姜修亮|带着愿景工作（第360篇）
三年前，在给我的公众号起名的时候也是思索半天，最终取名为“zerenheshiming”（责任和使命）(汉字名：独立思考和科学思维）。之所以叫这个名字，也是我工作10多年来的思索和感悟的凝结。
教师的工作，尤其是班主任工作，繁杂而艰巨，光荣而伟大。为何“繁杂而艰巨”，这个内涵不用多解释。只要养过孩子的人都晓得，用一句最朴实的话来说：家里有一个孩子就够受的了，老师要面对那么多孩子，那还了得！所以，教师有“孩子王”之称。虽然，按照训诂来说有贬低教师的意思，但是，做老师首先得做好“孩子王”，然后才能“王孩子”。这第二层内涵“光荣而伟大”。每天和学生打交道最多的就是老师，尤其是班主任。或者说，对学生影响最大的就是班主任。班主任就是学生眼前的校长。学生在家遗传了家长的基因，在学校则“遗传”班主任的基因。所以，作为一名班主任应该以饱满的热情、充沛的力量、娴熟的“技艺”、高超的“艺术”来完成自己的工作。如果遵循世俗“你好”“我好”，那最终“大家都不会好”。不要笑，这样的事情不少见。
每日的工作应该带着“责任和使命”，时刻带着“愿景”工作。“愿景”是什么？愿景就是打算、是计划、是目标、是理想、是落脚点、是对每位学生的发展思考，这些是一位教师工作情怀和教育价值的引领和体现。愿景是主观世界里的存在，要通过教育实践让其变成现实中的存在。
前几日，我与某省的一位老师交流业务发展。在和她的交流中，我多次鼓励他该如何如何做。但是，她两次都告诉我，在他们学校大多是混日子的，混饭吃的。我回应她说：这事你跟我说了两次，是想证明你现在状态时正确的，还是你想告诉自己你现在“混”的状态是心安理得的？这位老师，再也没有说话。
并不是所有老师的都是这样的，在和外省、某市多所初中、小学、幼儿园老师交流“教育叙事”等教研业务时，他们表现了出了极大的热情:有的问询我如何进行“教育写作”，有的请我给他们修改“教育叙事”作品，并有不少老师在我的带动下开始了“教育写作”工作。这是我当初进行“教育写作”的初衷之一，目前来看，有了初步的业内外影响。自己的工作和努力毕竟是宇宙之一星，大家都去进行“教育反思”和“教育写作”才会有漫天繁星。
前几天，我接待了一位青岛市非崂山区的家长和孩子来访，交流结束后，家长给我深深的鞠了一躬，孩子也跟着鞠躬。这么多年来，我有过三次这样的经历。这种举动真是让我感受到家长对老师的尊重，也看到了他对孩子成长的迫切。家长的举动不是我所求，但是，这也让我感受到，你想得到什么就要对“所想”“所获”有所发自内心的敬畏。我强调的是发自内心。要不说，开学季很多学校都有隆重的祭拜孔子的仪式。
随着教研工作的深入，我越来越觉得学习的重要性。我现在的学习状态超过我了所有的成长阶段，当然也包括全力以赴高考时的奋斗和努力劲头。不瞒您说，昨晚凌晨四点，我又看开了妻子给我买的心理学作品（美国：苏珊富沃德和克雷格巴克合著的作品），读了一个小时后，又睡第二觉。
每当读完一本书时，就觉得自己获得了很多，自己受益，家庭受益，学生受益，写出读后感并发布出去，社会受益。但同时，我也觉得自己会有很多的不足和缺失，总希望自己能更加完美起来，能为社会提供更加优质的教育品质。
作为孩子的家长，随着对教育虽不万能但极其重要的角度看，有时机能让孩子接受更加优质的家庭教育也是我在努力地一项内容。伴随着对教育价值的感悟，教育确实能对人的长远发展产生巨大而深远的影响。在此，我也感谢从小到大教育过我的所有老师！
学习没有止境，工作没有止境，美好就没有止境。我们时常说要“敬业”“敬师”，敬畏一切。能敬畏到什么程度便会获得什么。从事任何职业都是一样的，如果把职业只视为经济来源，那就只能获得金钱收入，以此为乐；如果把职业视为生活构建的一部分，那就能让生活更加丰富，更加精彩；如果把职业视为精神升华的圣地，那就能不断“洗脑”，获得心灵的美化。职业到底到哪层，绝不是几张证书，多少荣誉可以界定的。至于真正在哪一层，完全在自我，在心里。
自己和职业层次要配套在哪个层次？除了内在因素，要看着装，看礼仪礼貌等外在因素。在经济条件允许的条件下，举行隆重而盛大的开学典礼，举行各种仪式，来庆祝和界定孩子的成长界限，以及教师职业发展界限比较重要。
选择廉价的一切就是选择廉价的工作和生活。很多人生活中总是耗费大量的时间浏览有哪些品牌降价处理了，然后选择之，然后找同事给鉴定下性价比，然后满心高兴地穿着上班。选择物美价廉的商品没错，但是也有导致生活低廉的风险。这个过程需要耗费大量的时间，但是，如果花费较贵的钱财买下来，然后把耗费的时间用来学习增值，其价值从长远来看也不会逊色于“买大牌多花的钱”。
货币是外显的，具有普适性，能购买人类制作的商品，包括权利和地位这些人为制作的“商品”。但是除了货币有普适性外，还有隐性的不可见的“公式”“定理”“各种效应”也具有普适性，而这些普适性不会让使用者看到眼前的收获，却会让受益者获得终生的价值。比如，坚持健身，坚持阅读。生活中，大部分人会被眼前的、短暂的诱惑吸引而放弃长久的成长。其实，在我看来，短暂的快乐连接起来未必得到最终的快乐；而短暂的坚持甚至阵痛连接起来会获得巨大的永恒的收获。
没有比较就没有“伤害”，那得看怎么比？如果与其他人的优点、起点相比，每个人都会有些失落和不满；但是，如果每天和自己比，看着自己每天成长，肯定会快乐起来。也许，你会说这是自我安慰“精神胜利法”，是片面的看问题。请你不要绝对化，有时候辩证法能改变和拯救一个人，还时“形而上学”也能做到，这才是真正的辩证法！
【推荐阅读以下原创作品】
姜修亮|One World Different Dream（第354篇）
姜修亮|今天军训口号声就是明天教室读书声（军训纪实4）（第347篇）
姜修亮|2018年普通高等学校招生全国统一考试政治学科原创试题节选
姜修亮|心灵劝导遇到不良情绪（对北师大吴国珍教授两个问题的思考）
姜修亮|你家孩子有这些学习细节的不足吗？
姜修亮|影响孩子人生的33种（句）优秀品质和箴言（家教分享）
姜修亮|关于日常课堂九大“失效片段”的调研和思考(7，8，9)|姜修亮
姜修亮|关于日常课堂九大“失效片段”的调研和思考(3,4)|姜修亮
姜修亮|关于日常课堂九大“失效片段”的调研和思考(1,2)|姜修亮
姜修亮|[养生之道]为了健康而奋斗
姜修亮|[时评]你在我眼中是最美
姜修亮|[时评]一个人毁掉一场国际比赛
姜修亮|时评：一个人毁掉一场比赛
姜修亮|时评：不忘初心 方得民心
姜修亮|彩虹是通往天堂的路
姜修亮|童言童趣（家庭故事五则）
姜修亮|剔除传统文化中的六大糟粕
姜修亮|你不知道的三个学习原理
姜修亮|做人做事做自己
姜修亮|工匠精神与职业艺术化
姜修亮|什么人不值得帮助和尊重
姜修亮|生命中，哪个人让你时常想起
姜修亮|我为儿子写童话
姜修亮|平庸和优秀的差距在哪里？
姜修亮|心中那颗小树
姜修亮|和孙主席的一次饭后闲聊
姜修亮|从阅读和理解谈起
姜修亮|诚信与生存
姜修亮|启蒙与唤醒
姜修亮|谁来买她的火柴?
姜修亮|二两牛肉
姜修亮|找回自我 活出天性
姜修亮|创业简史：这不是一颗流星
姜修亮|论质疑精神
姜修亮|答学生课堂提问的几段即兴讲话
姜修亮|容易走的都是下坡路
姜修亮|人格魅力初体验——记我与当代教育家崔仁波先生的几次交集
姜修亮|不必远行，幸福和修炼就在你身边