【12月面试备考】《国际汉语教师证书》面试：HSK3级重点语法梳理（二）
1． 时段的表达（时量补语）
时段是动作或状态持续的时间，一般由时量补语充当。如：一个小时、两天、三个月。
结构：主语+动词+了+时段+宾语 （表示动作持续的时间）
主语+动词+了+时段+宾语+了（表示仍在进行的动作所持续的时间）
例如：我看了一个小时书。
我看了一个小时书了。
我学了两年汉语。
我们上课上了半个小时了。
我在上海住了三年了。
2.表达兴趣
结构：A对B（不）感兴趣
A对B（没）有兴趣
例如：家明对音乐（不）感兴趣。
大卫对中国电影（没）有兴趣。
3.“又”和“再”
两者都可以放在动词前面，表示动作或情况的重复出现。“又+动词”常用于已发生了的重复动作或情况；“再+动词”用于还未发生的重复动作或情况。
结构：又+动词
再+动词
例如：你怎么又迟到了？
我想明天再吃一次饺子。
玛丽昨天又买了一件衣服。
我再想一想。
4.越A越B
表示B随着A的变化而变化。A一般是动词，B一般是形容词。
结构：越+动词+越+形容词
例如：她越吃越多，所以越来越胖。
汤姆篮球越打越好。
这本书越看越有意思。
5.比较句（一）
A跟B进行比较，结果相同。后面可以加形容词表示比较的某一方面。
结构：A+跟/和+B+一样/不一样（+形容词）
例如：你的包跟她的包一样。
妹妹跟姐姐一样漂亮。
我的房间和她的房间不一样。
这个苹果和那个苹果不一样大。
6.比较句（二）
“一点儿”、“一些”、“得多”、“多了”等词可以用于比较句中形容词的后面，表示事物之间的差别程度。
结构：A比B+形容词+一点儿
A比B+形容词+一些
A比B+形容词+得多
A比B+形容词+多了
A没有B（这么/那么）+形容词
例如：大卫比杰克高一点儿。
这本书比那本书贵一些。
这间房子比那间房子大得多。
今天比昨天冷多了。
葡萄酒没有果汁那么好喝。
7.概数的表达（一）
汉语中，相邻的两个数字连用可以表达概数。
例如：门口有三四辆车。
昨天我们买了七八瓶啤酒。
大卫昨晚只睡了两三个小时。
8.概数的表达（二）
汉语中，把“左右”放在数字后面表达概数。
例如：我们晚上五点左右下班。
这件衣服六百左右。
我的老师四十岁左右。
9.“把”字句（一）
汉语中，表示对确定的人或确定的事物作出相应的处置，可以用“把”字句。这种“把”字句多用于对别人的请求、命令的情境中。
结构：主语+把+宾语+动词+其他成分
例如：请把门关上。
我把药吃了。
妈妈把衣服洗了。
老师把电脑关了。
10.“把”字句（二）
“把”字句在动词后面加上“在/到+地点”表示对确定的人或事物做出相应的动作，使其发生位置上的改变；动词后面加上“给+对象”表示通过动作使某确定事物发生关系上的转移。
结构：主语+把+宾语+动词+在/到+地点
主语+把+宾语+动词+给+对象
例如：我把手机放在桌子上。
她把公交卡放在包里。
玛丽把作业给老师了。
大卫把钱给服务员了。
11.“才”和“就”
“才”放在动词前作状语，表示说话人认为动作发生得晚，进行得慢、不顺利。“就”放在动词前作状语，表示说话人认为动作发生得早，进行得快、顺利。
结构：才+动词
就+动词
例如：汤姆九点半才来。
我昨天才知道。
玛丽早上五点半就起床了。
我昨晚9点就睡觉了。
12.复合趋向补语
趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”等后面加上简单的趋向补语“来、去”以后，可以做别的动词的补语，表示动作的方向，构成复合趋向补语，对动作进行具体的描述。
常用的复合趋向补语
上来 下来 进来 出来 回来 过来 起来
上去 下去 进去 出去 回去 过去 —
例如：老师进来了。
老师走进（教室）来了。
老师让大家站起来。
玛丽跑过来了。
13.一边......一边......
表示两个动作同时进行。
结构:一边+动词1+一边+动词2
例如：他一边看手机一边喝咖啡。
大卫一边听音乐一边做运动。
我们一边吃饭一边聊天。
14.“把”字句（三）
“把”字句在动词后面加上结果补语或趋向补语，表达对确定的人或事物产生某种结果或发生位置上的改变。
结构：主语+把+宾语+动词+结果补语/趋向补语
例如：同学们把教室打扫干净了。
我把作业写完了。
玛丽把汉语书拿出来了。
山本把椅子搬出去了。
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2019年下半年证书面试应试备考课程介绍
适合笔试成绩合格、欠缺实践教学的考生；
本课程意在通过精讲《国际汉语教师证书》面试相关内容，帮助考生更容易的通过证书面试考试，同时提升实践教学经验。
共32课时
1、面试整体情况介绍、说课框架（8课时）
2、试讲思路解读、高频语法点解析 、试讲演示（8课时）
3、中英文问答答题思路解读、历年中英文问答真题操练（8课时）
4、模拟考试 、面试结果分析与点评（8课时--录播）
1.做过国家汉办的公派教师或公派志愿者（至少两个任期)
2.熟悉《国际汉语教师标准（2012）》
3.熟悉《国际汉语教师证书｜考试大纲》和《面试指南》
4.已经获取孔子学院总部颁发《国际汉语教师证书》且成绩优异
5.接受过证书考试官方考试培训指导的且目前从事汉语教学的教师
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