姜修亮|该怎样度过每一天（第349篇）
在校园里，我时常看见不少学生拖着灌了水泥的腿，走起路来毫无紧张感和紧迫感。别的不说，对于时间观念的认识还是不够深刻。
俗话说：少小不努力，老大徒伤悲。人在少年正是学习的黄金时期，而学生时间观念弱是个极大障碍。“时间”这个怪物从古至今被众家探索和感悟。只能总结为一句话：你待时间为何物，时间将会给你何物。
我们时常说“要抓住当下”。那这个“当下”能被人抓到什么程度？每个人都不同，即每个人的投入是不同的。有的能通古博今，有的则蜻蜓点水。尽管每个人都在努力，但是结果显然不同。
“时间”本没有过去、现在和未来，只是人们为了区分不同的时段才给自己设置这个界限。每个人的过去、现在和未来大不同。我所说的不同是指“视角”“角度”。比如，有的人总是看到过去自己吃得苦，遭的罪，而忽视自己的在其中的成长；有的人总是回忆过去谁谁坏的要死，而忽视人家的好处和优点。这种视角看待过去，无疑会让自己在否定“过去”中也否定自己。怎么办？换个视角，从积极地角度看待。这个积极地角度也可瞭望未来。
时间自身并没有过去、现在和未来。于是，过去并没有过去，我们应该珍惜；未来并不遥远，我们应该把握。一般人认为有计划去做事会有条理，而我觉得摸着石头过河更有感召力和兴趣感。
人生在世，时间有限。故容易见到大多数人喜欢“多快好省”的做事，总是喜欢讲究“低成本，高产出”。我很反对。比如阅读。我觉得阅读就不能讲究短期内见效益，还有写作也如此。阅读是淘金的过程，需要在沙堆里煎熬，方得收获。而这写作，更是需要几年的坚持才会感觉到自己的变化。这样遥不可及让大多数人急不可耐，继而又陷入满足一时的快感之中。而这些一时的快感有十足的缺陷，比如快感短暂，不会对自己的终身发展产生影响。“方法技巧”“抄近路”这些看似聪明的做饭极易让人上瘾。再比如，迅速获得快感的“吸毒”或者“玩游戏”，甚至是各种“娱乐节目”。这些温柔快感的背后是极致的疼苦。因此，我们应该追求一些具有对自己有普遍性和持久性影响的事情，努力坚持做下去。比如，批判性阅读和批判性写作。比如，多读读哲学书籍和心理学书籍。
我时常想：其实自己一生只能做一件事，只能写一本书，只能做自己。其他时间不过是在不断地完善和修改。但是，人的生命终究是有限的。所以，我选择写作。这些作品便是我生命的延续，只要有读者阅读一次我的作品，我的生命便会延续一天。这就是我留给世界的礼物。
再说说让人浮躁的“娱乐节目”，尤其是毫无思想和引领力的“娱乐节目”，为了一点点奖金就能召集大批粉丝。如果你熬了一个通宵才获得几十或者几百几千元奖金，那我觉得你太亏了。如果你用一个通宵的时间和一本好书度过，你的收益将不可限量。如果你能动笔在写写读后感，坚持想去你不厉害都难。
很多人喜欢读人物传记，从中看光景也好，汲取成功的经验也好。请注意：英雄代代有，唯有江山定。所以，我们多学习成为英雄背后的稳定的力量，比如家风，优秀的传统习惯，这比光研究个结果要好的多。光景是显性的，容易看见，不难想象，而其背后的力量需要读者搜肠刮肚、冥思苦想，这件事并不是所有人都喜欢做，都能做的。所以，要不就是选择难，要不就是执行难。如此下来，成功的就少的可怜。
人生确实很短，但不应该以“苦”来对待；人生之路很长，但不应该以“漫漫”来浪费。
我们了解世界，了解人生的方式很多。唯有阅读和写作不可辜负，他们是我们的人生精神驿站。从每天的忙碌中露出头来阅读，让自己的灵魂安静一下；从每天的忙碌中借出手来书写自己的生活。
在近几年来的教育教学中，我越来越反感，一味的教学生什么“方法、技巧、捷径”。这些都是技术层面的问题，只能解决表面问题。所以，很多教师在告诉孩子方法后，学生还是不会做题，考不出分数。这好比，一个人得了癌症，只是切除病灶是远远不够的，只有通过生活方式和理念的改变从根本上改变体内环境才可以根治癌症是一个道理。学生们已经够苦的了，再整一大堆“方法、技巧、捷径”这无疑让学生苦上加苦。
我最近向读者和学生特别强调一句话：一个人克服困难的能力有多强成功的能力就有多强。面对生活、工作中课题，与其说我们把时间都用在达成目标上，还不如说有很多时间耗在了克服困难上。
我们的情绪、心理一旦出现不平衡，我们对于完成课题就有障碍。于是我们的内心就要调控，实现平衡。这个过程就要消耗能量和和时间。所以，并不是学生只要坐在教室里就会有收获，就能学习好。简单地说：状态好不好很重要。
怎么办？我们要给学生提供良好的节奏感。这类似于演奏一首歌曲，有前奏、高潮、间奏、结尾等。若没有这些，工作和生活则会平淡无奇，没有意思。
最后用一句话犒劳读者：发现生活之美，享受之，然后传播生活之美和你的享受，惠及众缘。
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