智慧微课 | 部编语文三（下）：第28课《枣核》教学视频+知识点+图文解读+课练

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第八单元微课堂

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知识点

一、学习目标1.  会认本课8个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成的词语。2.  能正确、流利地朗读课文。3.  理解课文内容，复述课文。
二、我会认注音及组词核：hé（枣核、杏核、核桃）妻：qī（夫妻、妻子、妻儿老少）爹：diē（爹爹、爹娘、姑爹）犁：lí（犁地、犁田、犁头）困：kùn（困难、困乏、犯困）牲：shēng（牺牲、牲口、牲畜）府：fǔ（政府、官府、府第）罢：bà（罢手、罢免、罢官）涨：zhàng（涨红、头昏脑涨）
三、多音字折：zhē （折腾）zhé （折断）shé（折本）涨：zhǎng（上涨）zhàng（涨红）
四、近义词果然——果真 欢喜——欣喜 勤快——勤劳相信——信任 争辩——争论 吆喝——呼喊闹腾——吵闹 岂能——怎能大摇大摆——大模大样
五、反义词欢喜——悲伤 勤快——懒惰 惊慌——镇定闹腾——安静 善罢甘休——无理取闹大摇大摆——缩手缩脚
六、理解词语早年间：多年以前；从前。屋脊：屋顶中间高起的部分。衙役：指在衙门中当差的人。岂能：怎能、哪能。善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。僵绳：牵牲口的绳子。惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。闹腾：吵闹；扰乱。作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
七、课文分段第一部分(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤劳而且有本领。第二部分(4-7)：写“枣核”发挥聪明才智，成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来。第二部分(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”最后大摇大摆地走了。
八、句子解析1.枣核不光勤快，也很聪明。这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。 
2.牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。”大家觉得枣核那么小，面对强大的县官和衙役们，根本就不是他们的对手。从枣核的话可以看出他很勇敢，不畏强权。

3.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好……运用对比的手法，反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效果。
九、问题归纳1.想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。
2.枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？他这样做的目的就是故意捉弄那些平时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎分明的孩子。
3.枣核是一个怎样的孩子？枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的好孩子。
4.这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。
十、课文主题这篇课文记叙了一对夫妻生了一个枣核大的孩子起名“枣核”，枣核本领高强，智斗恶霸，帮乡亲们从县衙赶回牲口的故事。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。
十一、知识园1.过渡句一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上文,引出下文,承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如：赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。
2.词语积累描写人物神态的词语大惊失色、心不在焉、从容不迫、大惊小怪若有所思、垂头丧气、神气十足、和颜悦色目瞪口呆、全神贯注
描写人物动作的词语大摇大摆、东倒西歪、手舞足蹈、摇头晃脑昂首挺胸、东张西望、连蹦带跳、回眸一笑

课文解读

同步练习

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