17所学校上榜！快来打Call吧
日前，教育部公示了
第三批全国中小学
中华优秀传统文化传承学校名单
成都共有17个学校成功入选！
如何让传统文化回归中小学教育？
成都的学校有哪些特色项目？
来看这17所学校交出的满分答卷
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龙泉一小结合本地客家文化资源，进行课程资源开发，在水墨课堂中实践与应用，将优秀传统文化与学校美育教育相融合。让龙泉一小的小画家们可以用水墨来表现生活与情感。
通过水墨媒介传播客家文化，更旧创新，有效拓展学生的学习领域，丰富审美体验，提高孩子们的审美能力和发展创造性思维。让学生在理解传统文化思想中，以美育美，获得思想和能力的提升，促进学生核心素养得到发展。
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成都市龙泉驿区实验小学将“川剧”作为校本文化特色，把打造川剧特色项目纳入学校艺术教育工作的重点，编制了《凤仪川剧》校本课程读本，开展了“川剧与学科整合”课程建设。将天府文化的的精粹——川剧，融入于课堂，融入于生活，让学生与川剧艺术亲密接触，领略川剧艺术的魅力所在。引导孩子在川剧的世界里，感受传统文化的魅力。
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龙泉驿区十陵小学积极构建“石心育人 灵犀相彰”的“石·灵”课程，以培养根植中华传统文化未来世界创变者为己任。
学校基于明蜀王陵地方资源挖掘出校本课程“明青花”，邀请了四川省（面塑）非物质文化遗产传承人熊家全爷爷和四川绵竹木版年画代表性传承人陈健叔叔进入课堂，成立了面塑非遗社团、木版年画非遗社团、青花雅韵社团等，广泛开展丰富多彩的传统艺术进校园活动，将技艺传承深度融入课堂、课程、课题之中。
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人民北路小学引进武术始于1996年，从2006年起，人民北路小学开始尝试在全校推广普及武术运动。引进武术专业老师，成立了人北武术教育团队，保证让人北所有的孩子都能得到专业的指导。武术课也早已进入课表，成为每个人北娃的必修课。
武术在人北已经由单一的体育运动项目发展成为融历史、汉字、美术、音乐、英语、木偶、信息技术等科目于一体的课程体系。
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都江堰市聚源小学植根于乡土艺术教育，以聚源、都江堰的悠久历史文化背景为创建艺术特色学校的源泉，以陶艺为学校艺术教育特色项目。立足国家小学美术课程，开发形成学校美术校本课程《非“泥”莫属》，把校本课程成果生活化，营造具有“陶”、“版”、“水”特色的校园文化氛围。
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洪河小学校吮吸着蜀地独有的创新包容的文化特质，逐步形成创新创造为抓手的独特办学风格，拥有客家文化底蕴的蓝染艺术随学校不断改革与创新应运而生。结合蓝染文化，学校成立了“蓝韵”课题组，将蓝染文化纳入校本课程研究。在社团和课外活动中，蓝染工作坊是“蓝韵”的实践基地，经过建缸、染色、裁剪、冲洗、风干、熨平等工序的蓝染作品，让学生在工作坊中充分体验蓝染的乐趣。
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学校以“大美无形，大爱无声”为校训，在艺术教育方面选择川剧作为突破口，努力让学生去川剧中“发现传统川剧之美、感知天府文化之美”。基于对川剧的研究和实践，新都区西街小学已经形成了自己的川剧课程体系。在普及性课程里，学校开设川剧课堂，编写川剧校本教材《川韵流芳》，采用多种艺术教学形式帮助学生了解川剧知识。
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龙泉驿区第二小学致力于学校特色化和内涵化发展，努力走精品化办学之路。在龙泉二小的孩子们心中，剪纸不止他们是深爱的手工课程，更是一门丰富的艺术体验。剪纸作品多次参加区市级比赛获一二等奖。剪纸作品《百善孝为先》入选成都市公益广告比赛，并在成都市各公共场所宣传展示。
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大弯小学特别将陶艺引进校园，从空间、课程、活动等多个方面，将陶艺文化融入天府少年的培育过程中，形成了独具特色的校园文化。大弯小学自编了陶艺校本课程，鼓励学生探索创作作品，每年遴选优秀作品参加全国、省市区的比赛，不仅成为校园文化展示的一张靓丽明信片，还成为了校际间交流展示的纽带。
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龙泉三小将艺术教育、劳动教育、生活技能和非遗文化融会贯通，创作面塑作品，不仅让学校劳动技术教育焕发出了新光彩，也让面塑成为了龙泉三小“建三力学堂 展五育风采”实践中一张靓丽的名片。
还邀请省级非遗传承人熊家全老师走进龙泉三小，在学校的艺术工作坊——“三力空间”给学生们讲述成都面塑，教授面塑制作技艺。
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航天小学是一所伴随中国航天事业而成长的优质品牌学校，以书法和武术为特色。航天小学重视让学生全面发展的素质教育，在校内搭建了设备齐全的美术工坊，为学校营造了浓厚的艺术学习氛围。航天小学坚持“以人为本，创造机会，特色发展，奠基终身”的办学理念，贯彻艺术特色校的办学方针“发现美、感受美、创造美。”
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成都市棕北中学从创办太极特色课程至今，经过多年来的建设，太极拳特色项目已在棕北中学初步形成，并在区内初展头角。棕北中学“平衡、和谐、自然、传承”的太极文化正在生根发芽，棕北中学太极队从毫无基础的社团活动，成长为屡屡斩获区、市大奖的准专业太极队。
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北小让古筝成为北街小学艺术教育的特色。结合“体艺2+1”工作，在课堂普及古筝知识、培养学生兴趣，在社团训练时间指导学生潜心习艺。社团多次受邀参与校内外重大接待活动、大型演出和专业比赛，孩子们取得了可喜的成绩。
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二十中以管弦乐、舞蹈、民乐、美术为艺术特色，历届具有艺术特长的学生均取得出色成绩。学校开发的新民乐演奏，依托新民乐团，从新民乐与传统民乐的融合入手，将民族音乐与西洋音乐、现代音乐和流行音乐作品相融合。
大同创意版画工作坊重在培养学生的绘画造型能力，提倡快乐教学、创意教学，让学生在快乐中感受艺术的奥妙。
二十中舞蹈队成立于1998年，成立至今已尝试过民族、古典、现代、街舞等各类舞蹈，多次代表学校参加省、市、区各级舞蹈比赛，荣获多项大奖。
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四川清音，原名唱琵琶、唱月琴，距今已有300多年历史，是极富地域特点又具全国影响的重要曲艺品种，也是四川省的传统戏曲剧种之一。
在第九届中国儿童戏剧节成都分会场活动上，成都市北站小学校小百灵合唱团受邀，在开幕式上演唱了根据四川清音改编的《布谷鸟儿咕咕叫》。
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草编作为龙泉驿区的非遗文化特产，2009年已被纳入“四川省非物质文化遗产项目”。学校成立了“柏合草编成都龙泉二中工作坊”。授之以鱼不如授之以渔，柏合草编不仅是一种童年记忆，更是一种文化传承。让柏合草编这门手艺“后继有人”，让每一位孩子都成为优秀传统文化的传播者，这也是龙泉二中一直以来追求的目标。
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武侯高级中学长期重视艺术教育，全面发展艺术教育，美术教育在全川拥有较高影响力。面向全校学生开设国画、油画、书法、版画四个工作室选修课程，学生们得以在实际的操作中体验美，认识美。学生在分层分类的课程建设中，可以依据自身情况更合理的进行美育学习。
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编辑|佳佳 校对|木子 责编|洛桑