【教育】求学之路多少苦将来生活就多少福

文/姜修亮（来源：独立思考和科学思维）

（许兴华数学/选编）

学生手中草稿纸的模样便是明天舞台的样子。

教育无小事，草稿纸同样不可小视。今天巡视课堂，发现不少学生在做数学题的时候，要不就找个小纸片验算，要不干脆就在书上验算，致使验算过程极其受限，就是有才能也无法尽情施展。这样的一个教育现象，不是告诉大家试题很简单，很快几步就可以得出答案。在此，我要强调的是做事要认真、大气、有预设。谁知道这道试题要用多大的纸张，要算多少步骤，我们可否让试题验算的舞台大一些，规范一些。因此，我要求学生找一张正规的纸张进行验算，并且，即使名为“草稿纸”，但是验算的字迹应该尽量好一些，一来清晰思路，二来便于回头检查，要不很多题目验算完了，回头来，想检查试题对错都找不到地方；三者，即使做错了，也可供查找计算过程之用。

要让孩子因接受教育而更加出彩。孩子应该从这样的纠正中获得新的认知和改变。不能只看到手中此刻使用的草稿纸如何如何，要看到今天的学习状态、态度、方式、品质是如何对将来产生影响的。

今天早上工作的重点之一便是到教室指导卫生打扫。有两个场景可以和大家分享：

第一幕：教室里原先有黏在地上的口香糖，我安排就近的一位学生清楚。结果，这件昨天下午就安排的事情一直到第二天早上还没落实好。我继续督查，这位学生给我的答复是“扣不掉”。我有些生气，知道他根本就没做。我提高声调说“你连扣掉口香糖的能力也不具备？”然后，这位同学才俯下身子清除黑黑的口香糖印记。此事不大，但是可以看出，工作难度不小。这就是部分学生的起点：不能第一时间落实老师的任务要求。或许是推脱或许是忘记等等。那更何况高中比较复杂深刻的学业呢？

第二幕：基于现在这个教室已经放置一个暑假了，加上暑期各种施工改造，地面上的灰尘也不少，犄角旮旯也有隐藏。负责打扫卫生的这位女生，竟然没有打扫前后门门后的陈灰、墙根上厚厚的一层土也视而不见，这三个地方是我提醒了2次，她才把教室打扫了一遍。很容易看出，非要老师指出问题她也只能做具体的问题，而不能考虑周全、举一反三。上述两位同学的这些作为所反映的品质都会反馈在学习上，其实这才是学生应该改变的地方。

全部检查指导完后，我总结各处卫生打扫的情况向同学们讲：各位同学，教室是咱们学习生活的地方，干净是一个基本也是必须的要求。教室环境如何也反映我们的学习品质。我们要通过亮化美化教室来提升咱们的品质，然后把这种品质转移到学习上。再者，爱干净的人，至少说明他是要好的，上进的。长远看来，在求学时自己不去改造和提升，那毛病和不足就会留给子孙后代。

毫无疑问，一群学霸级别的学生在一起将是激情四射、创新无限的氛围；而如果是一群学习无计划、行动不迅速、习惯不积极的学生在一起则是一起走向毁灭。人生下来的时候或许无知，而后来的愚蠢和智慧择是由教育造成的。教师的价值就在于让接受过教育的孩子能逐渐的从迷茫、懈怠、粗心大意中走出来，变成一个新的自己，并不断出彩中不断进步。

学校应该是一座博物馆，每间教室应该是陈列室。这里记载着学生成长进步的历史，应该把教室稳定下来，不要今年搬，明年换的。把曾经在此学习过的学生全部积攒下来，形成“教室档案”，有文字、有照片、有影响、有成果。让每个教室有传统、有文化、有荣耀、有引领。如果真能这样，一所学校的文化底蕴、深度、厚度就出来了。可惜！

高中的学习过程不容易，无论是成绩优秀的还是成绩不佳的，学校、教室都是他们的练兵场。我要做的是让学生有思想上的自由和行为上的高尚。时间流逝，肉身可腐；只要不断学习，那灵魂就不老。有些人一出生便是向死而生，不断老去；有些人一出生便涅槃再现，不断辉煌。

不论职位高低，每个人都是平凡的，不平凡之处在于不懈努力。阅读固然好，但不如自己也动笔；学习别人也不错，但不如挖掘自己潜质，做到极致。

我从不认为高考会决定学生今后怎样怎样。我们停止这个争论，但我认为：视高中学习为练兵场，练的的是品质和明理，而勤奋和才能则次之。

各位读者，各位朋友，让我们用运动的观点看待之，这只是个开始。一个人并不是一到18岁就里里外外上上下下都实现了极致完美，一个国家并不是一建立就到处无可挑剔，都是一个需要完善的过程，不光你我，何况学生！

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