丫丫老师谈作文：《感受最真最美的“父母的爱”》——人教版三年级下学期第五单元习作指导

　　这次习作的主题是“通过一两件事写写父母对自己的爱”。看到这个题目，我想到以前孩子们的作文，选材的范围极小，无非都是自己生病了,父母对自己的精心照顾；或者是雨中送伞和冒雨接送这类的题材。说明孩子们在平时对父母的爱太习以为常，并没有关注到细节，也没有好好去感受。那么，怎么才能写出情真意切、又选材独特的习作呢？

　　现在，丫丫老师要给你们几个小贴士，帮助你写出一篇生动感人的好文章出来。

　　为什么孩子们一看到关于“父母的爱”，就会想到生病时候爸爸妈妈对自己的照顾呢？这是因为在这种特殊情况下，爸爸妈妈的照顾最容易让孩子感受到被爱。其实，爱的种类有很多，照顾是爱，放手也是爱；鼓励是爱，批评也是爱；温柔是爱，严厉也是爱；手把手地教是爱，独立自主地学也是爱；陪伴是爱，离开也是爱；一个眼神、一个抚摸、一句话语都可以传递爱……父母的爱无比广博，父母的爱无处不在，只有对它理解得更加具体全面，选材才能更加广泛。希望每个孩子都能发现属于自己的那份独特的爱。

　　每次习作之前，我都会在班级开展相应的口语交际活动。因为口语交际是习作的前期准备。通过交流，孩子们对习作内容了解得更清楚，还能从别的同学的表达中汲取养分，丰富和完善自己的习作思路。

　　这次，写“父母的爱”也不例外。我布置同学们先在家和爸爸妈妈好好地聊一聊，孩子说说自己感受的爱，父母回忆自己付出的爱，选取自己印象最深的事情，进行一次爱的沟通。这次沟通打开了孩子们的思路，第二天课堂上，同学们交流的内容真实感人。

　　付月冉同学说，三、四岁的时候，有一次，我在家门口玩，一个大姐姐说带我去烟水亭，我就跟着姐姐走了。在途中，那个大姐姐离开了一会儿，我呆呆地在那里等，一位过路的爷爷发现了，就拨打110把我送到了公安局。爸爸妈妈赶过来的时候，眼睛已经肿得像个核桃，他们找了我整整一天，快要急疯了。

　　范俊辉同学说，我的外婆家住在海边，听妈妈海边有很多好看的贝壳，我一直都想要看看。有一次，妈妈带妹妹去外婆家做客，回来时给我带了好多五颜六色、千奇百怪的贝壳，还有一条妈妈自己串的贝壳项链。我想象妈妈在烈日下弯着腰聚精会神地帮我在沙滩寻找好看的贝壳，不禁一阵感动。

　　朱宏杰同学说，又是春季的艳阳天，妈妈带我外出游玩，就在我们玩得开心的时刻，天突然下起了大雨。由于出门天气好,我们没有带雨伞，眼看雨越下越大，妈妈怕我淋湿感冒，于是脱下自己的外衣帮我遮风挡雨，最后妈妈全身湿透了。妈妈抱着我说：“只要妈妈在，一定不让雨把你淋湿。”我看着被雨淋湿的妈妈，心里感动极了。

　　游博羽同学说，去年暑假我们去海边玩，我的鞋子进了沙子，我把鞋放在海水里面洗一下，突然一个大浪把我的鞋给冲走了。我扑过去把鞋子捡回来，这时，爸爸不顾一切地冲过来把我抱了回来。上岸后，我发现爸爸的脚被划了一个口子，鲜血直流。爸爸为了我的安全不顾自身的安全，我很感动。

　　吴思语同学说，有一次，我准备喝牛奶，不小心碰掉了爸爸最喜欢的玻璃杯。我瞪着大眼睛望着那一地的碎片不知道如何是好。爸爸听到了响声急忙跑过来问:“怎么了？怎么了？”爸爸看到了掉在地上的玻璃渣，急忙把我推到旁边，拿来扫把和簸箕把玻璃渣都扫了进去。我对爸爸说:“爸爸，对不起，我把你最喜欢的玻璃被打碎了。”“没关系，只要你没伤到就行了。”爸爸说。

　　钱譞硕同学说，去年，爷爷奶奶带我上庐山避暑，第一次离开爸爸妈妈有点想他们，每天晚上都给他们打电话。过了一个星期，有一天，接到妈妈的电话问我怎么样？想不想她，有没有不听奶奶的话？我说：“我很听话，想你呦！我还一个人睡一个床呢！”妈妈夸我很勇敢。不一会儿，我听见外面有人敲门，奶奶让我去开门。我打开房门看见爸爸妈妈出现在外面，我都哭了，其实我很想很想他们。

　　令人感动事例还有很多很多，不能一一例举。看得出来，和爸爸妈妈交流后的孩子们，都充分地感受到了爸爸妈妈非同一般的爱，这些爱都体现在一些看似微小的事件中，让人回味无穷。同学们的发言几乎没有重复的地方，看来每一份爱都是独一无二的。同学们感受爱的能力，让我特别欣慰。

　　确定了材料，才是完成了习作的第一步。怎么才能让这份爱深深打动读者呢？那就是要还原细节，重点刻画爸爸或妈妈的语言、神态和动作。

　　写语言，大家都比较熟悉。那么，如何细致地刻画人物的神态和动作呢？我们可以向本单元课文《她是我的朋友》学习，这篇课文对阮恒同学的神态、动作描写很细腻，充分反映了人物的内心活动。

　　你们看，文中这几句话都是描写阮恒在输血过程的表现：“过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”“但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。”“接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”用“啜泣、呜咽、抽泣”这几个近义词写他的哭泣，还有“捂脸、咬拳头”等动作，都能让读者感受到此时阮恒内心中的紧张和恐惧。如果删去了这些描写，我们又怎么能如身临其境般地体会到他内心的感受呢？

　　所以，我们在写《父母的爱》这篇习作时，也可以采取这样的方法，把事例的框架搭好后，把父母当时的语言、动作、神态写具体，真实地反映出当时的情况。

　　选取了真实而独特的事例，再把人物的语言、动作、神态刻画得很具体，这篇作文已经有90分了。想拿到满分吗？那就要在题目和结尾上下功夫了。题目虽小，可是画龙点睛之笔呀。我们如果能在题目中表达自己真挚的感受，那么，它一定会引人注目。可以选取代表爱的物品做题目，如《一串项链》、《野山果》，可以用体现爱的细节做题目，如《哭红的眼睛》、《温暖的大手》，还可以用事件来做题目，如《走丢之后》《地震来了》，更可以直抒情感，《无私的爱》《我读懂了爸爸的爱》等。这样的题目，更能体现文章的内容，也更加鲜明生动。

　　结尾，也同样可以真挚地抒发你的情感。这件事，给了你怎样的感动？让你有了怎样的想法？有的甚至改变了你对父母的看法？结尾，你可以直抒胸臆，表达出你对父母爱的理解。我想，这样对前文进行爱的回应，能把这份爱进一步地升华。

直冲云霄的爱

双峰小学庐山区校区三（1）班  徐浩翔

　　记得那是去年秋天，妈妈带着我去九江的大千世界游乐园玩。

　　游乐园里的项目可真多啊！我好奇地看着，觉得十分有趣，可又有些担心，不敢去尝试这些新鲜又刺激的游乐项目。妈妈为了锻炼我的胆量，鼓励我去玩一个名叫直冲云霄的项目。看着高耸入云的轨道，我害怕不已，不住地往后退。妈妈鼓励我说：“男子汉要胆量大，遇到困难不要退缩”。妈妈看我还在犹豫，就一把抓住我的胳膊说：“走，妈妈陪着你一起玩。”就这样，我被妈妈拉着坐在椅子上。开始起动了，我们乘坐的飞船突然升得高高的，又突然急剧地下降，我和妈妈都非常害怕，感觉心都要蹦出来似的，忍不住大声尖叫。啊！终于等到飞船停止了，我和妈妈走了下来。回头看看那高高的飞船，我心里涌起了一阵自豪感，我终于战胜了内心的恐惧，挑战了自己，我要感谢妈妈的鼓励。

　　这时，我看见妈妈突然蹲在了地上，脸色苍白。我见了不知所措，旁边的工作人员见状跑过来问妈妈怎么了，听完妈妈说的一席话，我才知道原来妈妈自己也恐高，平时，她自己也很少去坐这类的游戏项目。一下子，我的眼泪夺眶而出，为了让我迈出尝试的第一步，妈妈克服了内心的恐惧，和我一起去战胜困难，这使我特别感动。

　　从那以后，每当我胆怯、退缩的时候，我就会想起妈妈的话，想起她对我的鼓励。我克服了种种心理障碍，胆量也越来越大了，这要感谢我的妈妈。我为有这么一个真心为我付出的好妈妈感到自豪，我要好好爱我的妈妈。

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