丰富心灵，锻炼思维——进步小学分会场精彩回顾
进步小学分会场精彩回顾
丰富心灵
锻炼思维
引言
进步小学位于西城区展览馆地区，始建于1902年位于香山四王府的健锐营公立初等小学堂，是一所在进步中成长着的百年学校。该校秉承着“积跬步，致千里”的校训精神，旨在培养身健品端、活泼乐学、阳光大气的进步少年。管乐、合唱、足球、舞蹈等多种富于教育性的特色项目，更让我们看到了这所学校开放融合、积极进取的人文追求。
走近会堂大厅，与会老师们立刻被丰富多彩的绘本展览所吸引。各种各样的经典绘本、孩子们充满童心的原创作品，以及精致美丽的手工装饰，无一不体现着这所学校对绘本的重视与热情。
正如开场时该校校长杨芳老师所说：“绘本内容包罗万象，它就像百科全书，让孩子感知五彩世界、让成人反思人生，让眼睛享受、让精神提升……”而这一天，各位参会老师便与进步小学的孩子们一起，享受了一场充满魅力的绘本盛宴！
精彩展示课
进步小学分会场的展示课，主要围绕亲情和友谊这两个温馨的主题展开。在丰富和温暖孩子心灵的同时，更注重培养孩子的阅读和思维能力。李茹老师的《南瓜汤》锻炼了学生的文本阅读、排序和整体感知的能力；《爷爷一定有办法》则注重孩子们对零散画面进行联系，锻炼其观察和联结信息的能力；梁艺老师的《敌人派》，则通过学习单来培养学生提取、概括信息的能力和元认知能力。三节丰富多元的课堂，给大家带来了深刻的思考和回味的空间。
《南瓜汤》李茹
大会第一节课，是李茹老师执教的《南瓜汤》（二年级学生）。这是一次音乐与语文结合的大胆尝试。李老师首先让学生们聆听4段不同的音乐，之后再阅读绘本。“和谐——混乱——悲伤——快乐”、 “平静——争吵——担心——和好”， 音乐情绪的变化与故事情节的变化一一对应。这样便有利于孩子们整体感知，加深对故事的理解。
之后，老师带领孩子们发挥想象，猜一猜小鸭子在离家出走的一天中都做了什么。并让学生们充分发表自己的意见，说一说是否应该让小鸭子搅汤。孩子们结合自己的生活体验，分别从小松鼠、猫和鸭子等不同的角度，畅所欲言，在潜移默化中感受到了友谊的珍贵和与人相处之道。
《爷爷一定有办法》刘羽榕
来自黄城根小学的刘羽榕老师，带领二年级的孩子们阅读了《爷爷一定有办法》。这本书写的是一个充满智慧的老爷爷用巧思，把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、纽扣……的故事。刘老师首先带着孩子们回忆，布料在爷爷手中的奇妙变化；再重点将孩子们的目光引向画面下方的老鼠一家，观察细节，看鼠妈妈都缝制了什么。最后再模拟“爷爷一定有办法”的叙事，让孩子们创编鼠妈妈和老鼠一家的故事。
小老鼠捡到了约瑟的“纽扣”，会希望鼠妈妈，拿它来做些什么呢？孩子们在课堂上扮演成鼠小弟，开起了有趣的家庭会议。“要做成水杯！”、“坐垫！”、“澡盆！”、“旅行箱！”等等，一个个创意无限，也将课堂的气氛带至高潮。
《敌人派》梁艺
最后一节，梁艺老师为我们展示了《敌人派》的教学。这节课针对四年级学生，主要有猜测、提问、填写学习单和分享交流这四部分内容。故事中，爸爸制作了敌人派，并说：要想敌人派发挥威力，必须要放下面子去跟敌人待在一起一整天的时间才可以。那么，在这一整天中，“我”和杰米之间发生了什么呢？梁老师重点引导孩子们，借助学习单来梳理“我”和杰米在这一天一起做的事，以及“我”的心理变化。
值得一提的是，梁老师所设计的学习单分为文本、思维导图、流程图三种类型，非常有助于孩子们对故事情节的梳理和思维的发展整合。故事结尾，“我”和杰米化敌为友，孩子们也纷纷分享了自己和朋友之间的故事。只有具有发现别人优点的慧眼，才能“消灭”所有“敌人”，与自己、与他人都相处得愉快。
互动交流
最后，北京师范大学课程与教学研究院副教授姚颖和西城区教育研修学院教研员杨伟宁老师对三位老师的现场课进行了互动点评。杨伟宁老师认为，绘本教学最重要的作用就是培养孩子的阅读能力和思维能力，而以上的三节课针对不同年段，为大家进行了良好的示范。姚颖老师则主要从融合与创新的角度，对三节课中绘本分别与音乐、美术、语文的结合进行了充分肯定。同时强调，一定要注重保护儿童的阅读兴趣，这对儿童今后的发展将会有很大影响。
各位与会老师，也分享了自己的参会感受。有的针对课堂中的疑问进行了请教和探讨，例如在《南瓜汤》的教学中，是否应该有价值观的预设和引导；有的老师则分享了自己创办绘本教学兴趣班的心路历程。从最初的十几个孩子，到现在的几百个孩子慕名而来，绘本以其独特的魅力，吸引了更多的家长和孩子，这令其欣喜不已；更多的老师则表达了参会的丰富收获，认为短短三天的学习，却让自己收获满满，打开了更广阔的视野，也提供了全新的教学灵感……
结束，意味着新的开始。各位参会老师们对绘本的热情，亦如满天星光，将照耀更多孩子的心灵……
本文报道
陈威然，
北京师范大学教育学部硕士研究生
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主编 | 姚颖老师
本文编辑 | 陈威然
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