【临朐】不跪着生活

与生俱来的性格和所受的教育，让我不愿意违背自己的良心，不愿意曲意逢迎，故而我很少说假话，哪怕是善意的假话，若迫不得已说了假话，会很多天惴惴不安。尤其是步入40岁以后，我几乎没有说过假话，面对很多看不惯的事情看不上的人，我减少了年轻时的义愤和口无遮拦，学会了保持沉默。反映在写文字上面，我抒发的都是彼时彼地的心情和内心感悟，绝不毫无根据地乱说一气，故而写出的文字，有一些是不受所谓主流舆论和所谓器宇轩昂一贯正确的领导待见的。

十多年前，我曾经写过一篇《开除学生要慎重》的文章，发表在《中国教育报》上。该文的观点是依据《教育法》《教师法》等教育教育法规的相关条目，针对部分学校动辄就将违纪违规学生劝退或开除的现象而发的议论，于法有据，但当时的学校领导看到这篇文章后很是恼怒，找个机会与我谈话，指责我写这样的文章是挑刺，不利社会稳定的大局。我默然无语，拂袖而去。后来想想，当时我的处理办法很不妥当，领导批评，我听着就可，何必气恼，以致让领导一直耿耿于怀，把我当“刺头”看待。三年以前，我的一篇《教育科研岂能急功近利》的文稿发表在《中国教育报》，过了几天，某位在教育科研部门工作的朋友电话告我，某领导很不满意，也许会找你谈话，让我有所准备。这篇文章是在确凿事实基础上构思而来，文辞并不激烈，只是谈了此类现象，何以引起某领导的关注，我颇不理解。但我这次心平气和，设想若领导真找我谈话，我耐心听着就是了，但不知什么原因，该领导终没有找我。

说这两件事，源于我的较为独特的专业成长历程。说老实话，从教前四年，我对上级业务主管部门言听计从，各项教科研活动也积极参与，但因为那时我在三类中学任教，颇被人看不起，即使上公开课很出彩，也不会给我荣誉。初出茅庐就被潜规则打击了几次，我本桀骜不驯的性情自然是不能容忍，以后很长一段时间，对业务部门组织的各种活动，我一般不会参与，也就没有什么教学能手、优质课之类的荣誉证书，但我从未停住过跋涉的步伐，我的小课题研究和课堂教学水平，不客气地说，比业务部门表彰的绝大多数名师或教学能手都高，我有这份自信。也因此，我20多年来一直没有停止过对教育不良现象的揭示和抨击，也发表了大量此类的文稿。让领导烦恼也罢，头疼也罢，我不会昧着良心说话，我的文章所谈都有大量的事实作为依托，经得起调查和推敲。

在一个颇为融洽的聚会场合，曾经的一位同事语重心长点化我：若不是写这些文章，你会发展得更好。我知道这位同事是好心，也理解他说的是我会在官位上有进步。因为我毕竟工作第四年就参与了管理工作，第五年就担任了校级副职，与同龄的同行相比，有一定优越性，但我明白自己的性情，明白自己的优势何在，劣势何在，官场不是我这个农家子施展的舞台，我就是一个书生，长处在课堂教学和学术研究。因此，我很早就不再追求官场的进步，选择了读书、上课、写作的发展道路，这是让我开心的生活方式，虽经历了不少磨难，还是取得了一定的成绩，让我心安。近几年，看到有些青年教师在专业发展上很迷茫，我有时会把自己的经历讲给他们听，试图让他们找准自己的目标，振作起来，做最好的自己，有些是理解的，但不理解的居多。我也就不再多言，毕竟未来是青年教师的，他们会发展得比我更好。这是我最大的期盼。

马玉顺，临朐一中正高级教师，县作家协会理事。