柏柏朗读经14 | 语感的培养不是一蹴而就的
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报 花 名
小蜜蜂，把花采，
听我报报花名来。
正月你把迎春采，
二月杏花大放开，
三月桃花颜色俊，
四月梨花遍地白，
五月石榴红似火，
六月荷花水上排，
七月茉莉人人爱，
八月桂花香满怀，
九月菊花头上戴，
十月佛手赛金钗，
十一月你把雪花采，
十二月梅花枝头开。
谢
雪
妮
【朗读者简介】
谢雪妮，6周岁，潜山市梅城小学一年级小学生，是一位爱做家务、爱运动、爱阅读、遇到问题会想办法的小姑娘。在爸爸、妈妈的陪同下，她坚持每天在喜马拉雅上朗读，享受阅读，享受成长！
柏柏朗读经
FIGHTING
儿歌是富有节奏的，有的儿歌还被谱成了歌曲，广为传唱，比如世界第一儿歌《一闪一闪亮晶晶》，语感和乐感是相通的。
我在教孩子朗读儿歌的时候，常常会让孩子拍手、拍桌子，甚至跺脚读，有时候还鼓励孩子自创节奏去读。儿歌仿佛和儿童动感的生命节律相契合，孩子一读就喜爱上了。
读这首《报花名》，我突发奇想，选择了一首动感的配乐，想让儿歌的动感更加凸显。读的时候，我是数着节拍点，读了好几遍才卡上节奏点，顺利地读完的。
安徽安庆的妮妮小朋友听了，也想读，于是，我发去了我使用的配乐。当我听到妮妮的朗读时，我确实是被吸引了！她朗读的节奏和音乐的节奏完全卡上，且轻轻松松、伶伶俐俐地表达出来！我不禁感叹这孩子的语言表达能力。
这么出色的语言感觉是怎么培养出来的呢？
妮妮爱朗读。妈妈帮她建了喜马拉雅电台，那里存储着她的朗读声以及她和妈妈的共读声。有空闲时，我时常会翻一翻，听听这个小家伙声音的提升和变化。我发现，才刚刚上一年级，她的小电台里已经积攒了几百篇的朗读作品。有时候，妮妮会把朗读当作游戏，自导自演，自娱自乐，乐得哈哈大笑。读得多了，孩子的语感就逐步形成了。
听优质的语言材料，也可以培养语感。最近妮妮迷上了公众号里的《西游记》。每天完成基本学习任务后，她就像小猫咪一样，跟在妈妈后面，蹭着想听《西游记》。有一天，妮妮不自觉地学了句《西游记》里的台词，妈妈惊呆了，感觉还真像故事里语灵老师的语态呢。孩子天生就是模仿的高手。当孩子接收到给优质的语言材料，他们就会不自觉地学习，从成人那里习得语感。
妮妮正是读了那么多，听了那么多，小小年纪就有了驾驭语言的能力。对于这样一篇要求节奏如此鲜明的儿歌，她才能轻松地展现。看来，节奏感的形成需要丰富的语感积淀，而语感的形成不是一蹴而就的。
也期待妮妮小朋友在语言学习的道路上体验快乐，收获成长！
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