八年级语文下册任务二《撰写演讲稿》及任务三微课视频|知识点
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任务二：撰写演讲稿
知识点讲解
学习目标
1.掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。（重点）
2.学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（难点）
3.树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。（素养）
5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。
演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。
学习目标：
1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。（重点）
2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。（难点）
3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。（素养）
范文点评
书香，伴我成长
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。①
童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期，稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍，便是梦的翅膀。或许是受家庭环境的影响吧——我的妈妈是一名幼儿教师，在我很小的时候，她就给我看一些有插图的故事书。精美的图画，活泼的语言，仿佛有一股魔力，一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。②
随着年龄的增长，我对书的兴趣也更浓了，我让妈妈不断地给我购买儿童读物。《白雪公主》中的白雪公主让我惊羡；《小美人鱼》中的小美人鱼让我感动；《丑小鸭》中那坚强的“小鸭子”又让我肃然起敬。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味着生活的酸甜苦辣。
到了小学，学校的图书馆为我打开了一扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保尔，让我学会了积极向上。③
步入中学的大门，我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，书桌上堆满了书，床上的书都建成了“埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我的精神世界，还让我充满了自豪感。
歌德曾说过，读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。没错，读一本好书，可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！
读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮我们开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载着我们遨游在知识的海洋；书，是我形影不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。书，陪伴我度过了美好的青春年华。
是书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；是书，让我懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀；是书，让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的恬淡宁静……④
书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生！⑤
我的演讲结束了，谢谢大家！
①采用演讲开头的一般格式，开门见山。
②运用比喻的修辞手法，把“我”看到书比作饥饿的人看到美味的食物，生动形象地表现了“我”在童年时对书的喜爱。
③运用排比的修辞手法，增强语势，突出保尔对“我”的鼓舞作用。
④引用名人名言，既增强了文采，又表达了“我”对书的喜爱。
⑤结尾紧扣主题，发出号召，与开头呼应。
总体点评：
这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄段读书的不同感受，使我们看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的内容，还在于精彩的语言。排比、引用等各种修辞手法的综合使用，增强了文章的文采，丰富了文章的内涵。
第一单元、
第二单元、
第三单元、