【九年级】化学微课 · 氧气的性质与用途
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文心老师的话
一.学习微课要领：（准备好笔记本与笔）
了解：本节微课的学习内容。
学习：看微视频（做知识点笔记，可暂停或重复看视频）。做视频中的反馈练习时先按暂停键，做好答案后再继续播放。
巩固：做配套的知识反馈与题目。
二、欢迎留言，提出您的意见、建议和赞赏。也欢迎您转发分享给更多需要的学子。赠人玫瑰，手留余香！
【目标】
1. 你可以认识氧气的物理性质
2. 你将全面掌握氧气的化学性质，巩固氧气与各类物质反应的现象、操作、表达式
3. 你将对氧气在生产、生活中的用途有一定认识
【学习】
一． 氧气的物理性质
1.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
2.密度稍大于空气
3.不易溶于水（通常状况下，1L水中约能溶解30mL氧气）
4.有三态变化，液态氧是淡蓝色液体；固态氧是淡蓝色的雪花状固体
液态氧：
固态氧：
二.氧气的化学性质
【回顾知识】
1.红磷在空气中的燃烧
现象：有黄白色火焰，放热，冒出大量白烟
2. 镁条在空气中的燃烧
现象：发出耀眼白光，放热，生成白色固体，同时有一缕白烟
【学习知识】
氧气化学性质（一）
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=a1346zh3w0z&width=500&height=375&auto=0
氧气的化学性质（二）
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=j1346fl1b8e&width=500&height=375&auto=0
三.氧气的用途
1.供给生物呼吸
正常人只需要吸入空气；对不能正常呼吸的病人和在低氧或缺氧条件下工作的人员，需直接提供氧气
登山携带供氧装置：
2.用作助燃剂
利用煤、天然气等物质在空气中燃烧产生的热量来烹饪食物；火箭发射中利用液态氧做燃料的助燃剂；利用氧炔焰（乙炔在氧气中燃烧的火焰）的高温来焊接或切割金属。
长征七号火箭发射利用液氧助燃：
事物都有两面性，有时我们需要防止物质与氧气反应。如真空包装食品，是为了避免食品氧化而变质；金属表面喷漆，是为了防止金属发生缓慢氧化而被腐蚀。
世界技能大赛汽车喷漆铜牌获得者工作图：
【练习】
1. （2018•广西）下列有关氧气的说法，错误的是（ ）
A．氧气能支持燃烧
B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁
C．在通常状况下，氧气的密度比空气大
D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应
2．（2018•天津）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）
A．氧气是无色无味的气体
B．氧气可以支持燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以燃烧
3. （2018•河南）下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是（ ）
A．硫 B．镁条
C．铁丝 D．木炭
4.（2017•盐城）下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）
A．红磷：产生大量白雾
B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C．镁条：发出耀眼白光
D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
答案：
1.B 2.C 3.B 4.A
4.铁丝表面有锈、氧气浓度太低、刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶中
延伸阅读
化学学法指导：
化学第一章微课：
化学第二章微课：
（点击文字，可跳转到相应文章）
❖附：九上化学教材目录
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课题3 走进化学实验室
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
课题2 氧气
课题3 制取氧气
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
课题2 原子的结构
课题3 元素
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
课题2 水的净化
课题3 水的组成
课题4 化学式与化合价
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式
课题3 利用化学方程式的简单计算
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
课题2 燃料的合理利用与开发
实验活动3 燃烧的条件
附录Ⅰ 初中化学实验室常用仪器
附录Ⅱ 相对原子质量表
附录Ⅲ 部分名词中英文对照表
元素周期表