受和行为反应有着怎样的关系？

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

3、为什么面对挫折会有不同的感受和行为反应？

主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同。

4、挫折的影响有哪些？

积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。挫折可以帮助我们增长才干，开阔视野；战胜挫折有助于我们走向成功。

消极影响：挫折会使我们产生负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

5、生命的力量指的是什么？（生命的韧性指的是什么？）

生命中蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。

6、面对挫折，如何发掘自身的生命力量？（如何增强生命的韧性？）

①增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

④保持积极乐观的心态

⑤学会调控负面情绪，及时调整自己，正确对待挫折

⑥分析挫折产生的原因，寻求应对挫折的方法

⑦掌握增强生命韧性的方法，比如欣赏、培养幽默感，关心帮助他人等。

7、增强生命韧性的方法有哪些？

①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。

8、挫折产生的原因：自然因素，社会因素，人为因素，个人因素。

9、挫折与意志的关系：面对挫折，对于意志坚强的人来说，是一种磨炼，对于意志脆弱的人来说，是一种灾难。

第十课 绽放生命之花

第一框题  感受生命的意义

1、生命的意义（价值）是什么？（为什么活着）（怎样的一生是值得的？）

①自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③国家、民族、人类：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。

2、探索生命意义的重要性是什么？

探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

3、生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。

第二框题  活出生命的精彩

1、如何活出生命的精彩？（如何让自己的人生变得有意义、有价值？）

①热爱学习，乐于实践，扩展生活的阅历，充盈生命，活出有质量的生命。（自己）

②关切他人生命，传递生命的温暖。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（他人）

③为生活而努力，面对生命的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（家庭、社会）

④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，为社会作贡献。（国家、民族）

4、如何充盈自己的生命？

①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验不断丰富，对生命的感受力、理解力不断增强。

具体做法：①阅读好书；②专注地做自己热爱和有兴趣的事情；③走出家门，了解他人不同方式的生活；④外出旅行，看看不同的风土人情。

5、如何传递生命的温暖？（如何关切他人？）

①设身处地地思考并善待他人。

②用心对待自己和他人。

③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

具体做法：①帮助有困难的人；②多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；③每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫；④参加志愿服务活动。

6、为什么生命需要关切，不需要冷漠？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。

7、我们能为共同营造一个互信、友善、和谐的社会做些什么？

①用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠②在平常生活中，我们要培养自己优秀的道德品质，首先要做一个讲诚信、有爱心的人。③乐于助人④培养责任感，做一名负责任的公民⑤多参加公益活动⑥关心家乡和祖国建设⑦努力学习科学文化知识

8、每个人的生命都有自己独特的使命。

9、什么样的生命是伟大的？（生命的伟大在于什么？）

伟大在于创造和贡献。能运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（如李时珍、瓦特、鲁迅、时传祥）

10、平凡生命的价值是如何体现的？

为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

11、平凡的生命如何闪耀出伟大的光芒？

当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

12、谈谈你对“伟大”的认识。

①伟大在于创造和奉献。②生命的伟大在于能运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。③生命虽然平凡，也能时时创造伟大。④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

2021部编版七年级下册道德与法治复习提纲

第一课  青春的邀约

第一框题 悄悄变化的我

1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2、青春期的身体变化（生理变化）主要表现在哪些方面？

①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟

3、生理变化带给我们的影响是什么？

积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

消极影响：一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

5、青春期的心理变化有哪些？（青春期矛盾心理产生的原因）

伴随着生理发育，我们的①认知能力得到发展，②自我意识不断增强，③情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

6、青春期矛盾心理的主要表现有哪些？

①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦

7、如何正确认识青春期的矛盾心理？

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

8、如何正确处理（调节）青春期的矛盾心理？（如何排解青春期的心理烦恼？）

①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

②向他人求助，学习化解烦恼的方法；

③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；

9、如何排解青春期的烦恼？（用第4题和第8题回答）

10、自我调节的方法有哪些？

①把自己的想法写下来； ②参加体育活动； ③学习自我暗示； ④试试自我解嘲

第二框题 成长的不仅仅是身体

1、我们成长的变化有哪些？

生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想和精神的变化主要指①学会独立思考②批判性思维的发展③创造性思维的开发

2、为什么需要学会独立思考？

①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。

3、独立思考的内涵是什么？

独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为①不人云亦云，有自己独到的见解，②同时能接纳他人合理、正确的意见。

4、真正的酷（个性）在于从内心深处散发的魅力。真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

5、在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。

6、“学贵有疑”，告诉我们：在学习中，需要批判的精神和勇气。

7、批判性思维表现在哪些方面？

①对事情有自己的看法，②敢于发表不同观点，③敢于向不合理的事情说“不”，④敢于向权威挑战。

8、发展批判性思维有什么意义？

①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案

②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改变现状。

9、如何培养批判性思维？

①要有质疑的勇气；②要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；

③考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

10、批判的技巧有哪些？

①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击②批判要具有一定的建设性。

11、青春的我们为什么要开发创造的潜力？

①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。（创造的意义：④可以让我们拥有新奇和浪漫的生活⑤有利于国家和社会的发展与进步。）

12、青春的创造表现在哪些方面？

青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

13、青春年少的我们怎样开发自身的创造潜力？

①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；

②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。所以，青春的创造要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

14、为什么创造需要实践？

创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。

第二课    青春的心弦

 第一框  男生女生

1、青春期的男生和女生的差异有哪些？

①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

②心理和社会行为：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

2、怎样看待和对待男生女生的生理性别特征？

看待：男生女生的生理性别特征是与生俱来的；

对待：对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

3、对性别角色的认识有什么影响？

积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；

消极影响：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

4、如何看待和对待男女生的性别优势？

看待：①男生女生在生理、心理和社会方面拥有各自的性别优势。②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

对待：①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

第二框  青春萌动

1、青春期心里萌动的表现是什么？

 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接受。

2、与异性交往、相处有什么积极意义？（为什么要与异性相处？）

①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。③有利于取长补短，让自己变得更加优秀。④可以增进对性别角色的认识，帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。

3、如何看待和对待异性的情感？

①萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象；②对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的爱情；③应慎重对待，理智处理。④应树立正确的爱情观。

4、如何理解爱情？

爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。

5、如何与异性交往？

①与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。②掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。③自尊自爱自重，落落大方。

第三课   青春的证明   

第一框  青春飞扬

1、成长的渴望有哪些？：渴望①拥有健美的身躯；②充实的大脑；③渴望自由、渴望飞翔；④指点江山，激扬文字。

2、为什么青春的探索需要自信？

①自信让我们充满激情。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

3、为什么要自强？①自强可以让我们更自信；②自强能够帮助我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；③自强让青春奋进的步伐永不停息。

4、如何理解自强？

①自强可以让我们更自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息。③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。④自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

5、青春的探索需要什么，才能拥有飞翔的力量？（如何让自己的青春飞扬？）

①需要自信的青春热情。

②需要自强的青春态度。

③需要激荡的青春活力。

第二框  青春有格

1、行己有耻的含义—— 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

2、如何做到行己有耻？

①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

③需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

④要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

3、为什么要有“羞恶之心”？

“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。（行为与后果具有一致性）

4、增强自控力的方法

①增强“我不要”的力量。（尝试不做某些事情，纠正自己的行为）

②增强“我想要”的力量（每天坚持做一些自己未能做到的事）；

③加强自我监控（认真记录一些自己平时不关注的事）

5、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。

6、人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德，守公德，严私德，在于不断追求更高的道德境界。

7、如何理解“止于至善”？

①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。

③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

 9、榜样的作用：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

10、青春最好的证明是什么？

以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

第四课  揭开情绪的面纱  

第一框 青春的情绪

1、情绪的种类：①基本情绪：喜、怒、哀、惧 ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶等。

2、情绪受哪些因素影响？

①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境等

3、情绪的作用是什么？

①情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念；②它可能激励我们克服困难、努力向上

③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。

4、青春期的情绪特点是什么？

①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性；

5、怎样看待和对待青春期情绪？

看待：①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

对待：①善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

第二框 情绪管理

1、为什么要学会情绪的表达？

①人与人之间的情绪会相互感染。

②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。

2、为什么要学会调节情绪？

①有利于身心健康。②有助于我们更好地适应环境。③有利于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。④有利于建立和谐的人际关系。

3、调节情绪的方法—— 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练；

4、愤怒管理的方法有哪些？

①与信赖的长者交流；②自我提醒；③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式；④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；⑤写一封信。

5、如何安慰他人（方法）：①为他做些体贴的事；②做一个耐心的听众；③设身处地向他表示理解；④帮助他转移注意。

6、如何管理情绪？（如何调节情绪？）

①我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

②学会正确对待自己的各种情绪感受。

③学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法，比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。

7、如何以恰当的方式表达情绪？

①表达情绪时要顾及他人的感受，要尊重他人；

②学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达

③要符合社会规范，不能违反道德和法律，不能损害他人和集体的权益。

第五课   品出情感的韵味  

第一框  我们的情感世界

1、情感与情绪的关系是什么？

联系：情感是由情绪逐渐积累和发展而形成的。

区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 

3、情感的种类？①基础情感：安全感②高级情感：道德感

③正面情感体验:爱的情感④负面情感体验:恐惧感⑤两个方面混杂情感体验：敬畏感

4、基本的情感需求：如安全感、信任感；成长中渴望的情感需求：爱与关怀；参与社会事务的情感需求：责任感、胜任感、使命感。

5、情感的作用？

①社会生活中，情感是人最基本的精神需求；

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；

③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；

④情感伴随着生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。

第二框  在品味情感中成长

1、体味美好情感的作用—— 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

2、负面情感体验的意义—— ①丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；

②将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；

3、如何获得美好的情感？

①可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

②善于将负面情感转变为成长的助力

③可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。

④我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

⑤在生活中不断创造美好的情感体验。（如何传递情感正能量？用③④⑤回答）

第六课 “我”与“我们”  

第一框 集体生活邀请我 

1、集体的定义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多

2、如何体会集体的温暖？

被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感；体验到集体荣誉感。

3、集体荣誉感的作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

4、集体力量的来源：来源于集体成员共同的目标和团结协作。

5、集体力量的形成：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。

6、集体力量的作用：①集体的力量，让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

7、集体对个人的影响表现在哪些方面？

①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心，③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

第二框 集体生活成就我

1、在集体中能涵养我们哪些品格？为什么？

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

原因：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

原因：在集体中每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

2、为什么在集体中能发展个性？

①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

3、如何在集体生活中发展自己的个性？

①在集体生活中展示自己的个性、发展自己的个性；

②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；

③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

4、为什么说集体生活成就我？（集体生活的作用）

①在集体中可以涵养我们的品格：可以培养我们负责任和人际交往的态度和能力。

②在集体中，可以发展自己的个性，不断完善自我。

第七课 共奏和谐乐章  

第一框 单音与和声

1、 集体规则的作用是什么？

保证集体和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。

2、个人意愿与集体规则存在情况及个人的做法（如何处理个人意愿与集体规则的关系）：

（1）集体规则与个人意愿一致，并且能够保证个人利益；我们应乐于积极遵守和维护集体规则。

（2）集体规则与个人意愿存在矛盾甚至冲突：面对冲突，①个人意愿要服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，③反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点。（当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。）

 3、怎样让集体的和声更美？

①尽力做好自己，遵守规则。

②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，（反对极端个人主义）；

④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。

4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？

①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；

②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；

5、在集体生活中，正确处理个人矛盾（个人之间的冲突）：①要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。

6、集体主义的内涵是什么？

  坚持集体主义， 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。

第二框 节奏与旋律

1、在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

2、个人节奏与集体旋律存在哪些情况？

①自己的节奏与集体的旋律和谐，我们可以顺利地融入集体。

②自己的节奏与集体的旋律不和谐，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

3、如何排解角色冲突带来烦恼？

①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；

②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度；

③当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

4、什么是集体中的小群体？

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

5、小群体的影响：

积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至于集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义。③不利于良好班集体的建设，会导致班风、学风不正，纪律涣散，班级不团结，师生关系不和谐等。④影响学习，不利于同学的健康成长等。（小团体主义的危害）

6、小群体和集体的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

②当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

7、如何面对小团体主义？①需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言“惑”；②明辨是非，坚持正确的行为，③坚持集体主义，反对小团体主义。

第八课  美好集体有我在  

第一框 憧憬美好集体

1、集体的愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

2、集体愿景的作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

3、美好集体的作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

4、美好的集体的特点、表现：

①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；

③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。

5、美好集体是民主的、公正的要求：①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

6、美好集体是充满关怀与关爱的要求：①在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容，相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。

7、在美好集体中合作的要求：

①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

8、美好集体充满竞争的意义和要求是什么？

意义：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

要求：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

9、集体生活合作策略的方法和技能是什么？

①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。

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第二框  我与集体共成长

1、如何建设美好集体？（怎样在共建中尽责？）（整体角度）

①集体建设需要我们自主建设、自我管理。

②共同确定愿景和目标

③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定组织领导者

④集体成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（“自治”精神的表现）

⑤共同创造良好的集体氛围。

2、个人能为美好集体的建设做些什么？（个人如何承担对集体的责任？（个人怎样为集体建设出力？）（个体角度）

①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

（⑤集体建设需要每个人积极参与，每个人都是集体的主人。）

3、承担责任的重要性、意义：

①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程③有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。④勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。

4、怎样才能做到与集体共成长？

①在共建中尽责；②在担当中成长

第九课 法律在我们身边  

第一框 生活需要法律   

1、为什么生活需要法律？（法律与生活的关系）①法律对生活加以规范和调整，我们的生活与法律息息相关。

②法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服务于人们的当下的生活，而且指导着人们未来的生活。

③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2、什么是法律？

   法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、什么是法治？

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律、依法办事。

4、法治的重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

5、2014年十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

6、法律的产生：原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。国家（奴隶社会）产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

第二框  法律保障生活

1、生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。

4、国家创制法律的两种基本形式：制定和认可。

5、法律与其他行为规范的区别：

①法律是由国家制定或认可的，道德等其他行为不是由国家制定的。

②法律是由国家强制力保证实施的，而其他行为规范主要依靠社会舆论，信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。（法律区别于其他行为规范的最主要的特征）

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。而其他行为规范则不是。

6、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：

①法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。

③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

7、法律的作用：

①法律具有规范作用，规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（表现：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。）（规范作用主要体现在法律条文上，是静态的。）

②法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（侵犯权利之后）（保护作用主要体现在解决纠纷和制裁违法犯罪，是动态的。）

8、一个品学兼优的学生由开始的违背道德、违纪行为，最终发展为违法犯罪行为，被人民法院判处有期徒刑三年。给我们什么启示？（或体现了教材中哪些观点？）（或者高官犯罪，被人民法院判处无期徒刑）

道理：①不良心理和行为可能会发展为违法犯罪行为。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。④公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。⑤任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（观点）

做法：①我们要自觉提高自身的道德水平。②树立法治意识，增强法治观念。③提高辨别是非的能力和自我控制能力。（如何预防违法犯罪？）

第十课 法律伴我们成长  

第一框 法律为我们护航

1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。

2、给予未成年人特殊保护的原因： ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3、保护未成年人的法律有：①《宪法》《民法典》《义务教育法》

②专门法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 

4、《未成年人保护法》当中设置的六道保护防线：

可以从保护的主体责任人、辅以保护“范围”来区分六大保护，有时一个保护行为可以存在两个保护。

	主体责任人	范围	地位
家庭保护	家长	一般在家庭	基础
学校保护	学校（领导、老师）	一般在校园	重要作用
社会保护	国家、企业事业单位、社会组织、个人等	除家庭、校园外的范围	不可缺少的组成部分
网络保护	国家、社会、学校、家庭	网络空间	实现线上线下全方位保护
政府保护	各级人民政府及其有关部门（教育部厅局、公安部厅局等）	主体各自职责范围	承担着主体责任
司法保护	人民法院、人民检察院、公安机关（履行司法职能时）、司法行政部门	与违法犯罪案件有关	重要保障

5、如何保护未成年人？

①六大保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

②同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。

③我们自己要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。（法律给予我们特殊保护，我们未成年人应该怎么做？）

6、未成年人违法犯罪的自身原因有哪些？

法律意识淡薄；道德水平不高；辨别是非能力和自我控制能力不强；缺乏责任意识；盲目模仿；从众心理；报复心理；寻求刺激；逞强好胜；交友不慎；不能自觉抵制不良诱惑等。

第二框  我们有法律同行

1、如何理解建设法治中国是中国人民的共同事业？

①人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。②人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。

2、什么是法治意识？

法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

3、青少年健康成长的基本要求：树立法治意识。

4、法律保障功能的实现靠什么？靠我们每个人对法律的尊崇和遵守（法治意识）。

5、如何学会依法办事？

①遵守各种法律法规

②养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

6、遇到问题，怎么解决？

①应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

7、当自己的合法权益受到侵害时，我们应该：增强自我保护意识，不能忍气吞声，也不能打击报复，要善用法律保护自己，做到依法维权。具体做法：①双方当事人协商解决；②向他人寻求帮助；③向有关部门反映情况；④拨打110报警电话，向公安机关请求保护。⑤向人民法院提起诉讼等。

8、生活在法治社会里，我们青少年应该怎么做？

①树立法治意识；②学会依法办事；③遵守各种法律法规；④养成尊法学法守法用法的习惯；⑤自觉学习宪法和法律；⑥主动向周围群众宣传宪法和法律；⑦积极同违法行为作斗争等。

八年级道德与法治上册复习提纲（知识点总汇）

第一单元  走进社会生活

第一课  丰富的社会生活

第一框题  我与社会

1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以参与的社会生活？）

答：到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到福利院参加义工活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询资料；到景区旅游等等。

2、参与社会生活的感受

答：感受到社会生活是绚丽多彩的；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。

3、如何理解个人与社会的关系？

人们在社会交往中形成了各种社会关系。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。）

4、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社会关系不同，身份、角色也就不同。）

5、几种主要的社会关系

答：①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家庭成员）

②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（如邻居、老乡等）

③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同事等）

6、我们积极了解社会有什么积极意义？

人的成长离不开社会。置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。①②③

第二框题  在社会中成长

1、为什么说个人要在社会课堂中成长？

①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。③我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2、亲社会行为的含义和表现有哪些？

含义：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。）

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。

3、为什么要养成亲社会行为？

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

4、参加公益活动有什么意义？

个人：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。社会：有利于形成良好的社会风气；有利于构建和谐社会等

5、如何养成亲社会行为？

亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（养成的途径）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（多参加社会公益活动、服务社会。从身边的小事做起，为他人、为社会贡献自己的力量，如帮助他人、爱护环境、节约用水用电等；了解国内外大事，感受社会生活，增强社会责任感；在日常的学习和生活中做好自己分内的事；关心祖国的建设；共同营造 “我为人人，人人为我”的社会氛围。）

6、“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”（喜欢集群、不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。或那些喜欢聚群厌烦一个人呆着、彼此之间互相帮助持的人，才是真正的发自内心的快乐。）启示我们：要养成亲社会行为。

7、中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。

8、社会化的含义

答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

9、人是否可以脱离社会而存在？（我们的成长与社会有什么联系？）

答：不能。①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

第二课  网络生活新空间

第一框题  网络改变世界

1、网络丰富日常生活的表现有哪些？（网络对人们生活的积极作用）

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

②网络改变了我们的通信方式打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

2、网络推动社会进步的表现有哪些？（网络对社会的积极作用）

①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展生平；

②网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

3、网络的弊端有哪些？

①网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。③个人隐私容易被侵犯。（信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等行为，给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。）

4、常见的网络诈骗手段有哪些？

答：①网购诈骗；②红包诈骗；③短信诈骗；④网络中奖；⑤网络交友等。

5、不良信息的影响有哪些？

答：①误导大众；②侵犯他人人格尊严；③侵害他人利益；④危害社会稳定。

6、中学生迷恋网络的负面影响有哪些？

答：①影响思想道德观念趋向；②影响现实人际交往；③影响身心健康成长

7、如何保护个人隐私？

各种密码要有差异；妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据；慎重填写问卷；不随意留联系方式；电脑要安装防火墙。

8、网络谣言有什么危害？

网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等。

9、怎样防范网络谣言？

制定相关的法律法规；加强对网络的监督和管理；广大网民要自觉遵守网络道德和法律，不信谣，不传谣，并勇于同破坏网络环境的行为作斗争。

第二框题  合理利用网络

1、为什么要理性参与网络生活？

互联网已经成为我们重要的学习工具盒交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2、如何理性参与网络生活？

（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。（恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。）

3、如何辨别网络谣言？

①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。

4、如何传播网络正能量？

①充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

第二单元  遵守社会规则

道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。

第三课  社会生活离不开规则

第一框题  维护秩序

1、社会秩序的含义及分类

社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

2、为什么社会生活需要社会秩序？

①社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

3、社会规则的含义及分类：

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

4、为什么说维护社会秩序要靠社会规则？（社会规则的作用）

（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

第二框题   遵守规则

1、自由与规则的关系如何？

①自由和规则不可分②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2、如何自觉遵守规则？

（1）遵守社会规则需要他律和自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。

3、如何维护和改进规则？

（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

（2）我们要积极改进规则。规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

4、生活中看到不遵守规则的现象要怎么做？

答：①从自己做起，以身作则；

②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；

③国家设定相关的行政法规约束不文明合理行为。

5、劝导的技巧有哪些？

①有礼，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。②有理，劝导时要晓之以理。③有节，劝导时要注意适可而止。

6、明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

有利于维护广大消费者的合法权益；有利于社会主义市场经济的健康发展；有利于维护经济的正常秩序；有利于维护社会的公平正义；也有利于维护经营者的利益。

第四课  社会生活讲道德

道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”启示我们：在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。

第一框题  尊重他人

1、为什么要学会尊重他人？

①尊重是交往的起点②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。④尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而可以促进社会进步，提高社会文明程度。

2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

3、如何尊重他人？

（1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。（己所不欲，勿施于人）

（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

第二框题  以礼待人

1、礼的主要表现有哪些？

礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2、为什么待人要以礼为先？

（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

（2）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

（3）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

（4）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

3、文明礼貌的含义：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。

4、如何做文明有礼的人？

（1）要态度谦和，用语文明。

（2）要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。要求：做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

5、文明用语的要求：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

6、关于礼仪的成语

答：知书达礼、扫榻以待、礼尚往来、先来后到、虚左以待、礼义廉耻、地主之谊等。

7、《论语》中的礼仪

答：非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。食不语，寝不言。席不正，不坐。克己复礼为仁。

第三框题  诚实守信

2、如何践行诚信？

（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如果我们的行为产生了不良影响，应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（3）珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课  做守法的公民

第一框题  法不可违

1、法律的内涵：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、什么叫违法行为？

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3、根据违反法律的类别，违法行为可分为哪几种？

	违反的法律	承担的责任	举例
民事违法行为	民事法律规范（如《民法通则》）	民事责任（如停止侵害，返还财产，恢复原状等）	欠债不还
行政违法行为	行政法律规范（如《行政处罚法》《治安管理处罚法》）	行政制裁：行政处分和行政处罚。	扰乱社会治安（谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人）
刑事违法行为	刑事法律规范（如《刑法》）	刑罚处罚	故意杀人

4、一般违法行为与刑事违法行为的不同点和共同点：

不同点：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，它们对社会的危害相对轻微；而刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。社会危害性大，情节严重。

相同点：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。

5、身边的违法行为有哪些？

（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

6、遵章守法是社会和谐的保证。

7、生活在法治社会里，我们应该怎么做？

（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

第二框题 预防犯罪

1、了解罪与罚

（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

（2）刑法是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

（3）法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

2、如何加强自我防范？

（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

3、不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。

严重不良行为，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。

第三框题  善用法律

1、学会用法的必要性是什么？

答：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2、寻求法律救助的途径有哪些？

（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

3、诉讼

（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后保障。

（2）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段（借助第三方）不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

4、有勇有谋，应对违法犯罪

（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（理由）

（2）在面对违法犯罪时，我们应该怎么做？我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

（3）同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。

（4）生活在法治国家里，我们应该如何做？我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

第三单元  勇担社会责任

第六课  责任与角色同在

第一框题 我对谁负责 谁对我负责

1、责任的含义：是一个人分内应该做的事情。

2、责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。如：分配的任务，如老师布置的作业；公民的身份，如不做有损国家尊严和利益的事情；传统习俗，如出门在外给父母报平安等

3、随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

4、每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。

5、如何扮演好自己的角色？

①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。（只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。）

6、如何承担责任？

①对于自己：首先要对自己负责。②对于他人：对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；③对于社会：自觉遵守社会规则，维护公共秩序

④对于国家：应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。

7、作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

8、自己对自己负责任的表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。

9、为什么要对自己负责？

①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。②有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

10、很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

11、我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

第二框题  做负责任的人

1、承担责任的付出（承担责任的代价）：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。

2、承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。更重要的是精神方面的回报。

3、对于自己可以选择的责任，我们应该如何对待？

有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。

4、对于不是自愿选择的责任，我们应该如何对待？

有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样不可以把事情做得很出色。

5、如何评价承担社会责任的人？

品质：承担责任，不言代价与回报；具有无私奉献的精神；具有强烈的社会责任感等。（可结合具体人物谈特有的品质）

意义：正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。

6、我们青少年怎样更好地承担责任，提升生命的价值？

增强责任意识（意识）；努力提升自身素质，增强履行责任的能力（能力和素质）；勇于承担责任（态度），在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。

第七课  积极奉献社会

第一框题  关爱他人

1、为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福）

①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

④关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。

2、如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术）

①关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。

③关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

3、关爱他人的八种方法

（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手

4、关爱的名人名言

答：①赠人玫瑰，手有余香。

②关爱，美好生活的源泉。

③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。

⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

第二框题   服务社会

1、为什么要服务社会？（奉献助我成长）

①服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

2、为什么要服务和奉献社会？

①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

3、如何传递社会正能量？

增强责任意识，尊重社会，关爱他人；积极参加公益活动，服务社会；保持乐观向上的精神状态，热爱生活等。（只要答出有利于自身、社会发展进步的行为均可得分）

4、参加公益活动的意义：

（笼统回答）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

对个人的影响：①有利于增长社会知识，锻炼实践能力②有利于培养优秀品德，养成亲社社的行为习惯③有利于实现人生价值

对社会的影响：有利于形成良好的社会风气，有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。②我们都希望生活在一个互帮互者、相互关爱的社会。

5、我们可参加哪些公益活动？

答：义务植树，向居民宣传防火防雷知识，到居民小区义务劳动，到敬老院看望老人，参加特别的志愿者组织等。保护母亲河“中国青少年志愿者绿色行动营计划”、成人预备期志愿服务、义务植树、为残疾儿童募捐、到敬老院慰问孤寡老人、做环保小卫士、向市民义务宣传法律知识等。（理由：积极参加公益活动是承担社会责任（或奉献社会）的重要形式。或回答参加公益活动的意义）

6、养成亲社会行为的含义：一切有利于社会和他人的行为都可称之为亲社会行为。如谦让、分享、助人、合作、同情、安稳等。

7、怎样养成亲社会行为？学会谦让、分享、助人；积极参与社会公益活动，如义务植树、环境宣传等；要关心社会发展、关注国家大事；要服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

第四单元  维护国家利益

第八课  国家利益至上

第一框题  国家好，大家才会好

1、祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。

2、对国家利益的认识有哪些？

①含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，内容：包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。

②国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

③国家利益是人民利益的集中表现

3、国家利益与人民利益的关系是什么？

①人民利益离不开国家利益。②国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。③人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。④国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。）⑤在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的

4、实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。

第二框题  坚持国家利益至上

1、如何维护国家利益？

（1）首先树立维护国家利益意识

①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。                                                                                                                ②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

（2）以实际行动捍卫国家利益

①当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

2、如何处理国家利益与个人利益之间的关系？

①当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

虽然国家利益和个人利益在根本上是一致的，但二者并不完全等同。

第九课  树立总体国家安全观

第一框题  认识总体国家安全观

1、国家安全的重要性：

①国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。

②国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

③国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

2、总体国家安全观的内涵：

以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

3、国家安全体系包括哪些内容？

面对国家安全形势的新变化，我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

第二框题   维护国家安全

1、如何维护国家安全？ （个人的做法）

（1）人人都是维护国家安全的主角

①维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。

②维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

（2）履行维护国家安全的法律义务

①认真学习相关法律法规。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

②每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

2、维护国家安全的途径和方式有哪些？

答：①为维护国家安全工作提供便利和协助；②为维护国家安全积极建言献策；③可以检举、制止危害国家安全的行为；④可以监督和维护国家安全工作的开展。

3、名言点拨：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”

答：出自《荀子·修身》，意思是：即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成。任何一项事业都要靠实践去完成。

第十课  建设美好祖国

第一框题  关心国家发展

1、祖国取得的伟大成就有哪些？

①我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；②民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；④科技创新成就斐然；⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……

2、列举祖国取得成就的具体事例：我国成为世界第二大经济体；“天宫一号”和“神州十一号”载人飞船成功交会对接；“蛟龙一号”深海潜水艇成功挑战水下7000米；“天河二号”超级计算机成功研制等。我国成功安装世界最大500米口径球面射电望远镜（Five-hundred-meter Aperture Spherical radio Telescope）FAST

3、我国面临着哪些问题？

人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难等。

4、我们为什么要对未来充满信心？

答：国家正在采取多种措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来充满信心。

5、如何加快推进生态文明建设？

国家：①坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针；②坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径；③坚持把深化改革和创新驱动作为基本动力；④坚持把培育生态文化作为重要支撑；⑤坚持把重点突破和整体推进作为工作方式。

6、“我眼中的祖国发展”活动步骤：①讨论确定主题和分组；②每个小组负责一个主题，分别搜集、整理相关材料；③采用视频短片等形式进行展示与分享；④评选优秀小组。

第二框题   天下兴亡，匹夫有责

1、劳动的重要性（为什么要尊敬劳动者？）

（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

（2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，每一个劳动者都值得我们尊敬和学习。

2、劳动工作者为什么令我们感动？

劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

3、实干的要求是什么？

答：把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。

4、我国的精密轴承研制为什么能取得成功？（我国科技成就取得的原因）

科技工作者的艰苦奋斗；我国综合国力增强；党的正确领导等

5、我们青少年怎样担负起历史的重任？（青少年如何做到实干？）

我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。

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2022年中考道德与法治总复习

目录

第一部分 背诵模板

一、主干核心知识

二、重点概念关系梳理

三、易混易错知识

四、青少年应该怎么做

 ........

（未完，仅展示部分内容）

第二部分 考点研究

一、七年级上册

二、七年级下册

三、八年级上册

四、八年级下册

五、九年级上册

六、九年级下册

 ........

（未完，仅展示部分内容）

第三部分 时政热点预测

热点专题一 十九届六中全会

时政热点1全会召开和百年奋斗 

时政热点2取得历史性成就、发生历史性变革

时政热点3中国特色大国外交全面推进

时政热点4不忘初心,牢记使命

时政热点5发展全过程人民民主

热点专题二 中国共产党成立100周年大会

时政热点1全面建成了小康社会，历史性地解决绝对贫困问题

时政热点2实现中华民族伟大复兴

时政热点3弘扬伟大建党精神

时政热点4 以史为鉴，面向未来

时政热点5推进祖国和平统一进程

时政热点6未来属于青年,希望寄予青年

时政热点7继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力

时政热点8首次授“七一勋章”

热点专题三 踏上强国之路 推动经济发展

时政热点1推动中部地区高质量发展

时政热点2研究扎实促进共同富裕问题

时政热点3解决中小企业遇到的共性问题

时政热点4经济持续发展

时政热点5 2021年服贸会

时政热点6全面深化改革委员会第二十次会议

时政热点7夏粮喜获丰收

时政热点8乡村振兴

时政热点9全面深化前海深港现代服务业合作区改革开放方案

热点专题四  创新驱动发展科技引领未来

时政热点1《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》

时政热点2  2021世界人工智能大会

时政热点3加强知识产权保护

时政热点4 神舟十二号、三号太空出舱、成功登陆火星

时政热点5第一届全国人力资源服务业发展

时政热点6靠创新实现更好展

时政热点7 打破世界纪录

热点专题五 维护法律权威建设法治中国

时政热点1《法治政府建设实施纲要(2021-2025年)》

时政热点2网络虚假刷单

时政热点3《中华人民共和国法律援助法》

时政热点4严惩恶意抢注商标

时政热点5铲除网络谣言的土壤

时政热点6个人信息保护法

热点专题六 加强社会建设 共享发展成果

时政热点1《“十四五”就业促进规划》

时政热点2《全民健身计划(2021-2025年)》

时政热点3农村厕所革命

时政热点4《“十四五”残疾人保障和发展规划》

时政热点5 推进健康中国行动

时政热点6爱国卫生运动

时政热点7推动义务教育优质均衡发展

热点专题七 防汛救灾 彰显中国力量

时政热点1强降雨造成重大灾害

时政热点2习近平总书记对防汛救灾工作作出重要指示

时政热点3发挥基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用

时政热点4各部各单位正着力应对暴雨

时政热点5落实安全生产责任,防范和遏制事故发生

热点专题八 筑牢中华民族共同体意识

时政热点1中央民族工作会议

时政热点2 第四届海峡两岸青年发展论坛

时政热点3习近平总书记来到西藏

时政热点4第八次对疆工作议

热点专题九 正视发展挑战建设美丽中国

时政热点1 一对夫妻可以生育三个子女的政策

时政热点2第七届世界自然保护大会

时政热点3紧盯污染防治重点领域和关键环节

时政热点4加强野生动物栖息地保护

时政热点5加强环保督察

时政热点6“十四五”塑料污染治理行动方案

热点专题十 增强文化自信 构筑中国价值

时政热点1城乡建设中加强历史文化保护传承

时政热点2世界遗产大会

时政热点3泉州申遗成功

时政热点4 三星堆遗址考古发掘

时政热点5发展中医药

时政热点6加强和改进思想政治工作

时政热点7加强家庭家教家风建设

时政热点8第八届道德模范评选表彰

时政热点9全国教书育人楷模

时政热点10东京奥运会夺金

时政热点11旅游不文明行为

时政热点12网络文学

时政热点13《长津湖》

热点专题十一活跃世界舞台展现中国担当

时政热点1纪念中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年

时政热点2金砖国家领导人第十三次会晤

时政热点3第六届东方经济论坛全会

时政热点4亚太经合组织领导人非正式会议

时政热点5国际粮食减损大会

时政热点6第七十六届联大

热点专题十二  呵护青少年健康成长

时政热点1网络保护·守护成长

时政热点2防止未成年人沉迷网络游戏

时政热点3开学第一课

时政热点4课后服务全覆盖

时政热点5整治校外培训机构

时政热点6严格落实眼保健操、课间操制度

时政热点7营养与健康学校建设指南

时政热点8欣逢盛世,当不负盛世

时政热点9定义学生欺凌明确监护职责

时政热点10“护苗2021”专项行动

 ........

（未完，仅展示部分内容）

第四部分 时政热点必刷题（含答案）

第一部分 单元必刷题

一、七年级上册

二、七年级下册

三、八年级上册

四、八年级下册

五、九年级上册

六、九年级下册

第二部分 时政热点必刷题

一 、十九届六中全会

二 、中国共产党成立100周年大会

三、冬奥之约

四、神舟十三号载人飞船、天宫对话 

五、《中华人民共和国家庭教育促进法》

六、2021年网络流行语

........

详细答案

（未完，仅展示部分内容）

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