#1.21 SAT考前六日谈#之第三日：新SAT核心阅读方法复盘（干货典藏版）
Willey小语：
越是到了考前，越要回归基本点。比如，对SAT阅读来说，词汇温习、文章阅读要点、题型公式解法、历史名家名篇观点等，才是重中之重。
看到很多学生，到了考前，还在狂刷题目，尤其是在不明方法时地狂刷题目（刷的题目居然还是含金量很低的模拟题），心里只好默念，朋友珍重、一路走好。
留学考培行业中，同时存在着三种类型的培训师，校长型，教练型，陪练型。
（1）校长型：传道+授业+解惑；占总教师人数的1%；
校长型的培训师，能够明确指导学生的价值观，塑造正确的思维方式，进而教习学生具体考试实践，取得理想分数。
（2）教练型：授业+解惑；占总教师人数的10%；
教练型的培训师，可以帮助学生塑造正确的思维方式，进而教习学生具体考试实践，取得理想分数。
（3）陪练型：解惑；占总教师人数的89%；
陪练型的培训师，只能教习学生具体考试实践，很多时候，属于“三无”老师（无品行、无思路、无方法），“体验式”教学，学生即使出了高分，这类培训师都不太明白，出分的原因是什么。
有关培训师的师者之风，详见拙作：
1、考场状态 vs 备考状态
SAT阅读，分为考场状态和备考状态两种。
考场状态，又称作泛读状态，时间紧，任务重，学生需要在最短时间内（通常不超过12分钟），把握文章主旨、逻辑、结构等要素，然后按照标准答题方式，依次解题（建议主旨题放到最后做），保证题目正确率。
考场状态，靠的是感性，即题感。
备考状态，又称作精读状态，时间充裕（单篇文章一般在20-30分钟，或是泛读用时的2-3倍），考生可以看得很细致，咬文嚼字，分析长难句，体会出题特征，做错题总结，记忆生词。
备考状态，靠的是理性，即思考。
我对考生提出的阅读备考思路，是建立在精读基础之上的泛读。精读和泛读的辩证关系，本就是你中有我，我中有你，一而二、二而一的。没有大量精读，学生不能提升语言和应试能力；没有大量泛读，学生也不能在考场上赢得理想分数。因此，精读和泛读缺一不可。
2、新SAT核心阅读方法复盘
在明白考场状态和备考状态后，我们下一个话题就是如何做到建立在精读基础之上的泛读。其核心，就是如何做好精读。
我给学生的精读要求，提出了五个维度（主题、结构、段落、题目、词汇），即新SAT核心阅读方法，具体说明如下：
（1） 主题：通过文章引文部分，明确文章主题。
这里需要指出的是，科学类文章（社会科学/自然科学）、历史类文章和小说类文章，对引文的阅读要求，略有不同。
① 科学类文章，只需读出文章主题；
② 历史类文章，除文章主题外，需要关注文章作者和时代背景。
有关SAT历史类常考作者，详见拙作：
有关SAT历史类时代背景，详见拙作：
③ 小说类文章：重点关注人物关系和故事背景；
（2） 结构
① 议论文结构（科学类文章+历史类文章）
立论文：提出问题——分析问题——解决问题（给出结论）；
驳论文：他方观点——我方观点；
另外，科学类的实验性文章，务必分清四步：实验目的——实验过程——实验结果——实验评价；
② 小说结构
SAT小说最核心的阅读线索，是发现小说节选中，人物特征和人物关系的重复规律；
SAT小说属于中长篇经典小说的节选，在800-1000字的篇幅中，人物特征和关系一定是会重复2-4次不等的，所以最开始如果没读进去，放轻松，考生有2-4次机会，把握住这些人物特征和关系；
（3） 段落
SAT阅读考查的，是以段落为基础的阅读能力，进而提升到整体文章的理解。一位优秀的SAT阅读老师，去帮助学生培养的核心能力之一，是在段落中识别主题句，抓住关键词的能力。
SAT阅读老师，不应该太过执着于长难句的分析，因为那是SAT语法老师的基本功。闻道有先后，术业有专攻。由于SAT阅读的核心思想，是独立思考、辩证思维、深度阅读、实事求是，正常来说，SAT阅读老师应该是SAT教学团队（阅读、写作、语法、词汇、数学）中，最具有批判精神和思想深度的人。
当然，我并不排除有些老师，一个人教SAT全科的可能性，对于这些老师，我通常只说一句话：人生是需要朋友，需要搭档的，不要在最开始，就把自己的人生限制在一个很狭隘的天地。
当然，目前近90%的SAT阅读老师是陪练型教师，带着学生练习通篇直译，执着于长难句结构和成分的斤斤计较，也在情理之中。毕竟，SAT考试进入中国快速发展不到10年时间（2010年起，SAT考试在国内开始快速起飞），行业内，能找到5年以上，5000小时以上SAT阅读教学经验的老师，本就凤毛麟角（当然按照市场宣传方式，每位SAT老师都有不少于10年的行业经验，家长和学生只要愿意相信就好），全国范围内，决不可能超过100人。
在这100位可能的SAT阅读老师中，真正把工作当成事业，而不是混日子混饭吃的，估计最多就剩不到20人了（二八法则；工作过的人几乎都知道，真没多少人是把工作当事业去经营）。
在这20人中，又兼具中型以上团队（30人以上）管理经验（而不只是一个单纯老师），强调学习和精进（每3-5年，人生完成一次脱胎换骨），并且愿意把所知所学拿出来无私分享的人（培训行业，教师作为技术人员，本就是最藏私的人群，虽然大多数时候，“私”等于“无”），全中国也就剩下不到5位SAT阅读老师了。
所幸，Willey是这5位SAT阅读老师之一。
之所以突然把话题扯远，决不为去抬高Willey的水准。SAT本身就只是一个考试，属于短期语言培训项目，和所有的培训项目一样，都不属于真正的教育，说白了，大家都只是在不同领域的蓝翔技校。中国绝大多数的教育公司，其实都只是培训或咨询公司，是和真正的教育不沾边的。只是大家觉得“培训”或“咨询”显不出档次，因此换了个名字，姑且称作“教育公司”。
由此，我就是个普通的SAT阅读老师，普通到卑微，低落尘埃。
返回正题，继续分析SAT段落精读方式。
如前所述：
SAT阅读考查的，是以段落为基础的阅读能力，进而提升到整体文章的理解。一位优秀的SAT阅读老师，去帮助学生培养的核心能力之一，是在段落中识别主题句，抓住关键词的能力。
① 议论文段落（科学类文章+历史类文章）
重点关注议论文的段落主线思路、段内逻辑、进而纵览文章架构；必读每段段首两句话，段尾一句话，同时，标出段内逻辑词（SAT阅读有三大逻辑需要注意）；读论证，跳过例子；注意特殊符号的应用；最终分清文章是立论or驳论；
② 小说段落
通读段落，重点关注小说中的人物特征和人物关系，尤其是各种能够体现人物特征和关系的细节用语；
（4） 题目
精读题目，分为两个维度：
① 题型的识别和体验标准解法
SAT是标准化考试，文章和题目都是有标准解法的，一招一式，明明白白。之所以很多学生不知道，是因为他们的老师也不知道。
毕竟行业经验不同，国内几乎没有其他SAT教学团队，能像Willey所领导的团队，精抓教研的。
不信的话，请见拙作：
因此，学生们首先要明白的，是SAT的标准题型解法，进而通过OG和RT（历年真题），反复推敲和体验。OG和RT都是值得做三遍以上的，常读常新。最好能做到公式化做题，我们在课上会讲具体操作模式。
做过和做明白，本就是两个完全不同的维度。
② 错题分析
学生的错题有共性，也有个性。我经常和学生说，正常情况下，托福105+分，托福阅读28+分的学生，SAT阅读应错题目，不会超过8个；加上2个机动错题，学生整体阅读错题量在8-10个，阅读单项分数在340-360分之间（不含语法分数）是可以达到的。10个以上的错题，就要反躬自问，是不是自己的原因了，比如马虎、不背单词、平时不读书/杂志、审题不清、做不完题目、临阵怯场、家庭教育等。
因此，做错题分析，总结自身问题，进而寻求提高路径，才是常理。
人生有一种至境，叫做不迁怒，不贰过。
（5）词汇
之前的文章已详细说明，在此不赘述。请见拙作：
读书足以怡情 足以博彩 足以长才
助力北美名校申请 做有态度的SAT&ACT备考
1、经典课程：
你距离彻底明白ACT阅读，只差12小时（创作中）
2、SAT考试：
3、ACT考试：
《ACT考试“六日谈”》系列：
第一日：考试前一周，务必做好这七件事
第六日：起飞前，检查好行囊，别落东西
《ACT考试“现形记”》系列
4、SAT vs ACT：
如果ACT阅读实在卡在速度上，尽快转SAT（创作中）