【权威发布】任子朝等：基于高考评价体系的关键能力考查

一、《任子朝等：基于高考评价体系的关键能力考查》

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本期推荐教育部考试中心任子朝老师等的文章，引用格式为：

任子朝，赵轩，郭学恒.基于高考评价体系的关键能力考查[J].数学通报，2020(8)：15–20，24.

文章摘要：
随着高考评价体系的实施，阅读理解、信息整理、语言表达、批判性思维四项关键能力成为数学高考重要的考查目标，它们是测试和评价的核心指标与因素。文章框架：1 关键能力的内涵2 其他地区关键能力的考查2.1 英国的考试2.2 美国的考试2.3 澳大利亚、韩国的考试3 高考中关键能力的考查实践3.1 阅读理解能力3.2 信息整理能力3.3 批判性思维能力3.4 语言表达能力4 加强关键能力考查的措施4.1 扩大试题素材的选取范围，多角度呈现问题4.2 增加开放性试题，营造开放的情境，鼓励学生独立发表见解4.3 创新试题呈现方式，考查独立自主设计方案的能力4.4 增强试题的延伸性和发展性，深化学生认识4.5 增强能力考查与价值引导的联动，突出价值导向

(图片选自《数学通报》2020年第8期，有删减，特此致谢)

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