被JHU、伯克利7所大学抢着要的“CS男孩”，命中了招生官哪些红心？

棕榈说：一口气拿到7所大学的CS专业录取Offer，是怎样的一种体验？

棕榈学员Carl同学，在2020-2021申请季，收获了全美Top 9约翰霍普金斯大学、加州大学伯克利分校、北卡罗来纳大学教堂山分校、佐治亚理工学院、伊利诺伊大学香槟分校、普渡大学、华盛顿大学7所学校的CS录取通知书！

更让人倍感暖心的是，当他确定就读UCB后，主动回拒了CMU的示好（优先等候名单），把机会留给了更需要的同学。

本期录取故事，我们特别采访了Carl同学本人！一起看看这位“非典型”理工男CS录取“大满贯”的故事始末吧~

棕榈学员档案

高中：美高

GPA：4

SAT：1530(阅读730 数学800)

托福：112

AP：AP Computer Science A : 5/AP Calculus BC : 5/AP Physics C: Mechanics : 5/AP United States History : 4

受访学生：Carl

棕榈“种子计划”学员

一枚致力于用技术解决实际问题的

“非典型”理工男

选校选专业篇

Q1

恭喜拿到“CS大满贯”，你觉得自己是大众眼中的“理工男”吗？

A：谢谢棕榈的祝贺！我认为自己身上有一些典型理工男的特质，但也有不那么典型的地方。

我一开始学习编程是因为自己想编游戏，后来有了足够的知识储备，就将编程用到了实际场景中，做了科研项目。这个是我感觉和很多理科/工科申请人比较相似的地方。

但除了理科，我还比较喜欢视觉艺术和文学。而且，受一位访校时认识的中国学长影响，我加入了校内外community involvement，当了学生导游，积极参加各种活动和运动，高年级时也申请了leadership role，希望能用自己的经历帮助学弟学妹。

Q2

你申请CS专业的原因是什么？

A：CS近几年确实越来越火，但我之所以选它作为主申专业，并不是因为它热度大、好找工作、薪资高，而是个人兴趣爱好使然。

我一直很喜欢玩游戏，玩的久了，就开始想自己写电脑游戏，然后就自学了编程，接触到了CS。

随着在不同场景和项目中对CS的运用，我发现自己很享受它的“创造”力量，并真切的体会到CS是能够帮助别人的，最终我决定大学申请CS专业。

当然，我在探索自己的兴趣爱好时，也收到了来自于外界的帮助。比如，我在IT界工作的家长会给我推荐一些相关课程，棕榈的导师会帮我匹配需要的资源等等。

Q3

为什么你会选择UCB，而不是我们认为排名更高的JHU?

A：我选校时，有两个比较看重的方面。

第一，地理位置。我很希望学校附近有相应的资源和机会，能让我把课上学习的知识转化到解决实际问题的经历上。

UC Berkeley就在旧金山城外。虽然离硅谷中心有点距离，但是整个Bay Area都是美国科创start-up的聚集地。这样一来，不仅交通比较方便，实习机会多多，还能接触到很多用科技解决实际问题的mindset。

沉浸在这样一个环境里，我相信自己可以在实际社会环境里运用CS知识和技能，也更能激励我的creative思维。

第二，专业资源。不管是教授还是研究机会，Berkeley的CS资源一定是世界一流的，我不必多做解释。

约翰霍普金斯大学的CS当然也不差，但是学校比较强势和突出的主要还是生物、化学、premed等，而且JHU比较偏科研，学校附近CS方向的实习机会比Berkeley要少。

至于JHU和UC Berkeley的“排名”差距，老实说我并没有太考虑。因为美国大学本来就是办的各有特色，在我看来，排名只是选校的初步参考，并不能说明两所学校的教育实力。

毕竟U.S. News世界大学排行榜上，UC Berkeley第4名，名次比JHU排的还高呢（哈哈）。

规划和申请篇

——标化、活动、科研、文书

Q4

对于标化考试，你有什么经验技巧可以分享？

A：我先说一句，虽然我的标化“够用”，但绝对算不上厉害。托福和SAT，我都是经历了积累和突击两个很有必要的阶段。

积累阶段要根据个人的进程来做规划。

我在申请美高之前就要考托福，对于一个国内公立学校学生来说，当时的积累就是背单词，以及阅读大量文章，练习速度。

等到几年后考SAT，我的积累依然主要靠阅读，而且因为SAT阅读部分基本都会有美国历史的文章，所以我专门看了很多美国历史相关的资料和文章。

PS：棕榈君之前整理的有阅读书单，感兴趣可戳：斯坦福导师力荐，9本浓缩美国历史/经济/文化的必读书单！

突击阶段我是利用暑假时间和机构学的，机构一般会有一些设定好的时间/课程安排，以保证在集中训练时达到提分的效果。如果你选择自己准备，建议也提前设置好相应的监督机制。

最后，强烈建议大家不要忽略突击阶段！一定要dedicate一段连续的时间在标化上，让自己的应试能力迅速提升。

Q5

你的活动主要分为哪几类？你觉得哪些对申请帮助最大？

A：我的活动主要是夏校、志愿活动/community service、科研这几个方面。

先聊聊夏校。

首先，大家可能有听说过，大学不太看你到底参加过什么夏校，除非是非常顶尖的项目。因为学校认为家庭经济条件差的学生可能没机会参加夏校，这样对低收入家庭就不公平。

那么，回到我自己的夏校经历上。我认为，我参加的NYU Tisch 游戏设计夏校、Wharton Future of the Business World夏校，估计在招生官眼里都没那么突出。

但我不觉得自己参加这些夏校就没有用。

在NYU，我接触了很多和我一样热爱游戏，并且愿意一起develop游戏的peers；我也有机会真正系统的设计以及开发一款我自己喜欢的游戏……这个过程加强了我对CS的兴趣，并且有一个比较好的成果。

如果夏校能做出来这样一个能为对外展示的成果，对学生的profile还是有帮助的，因为这样就把夏校的收获实体化了。

PS：这个过程中，棕榈的导师不仅帮我筛选夏校、修改文书，还提醒我在夏校结束后和老师保持长期联系。感谢~

再说志愿和community service。

这个比较广泛，不仅包括我在慈善机构做志愿者，也包括我在学校承担的一些职责。比如在新生宿舍当prefect、长跑队队长、学生导游、学校科学社团创建人等。

（和老师一起，在我当prefect的宿舍里）

其中，我的志愿活动是高中生涯中，给我影响最大的活动之一。

每年暑假，我都会和一个慈善机构的医疗志愿团队，到西藏昌都当地医院给当地唇腭裂儿童提供免费的整形手术。其它时间我则会帮助这个机构写新闻稿，或者翻译其他人的新闻稿，发布到机构的国际网站上。

（版权属于棕榈学员，未经授权禁止使用）

10年级参加活动时，在棕榈导师“多留意，想想如何用skillset帮助慈善机构活动”的建议下，我发现了腭裂儿童经常会因为上颚的不同结构造成言语障碍。

基于此，我开始了自己的第一个科研项目——用机器学习的算法，帮助有言语障碍的小朋友做康复练习。

这样一来，活动就更有连续性和深度了，也锻炼了自己的专业能力。

总体来说，我认为一个课外活动对于申请的帮助有多大，主要取决于学生本人。因为招生官很难判断出某个单项的活动到底厉害不厉害，但我们作为活动的“当事人”，是可以控制自己活动的深度、延续性和前瞻性的。

Q6

分享一下你的科研经历~

A：我主要有两个科研活动。

一个是10年级暑假以及11年级全年，我上文提到的机器学习算法帮助有言语障碍的小朋友练习说话；

一个是11年级暑假期间，在普渡大学的一位数据科学教授指导下，我做了疫情相关数据分析。

科研活动对学生的基础要求是比较高的，所以我在9、10年级并没有怎么接触相关科研活动。

但在做机器学习的科研之前，我在学校上了AP Computer Science A，并且课余时间在Coursera上找到了一个吴恩达教授的机器学习入门课程；在做新冠大数据分析前，我也是在学校上过AP统计以及一个线性代数的入门课程。

有了这些基础的积累，我才能比较好的学习和理解做各个项目所需的知识。比如，在做有关新冠的科研时，我有用到矩阵运算来处理大规模的数据，而矩阵我在线性代数的入门课中就接触过。

因此，如果你也想在高中做理科的科研，我的建议是，前两年一定要多打打基础，这样不仅做课题时能快速理解所需要的研究方法，也能开阔眼界，带着对相应学科更深、更广的理解去做研究，成果也会更好。

Q7

什么时候开始写文书的？过程顺利吗？

A：11年级的4月份，我就开始和棕榈的导师们一起头脑风暴文书啦！

原来就听高年级的学长学姐们说过写文书不容易，所以我也挺愿意早一些开始的。

主文书的写作过程我个人认为还比较顺利。我的很多经历和活动，都是从上文提到的志愿活动中发展并延伸出来的。

在医院做志愿活动，帮助慈善机构写新闻稿——有相关的科研项目——根据活动经历为唇腭裂儿童制作绘本。

这些经历联系紧密，不仅能串在一个故事中，还非常能体现我的申请形象：一个关心身边community，关注各类群体，并希望将所学知识运用到实际问题解决上的非典型“理工”男。

当然，写和打磨主文书花费的时间仍然比较长，棕榈老师带着我一起修改了大概十多稿！老师辛苦了！

至于小文书，我讲了自己人文和艺术方面的兴趣，也通过讲在学校担任leadership role的经历，进一步体现了我对community的责任感。

我相信自己主文书和小文书的配合，非常好的突出了自己个人标签~

申请季关键词和总结

Q8

跟棕榈各位导师合作的感受怎么样？

A：和棕榈导师的合作一直都很顺利。我认为，这个过程中，导师对我帮助最大的就是活动规划。

常听说活动要做得有深度，但我9年级开始做的时候，我完全不明白怎么才能延申我的活动，体现深度。

是棕榈老师提醒我，做志愿的时候，要留意有没有自己能运用专业知识解决的问题，发现问题后第一时间建议我尝试解决这个问题，拓展活动的深度；同时，也提醒我，要更多的参与到学校的团体活动中，通过做leader或者相关的项目解决身边人遇到的问题……

正是前期积累了好的活动，我后面文书的创作才那么顺利。而且，文书创作的各个步骤，从头脑风暴找出我的亮点，到一稿稿的修改丰富形象，棕榈导师都和我一起做的。

十分感谢棕榈的各位导师们，再次说声你们辛苦啦！

Q9

你对学弟学妹有哪些申请建议？

A：9-10年级就要进行兴趣探索！

建议大家提前花时间去积累知识以及探索兴趣。特别是在9、10年级的时候，趁学校课业还不太紧，要多去尝试一些新东西，扩展自己的视野。

比如我喜欢游戏，所以10年级时就尝试在NYU夏校中做游戏development和设计。虽然最后没有选游戏设计专业，但这个过程大大加深了我对CS的兴趣。

找机会参与到自己身边的community中

身边的人（同学+老师）是和课堂知识一样有价值的asset。如果能帮助其他人解决问题，是很宝贵的经历。建议大家多多参与社团，多和志同道合的同学们一起交流学习。

理科生也要具备人文素养

我认为人文素养一定是必要的。不管选的专业多理，我自己最后还是希望用学到的技能，解决实际生活中的问题。而想解决问题，光会编程还不够，还要能理解其他人的处境，以及与其他专业的人合作的能力。

换言之，不论文科生，还是理科生，想打造更有个性的申请形象，就一定要注重自己身上的人文特质。

棕榈导师点评

Carl 同学的辅导重点有这几条：

1，设计原创科研项目：Carl同学在一个叫做微笑明天的公益组织服务唇裂儿童，我们启发他一定要思考如何用CS帮助这个群体。于是找到了这样一个思路——设计一个AI来训练唇裂儿童正确的发音。

接下来我们让他用项目成果去参加ISEF（原英特尔工程大赛），学生顺利晋级了全球赛！很遗憾受2020疫情影响，全球决赛取消，但这个项目最后成为了carl最大的加分项，把公益服务、研究能力都体现到了极致。

2，建议他在体育、艺术方面沿着自己的兴趣发展：Carl同学在学校的越野队做队长、篮球队做成员，是学校体育队里边为数不多的中国学生。艺术方面则通过连续两年选择视觉艺术课、完成课内的艺术项目，体现艺术功底。

3. 用心服务自己的学校：Carl同学在学校做过校园导游、宿舍长，还设计了游戏，用于物理课堂的教学。凡此总总，都为学校出了一份力。

虽然Carl同学很优秀，但选校时我们仍然秉持了全面、稳妥的原则。把保底学校从普渡大学的CS专业选起（实际上全面排名也很靠前），一直到UCB、CMU、JHU等名校。

事实证明Carl同学过五关斩六将，获得了很好的录取Offer！

特别值得一提的是Carl同学的公益心。CMU给了他优先等候名单，但当我们确定就读UCB后，他主动回拒了卡梅，以把机会留给更需要的人。

最后，Carl同学的文书走的是质朴、动人、娓娓道来的路线。我们选择了他两年来服务唇裂儿童的故事，从中体现对特殊群体的关怀，对技术解决问题的追求，但全文的亮点在结尾处：

虽然“我”是一个技术主义者，但“我”后来认识到，要让更多人了解到这个群体。于是“我”创作了绘本，讲述他们的故事。

这样就把Carl同学才艺特点也讲到了，申请人形象非常全面立体。

- END -

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