姜修亮|北大校长的发言只教世人重识了某些汉字的读音？
欢迎各位读者的围观，看了题目您就知道我这次和您聊什么了。没错，就是近几天“走红”某大学校长，某某某读错字事件。嘿，您还别说，这读错字也有“好处”。
今晚，就咱家大宝到那所小学上学和夫人辩论了一番。人家说，该小学是某名人办学，老师都是985,211毕业的，说我这乡村野老还没资格去任教呢。我反驳说，这些985,211都是读错字的校长培养出来的，你放心把孩子交给他们吗？小家之情怀，不能和国家之博大相比较。这样的诡辩论，只能用在拌嘴上。闲言碎语暂不谈，聊聊近期的：读错字事件。
中华文字，浩浩汤汤，各种生僻字、通假字、方言俚语不计其数。一个堂堂正正的正宗中国人也是难以一一认对。当然，读错字这事不能怪中国字多。我倒是建议央视举办《中国认字大会》。
中国顶级学府，文化重镇，在世界瞩目的校庆会上，作为一家之主，读错字，这付出的成本和代价可太大了。即使发布致歉信，能挽回的负面影响又有几何？幸运不及，这样的校长虽然业务水平可能世界一流，为什么这样之“白”，不能掩盖“读错字”之丑呢？幸运之极，我想该校长是不是也不给学生上课吧？否则，在课堂上出现这样的场景，学生也会私下里窃喜——在读这几个字上，我比校长强。说不定，还有很多字，是学生认识，校长不认识的呢。这事确实不能拿孔乙己对“回”字的几种写法论之，但是，新闻报道之丑事，却是不应该。
各位读者，在此，我要强调，作为一向被人自豪的数理化，是不是不能光沉浸在数字符号、计算公式、科研成果上？是不是不能光有数字，没有文字；是不是不能光有技术，没有情怀；是不是不能光有校园，没有生活。这种只有教育，没有生活的短板，会在不同的时段、场合显现出来的，这个短板也会制约发展。
我不禁的想起，前几年，一个央视英语记者采访某国政要，整个对话那绝对是纯正的中国式英语，更为神奇的是，对方竟然能听懂，并且对答如流，双方交流甚欢。这自然是应试教育的后果，这种后遗症也会在不同情境中展示出来，贻笑大方。
今天，网传，该校长发了道歉信。说是，承认自己的文字功底确实不好。如果真是这样，作为一位老者，我们无权苛责人家。这本没有不可饶恕之错。但是，明知自己文字功底不好，还当校长，这就是您的不对了。是不是大学校长不给学生上课，对学生没啥直接影响，所以，文字功底好不好不大重要。只要一线教师文字功底好就可以了。难道该大学的一线教师里就没有业务顶级文字功底好的人？非得选一个文字功底不好的人来担任校长？
大家纠结于此事，说明我们还是富有正能量的，希望校长能更加完美起来，希望他好。对于那些只为名利的人而言，该事件绝对不足挂齿。因为，读错字和他的盈利有啥利害关系？他反而会笑话您的幼稚和清高。
道歉信的文末是这样写的：“焦虑与质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向未来的脚步。能够让我们走向未来的，是坚定的信心、直面现实的勇气和直面未来的行动。”
通过网络查询，我得知该大学校长是化学专业相关的专家。从他的道歉信中，我们仍然可以窥见，他对哲学和社会科学等文科类内容的无知和偏见。请注意，哲学和社会科学类科目也是富有科学精神的，包含思维和逻辑的。只不过，基于中国传统文化对对此的弱化和近代史遭受的屈辱，让师夷长技以制夷的智商论一直大行其道，而哲学等社会科学饱受诟病，总觉得不能产生直接的经济价值，不能立竿见影的做实验，所以地位一直低下。从我看来，这些看不见的学科，间接影响人们的学科才是根源性学科，比如哲学。我倒认为，所有的经济行为，都是从属于想清楚，自己是从哪来，到哪里去；想清楚，自己内心真正想要的东西，才会有真正有效且有幸福感的学科实验和探究。
我从不认为质疑和焦虑是无价值的。俗话说，生于忧患，死于安乐。没有谁是一帆风顺的毫无阻力的工作。
如果一所学校成为商家牟利的工具，成为校友利用其威望为自己增加社会地位和增加名誉的筹码时，学校的立德树人功能就基本没有了。对于教师的尊重，对于知识的尊重就会变成嫉妒和仇恨。这难道不值得焦虑和质疑吗？
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