姜修亮|孩子在学习中遇到了什么
（该文较长，在这个浮躁的年代，很少人能看完全文）
无论是孩子在学校自习课上的自主学习还是孩子放学回家后的自主学习，都是孩子学习过程中极为重要的一环。但是，孩子在独立思考的自学中到底发生了什么？孩子遇到了什么？需要什么样的学习技术来保障学习的顺利进行这都是值得探讨和交流的话题。
当一个孩子静静的在学习时，大多数家长和老师只看到了孩子学习的外观，而我们观察和了解孩子内在的变化才能实现对症下药，才能有效的指导学习。那么，我们就把视角延伸到这个“变化”的前提。
昨天下午自习课的课堂上，一位女生做错了一道选择题，这时她并没有立刻反思错误点并进行纠正，没有向同学提问，也没有向老师提问，而是突然乱翻资料起来，乱翻的时间大约消耗了2分钟。我问她要干嘛？她说：这道试题以前做过，她想找找原先在哪套试题中出现过。这个的课堂细节引发了我的一些思索:这位活泼可爱但是学习成绩很低的女生在问题和错误面前为什么不赶紧反思错误点？她为什么要把宝贵的时间用来查找以前在哪见过呢？显而易见，这位女生的思考和行动已经偏离了课堂学习的核心问题，开始跑偏了。
我做了及时的干预和指导：我建议她在问题出现后，要采取积极的心态，从刚才的做题流程中查找出犯错点，从而获取有益的经验。经过引导，她也认为这样做是在浪费时间，对于解决问题毫无意义。
我只是发现了这样的一个细节问题，但是还有时间都浪费在和核心问题没有关系的思考和行为中，看起来孩子是在努力学习，实际上早已开始跑题。
其实，学生有效学习的时间是很短暂的，学生每天的努力大多属于量的积累，也可以称为有效学习的前期准备。真正进入实质性学习的环节时极其宝贵的。
举例说明：孩子第一天记忆了100个单词，第二天忘记了50个。那么学习的核心问题就是:通过默写等方式查找出忘记的50个单词是哪些。这就是学习的核心问题，接下来的强化记忆则是为第二次检测做铺垫的。到了第三天在这第二次背过的50个单词中又忘记了20个，那么第二次默写查找哪些遗忘了则成为学习的核心问题。以此类推。之所以称为核心问题，是因为这是努力的方向问题。如果方向错了，越努力越失败。孩子们缺的是努力地方向，而不是努力度和勤奋度。所以我称之：学习的核心问题。此问题，有大有小。如果学生在前前后后忙碌了很多，但是那些不懂那些懂了都不清楚，或者明确了方向自己不够努力，那结果都是一样的。
学生的学习过程就是这样，他们或强或弱的集中注意力将新的知识和原有的知识建立联系并进行整合，并把信息储存在大脑中。在这个过程中，若学生能有意识的选取合适的学习策略，自主关注有效性并适时纠正错误，那学习才是有效的。
有效的让学生自主学习，首要前提就是教会学生随时明晰自己在思考的核心主题是什么。如果不明晰，就会把时间浪费在无关无用的环节上。因此，我们要避免只有行为和时间参与的自主学习，而是要求学生带着强烈的学习意识和积极情感参与学习。
学习过程不是一帆风顺的，学生除了要明确学习目标外，需要在面对困难时及时调整心态、调整情绪、调整策略、调整方法等等，如果这些因素能专门作为一个学科和问题给学生讲讲，那么学生在自主学习中将会如鱼得水，有章有法。
比如，学生面对容易混淆的概念和问题时，要主动回归课本，研读最原始的定义和观点解读，加深对其内涵的再认识和深度理解，对照试题难点和课本难点解析，这样点对点的学习也是学习的核心环节，也是最有效地学习策略之一。
学生在学习时要带着积极主动地情感投入学习，要有意识的放松身心，以乐于享受的心态投入学习，从学习中要获得幸福感和满足感。我们不希望孩子带着忧伤、焦虑、恐惧的情感去学习。如果孩子的心情不好，这就需要孩子在学习前用管用的策略调整心态，以便于把注意力集中到学习上。孩子要做到这些就需要老师专门对其进行训练，否则光靠孩子自己的那些天生的积淀很难应对繁重的学业，年级越高越明显。
也许你会说：姜老师，你说的谈简单了吧。请继续听我聊。
孩子在学习的开始都是目标相对明确，策略相对适当，但是随着学习的深入，他们的学习动作就像多了多遍广播体操一样开始不标准了，就会出现劳累、疲倦、打哈欠等现象，然后就逐渐开始分心、注意力不集中，或者开始想三想四抠手指头等现象。
尽管这个时候，老师或家长会提醒孩子调整和注意学习的节奏，但是这毕竟是暂时的，是外在的。我要求学生学会自我调节，这是最重要的，最管用的。其实很简单，就是让孩子自主选择自己能做的试题和能解决的问题，让他们自己选择是为了养成主动地习惯，选择他们能做试题也是培养他们主动去完成任务的主动性，来回培养的都是主动性。主动性有了，用心学习也就成为可能。
选择他们能胜任的试题，就是让他们能在学习中获得成就感，培养自信心，为解答新的试题做好铺垫和基础。这是有效的切入点。如果一刀切的布置任务和制定学习目标，大部分学生会感到厌倦和疲劳，尤其毁掉了自己的主动性和幸福感，这是最核心的丧失。
说到底就是让学生做力所能的事情，这寻找是在学生和学习目标的调整中实现的，这也是学习中的核心问题，这个调试是动态的，并且是不断升级的。
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